學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生幼兒英語教學(xué)技能的培養(yǎng)

[摘 要] 隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，社會上出現(xiàn)了大量的雙語幼兒園，人們越來越注重雙語教學(xué)的開發(fā)研究，幼兒英語教學(xué)技能已成為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本技能之一。如何提高中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的幼兒英語教學(xué)技能，培養(yǎng)出合格的幼兒英語教師，以適應(yīng)社會對幼師英語人才的需求，這是擺在學(xué)前教育專業(yè)教師面前亟待解決的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。

[關(guān) 鍵 詞] 學(xué)前教育；幼兒英語；教學(xué)技能；培養(yǎng)

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）29-0058-02

近幾年來，學(xué)前教育已得到社會各界的高度重視。越來越多的幼兒園都開設(shè)了英語課程，幼兒園雙語教學(xué)已成為家長和孩子們的迫切需要，而具備較高素質(zhì)的幼兒英語教師更是幼兒園急需的師資力量，這種社會發(fā)展的趨勢對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的英語教學(xué)技能也提出了更高的專業(yè)要求。因此，對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的要求不僅是能說一口流利的英語，還要求其具有一定的英語教學(xué)技能，為今后的學(xué)前教育工作做好充分的準(zhǔn)備。

一、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在幼兒英語教學(xué)中存在的問題

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生作為未來的幼兒教師，可以擔(dān)任幼兒英語教學(xué)，她們的優(yōu)勢是具備學(xué)前教育專業(yè)的理論知識，包括幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)等，并且掌握了聲樂、鋼琴、舞蹈、美工等專業(yè)知識，但是她們也有一些不足之處。首先，她們的英語基礎(chǔ)薄弱，語音不標(biāo)準(zhǔn)，很多學(xué)生讀單詞發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)或讀句子的時(shí)候語音語調(diào)不地道；其次，她們的口語能力有待提高，尤其是幼兒園英語日常用語和教學(xué)用語；最后，她們?nèi)狈I(yè)的幼兒英語教學(xué)技能的指導(dǎo)和實(shí)踐。

二、如何培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生幼兒英語教學(xué)技能

（一）重視學(xué)生英語發(fā)音的訓(xùn)練

學(xué)齡前幼兒時(shí)期，確實(shí)是學(xué)習(xí)語言的極好時(shí)機(jī)。早期幼兒學(xué)習(xí)英語，可以讓他們更容易獲得純正、地道的英語發(fā)音。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，幼兒所形成的英語發(fā)音習(xí)慣將會直接影響他們今后的英語學(xué)習(xí)。因此，幼兒英語教師的語音和語調(diào)就顯得特別重要。幼兒英語教師必須掌握標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音和自然流暢的語音語調(diào)，才能夠?yàn)橛變簜魇谡_的英語發(fā)音。具體的做法是通過模仿，多聽一些標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的錄音，多背誦一些經(jīng)典的英語短文，在學(xué)習(xí)的過程中按照發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)對自己的發(fā)音進(jìn)行糾正。還可以通過“英語趣配音”APP進(jìn)行英語模擬配音。這是一款寓教于樂的好產(chǎn)品，里面有很多教程，可以配合教學(xué)使用，我現(xiàn)在運(yùn)用這個(gè)軟件給學(xué)生布置作業(yè)，學(xué)生都很喜歡。例如，英語趣配音中的《跟小小趣學(xué)單詞——交通工具》，學(xué)生可以逐個(gè)單詞跟讀并配音，如bus，van，fire truck，taxi，cab，car，ambulance，truck，lorry，police car等。 學(xué)生還可以通過為電影、英美劇、動漫視頻配音來練習(xí)口語，掌握地道的歐美發(fā)音。例如《粉紅豬小妹——圣誕禮物》的動漫配音，如Wake up，Peppa and George. It’s Christmas day. Daddy，Mommy，we saw Father Christmas and he left his presents. George has a toy train. And Peppa has... A yo-yo. 學(xué)生通過輕松趣味的學(xué)習(xí)方式，在不知不覺中訓(xùn)練英語語音語調(diào)以及掌握大量短語和詞匯，從而提高英語口語水平。

（二）重視提高英語口語能力

作為一名幼兒英語教師，擁有一口標(biāo)準(zhǔn)的語音是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要提高自己的口語能力，尤其是課堂用語。為此我盡心搜集并整理了一份幼兒園英語日常用語和教學(xué)用語的教學(xué)資料，其中包括了入園、室內(nèi)活動、區(qū)域活動、戶外活動、午睡、用餐和離園，并將其派發(fā)給每位學(xué)生。然后通過集體學(xué)習(xí)、課堂提問、課后復(fù)習(xí)等形式，進(jìn)行不斷操練，直到大多數(shù)學(xué)生都能夠根據(jù)中文提示說出對應(yīng)的英文為止。例如，請叫我黃老師——Please call me Ms. Huang；跟爸爸/媽媽/爺爺/奶奶說再見——Say“Good-bye”to your father/mother/grandpa/grandma；大家請看著我，跟我做——Look at me，boys and girls. Please follow me；讓我試一試——Let me have a try.

