對(duì)中職院校英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及改變策略的研究探述

[摘 要] 目前中職院校在實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)中，還存在著較多的不容忽視的問(wèn)題，因此需要學(xué)校予以重視，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)處理?；诖?，對(duì)目前中職院校的英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了概述，之后提出了幾個(gè)方面的改進(jìn)建議。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；英語(yǔ)教學(xué)；現(xiàn)狀；策略

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）29-0060-01

一、中職院校英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題分析

首先，中職院校的學(xué)生大部分屬于初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)不好且英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，因此學(xué)校的生源較差，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣，從而也就造成了學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷下滑。其次，中職院校的教師多為剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，由于教師本身就是學(xué)生，因此缺乏相應(yīng)的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，且對(duì)有效的教學(xué)方法未能良好掌握，多為照本宣科地直接講述，使學(xué)生無(wú)法對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，最終使教學(xué)效果不理想。然后，中職院校的英語(yǔ)課程設(shè)置不合理，教師僅僅在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了基礎(chǔ)知識(shí)的講解，并未對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)、聽(tīng)力、口語(yǔ)翻譯等多方面內(nèi)容的教學(xué)，因此使學(xué)生英語(yǔ)綜合素養(yǎng)較差。這些問(wèn)題的存在，造成了目前中職英語(yǔ)教學(xué)的困境，需要學(xué)校與英語(yǔ)教師對(duì)中職的英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題多加關(guān)注，從多個(gè)方面對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)的改進(jìn)。

二、針對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)存在問(wèn)題的改進(jìn)建議

（一）中職英語(yǔ)教學(xué)需要改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)理念，不斷優(yōu)化教學(xué)的資源

在當(dāng)前素質(zhì)教育不斷推行的今天，在中職英語(yǔ)教學(xué)中，教師也需要與時(shí)俱進(jìn)，積極進(jìn)行先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，對(duì)以往傳統(tǒng)的、落后的教學(xué)理念進(jìn)行相應(yīng)的革新，并且學(xué)校還需要在實(shí)際的教學(xué)中對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資源不斷進(jìn)行優(yōu)化，使學(xué)生可以通過(guò)多種途徑進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。在目前中職學(xué)校的職業(yè)化教學(xué)中，英語(yǔ)越來(lái)越發(fā)揮著重要的作用，學(xué)生英語(yǔ)能力的提高對(duì)各項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)與展現(xiàn)有極大的幫助。因此教師在現(xiàn)代化教學(xué)理念指導(dǎo)下，需制定出更加符合學(xué)生職業(yè)發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃，以更好地滿足學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)需要。同時(shí)，學(xué)校在此期間，也需要對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的配合，可以以設(shè)置相應(yīng)的聽(tīng)力教室、口譯練習(xí)教室以及購(gòu)買線上的英語(yǔ)教學(xué)資源等形式，不斷優(yōu)化、擴(kuò)充中職英語(yǔ)教學(xué)的各類資源，使教師和學(xué)生可以充分運(yùn)用這些資源進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言掌握與口語(yǔ)表達(dá)的多項(xiàng)綜合性的能力。

（二）教師應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)的現(xiàn)代化教學(xué)

在以往的中職英語(yǔ)教學(xué)中，教師多使用的是傳統(tǒng)的教師在講臺(tái)上面講、學(xué)生在講臺(tái)下面聽(tīng)的模式，該種模式下的英語(yǔ)教學(xué)效果不佳，且學(xué)生在英語(yǔ)課堂上多呈現(xiàn)出昏昏欲睡的狀態(tài)。針對(duì)此種情況，教師可以充分借助互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段，即多媒體教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)，使教師能夠在充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，能夠有效提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。教師在使用多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，需要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，選取一定情境下的英語(yǔ)語(yǔ)言對(duì)話，使枯燥乏味的單詞、句子學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣且活靈活現(xiàn)，使學(xué)生在對(duì)話的聆聽(tīng)中感受到地道英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的技巧，同時(shí)也可以將學(xué)生充分帶入對(duì)話的情境中去，使學(xué)生能夠充分感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的魅力。

（三）對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)的課程體系進(jìn)行優(yōu)化

在中職院校中，開(kāi)展的英語(yǔ)教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生進(jìn)行基本的英語(yǔ)單詞與語(yǔ)句學(xué)習(xí)，更重要的是讓學(xué)生在以后的職業(yè)發(fā)展中能夠通過(guò)英語(yǔ)實(shí)現(xiàn)與更多人、更多企業(yè)之間的交流與溝通，最終使學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展得更好。因此，針對(duì)教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題，需要教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，對(duì)基本的課程體系進(jìn)行相應(yīng)的改革，使各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容更能滿足學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)需要。首先，在內(nèi)容的選擇中，教師需要選用一些實(shí)用性的英語(yǔ)文本，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分與本專業(yè)的知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，最終使學(xué)生能夠在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中更具優(yōu)勢(shì)。其次，可以將具體的教學(xué)內(nèi)容劃分為基礎(chǔ)性的教學(xué)以及專業(yè)性的教學(xué)兩個(gè)方面的內(nèi)容。在基礎(chǔ)性教學(xué)中，教師需要著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行服務(wù)業(yè)、制造業(yè)方面的教學(xué)，在專業(yè)性教學(xué)中，在學(xué)生初步掌握了一些英語(yǔ)知識(shí)后，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及服務(wù)業(yè)與工業(yè)、制造業(yè)市場(chǎng)發(fā)展的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)掌握能力進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，使學(xué)生能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中按照具體的定位進(jìn)行專業(yè)化的學(xué)習(xí)，最終使學(xué)生能夠成為復(fù)合型的專業(yè)化人才。

（四）中職院校需要不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍

在中職的英語(yǔ)教學(xué)中，教師在其中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。擁有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)手段的師資隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的提高有極大的幫助。因此，學(xué)校需要不斷吸引年輕的、優(yōu)秀的英語(yǔ)教師來(lái)到學(xué)校，進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)。同時(shí)學(xué)校還可以對(duì)許多大學(xué)已經(jīng)退休的高級(jí)英語(yǔ)教師進(jìn)行返聘，讓其來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)英語(yǔ)教育。此外，學(xué)校還需要定期為英語(yǔ)教師提供出國(guó)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓教師多與其他學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行溝通交流，不斷對(duì)自身的教學(xué)手段進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化完善，更好地提升英語(yǔ)教學(xué)效果。

在目前的中職院校的英語(yǔ)教學(xué)中，由于學(xué)生本身以及教學(xué)方法的落后性等多方面的原因，使目前的教學(xué)效果不甚理想，且存在著較多的阻礙性問(wèn)題。因此需要學(xué)校與代課教師對(duì)存在的問(wèn)題多加重視，積極應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)理念和方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)，以此不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)能力以及英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭雪飛.中職英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)存在問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略[J].校園英語(yǔ)，2017（8）：66.

[2]陳培.中職英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].校園英語(yǔ)，2017（7）：70.