（三）重視提高幼兒英語課堂教學(xué)技能

1.幼兒英語童謠及兒歌的教學(xué)技能

童謠及兒歌可以提高兒童學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在幼兒園的英語教育中提倡用英語兒歌的形式進(jìn)行教學(xué)，孩子們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語，極易產(chǎn)生愉悅的心理體驗(yàn)，從而對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，英語學(xué)習(xí)就會突飛猛進(jìn)。為此，我專門為學(xué)生挑選了《清華幼兒英語——語感啟蒙》作為幼兒英語童謠及兒歌的教材，如Old Macdonald（老麥克唐納）Twinkle Twinkle Little Star（小星星、眨眼睛）、Head and Shoulders（頭和肩）、The Wheels on the Bus（車輪）等。我把要學(xué)唱的英語童謠及兒歌提前上傳到班級QQ群里，讓學(xué)生先熟悉內(nèi)容并跟著視頻模仿、練唱、做手指操。在課堂上，我會講解兒歌內(nèi)容并糾正發(fā)音，每天英語課前大家都會齊唱英語兒歌，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)英語的積極性也提高了。為了更好地提高學(xué)生的歌曲演唱技能，我校每年都舉行一次兒童英文歌曲演唱比賽活動，要求每班推薦2個(gè)小組參加比賽，每組6～8人，從學(xué)唱的兒歌中選出一首參加比賽。在表演比賽中，學(xué)生準(zhǔn)備充分，運(yùn)用道具，并加入鋼琴伴奏、舞蹈等形式來豐富兒歌的表演，非常有創(chuàng)意。

2.幼兒英語課堂游戲教學(xué)技能

游戲是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的有效手段，幼兒園英語教學(xué)應(yīng)該遵循以游戲活動為主的教學(xué)模式，將知識融于游戲中，使教學(xué)游戲化。孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，就不會覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，相反他們會學(xué)得主動、學(xué)得快樂、學(xué)得積極。因此，在課堂教學(xué)中我會把游戲和教學(xué)相結(jié)合，設(shè)計(jì)適合教學(xué)內(nèi)容的游戲活動，并且指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)兒童的實(shí)際情況采取靈活多樣的游戲教學(xué)。在教學(xué)過程中，我選用《學(xué)前英語游戲設(shè)計(jì)》這本書中的字母游戲、數(shù)字游戲、單詞游戲、句型游戲、情境游戲作為備課資料，其中較常見的游戲有搶椅子、單詞接龍、Bingo、傳聲筒、盲人摸象等。例如搶椅子的游戲：（1）準(zhǔn)備8個(gè)標(biāo)有常見交通工具英文名稱的椅子（如交通工具的單詞：car，ship，bike，bus，train，plane，jeep，truck），擺成圓圈；（2）選出8位小朋友，圍著椅子站成一個(gè)圈；（3）播放有節(jié)奏的音樂，小朋友開始跟隨節(jié)奏轉(zhuǎn)圈；（4）教師大聲說出任意一個(gè)交通工具的英文名稱并停止音樂，小朋友馬上坐到除這個(gè)交通工具以外的椅子上，沒有搶到椅子的小朋友即被淘汰；（5）撤掉名稱與教師所說出的交通工具名稱一致的椅子，播放音樂，繼續(xù)游戲，直到選出冠軍，游戲結(jié)束。

3.幼兒英語模擬課堂教學(xué)的技能

通過在課堂上開展幼兒園模擬授課活動，教會學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生如何進(jìn)行英語教學(xué)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐授課能力，從而加強(qiáng)學(xué)生的英語教學(xué)技能。首先，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)備課，其中包括書寫教案和制作教具和課件。我選用《幼兒英語教育活動設(shè)計(jì)與實(shí)踐》這本教材，讓學(xué)生直觀感受如何組織和開展幼兒英語教學(xué)活動。本書包括單元話題和相應(yīng)的教案展示，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何寫好教案，組織好幼兒英語課堂教學(xué)。幼兒英語教案一般包含以下內(nèi)容：活動名稱、活動主體、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程和活動延伸。教師在教學(xué)中可以采用頭飾、面具、手偶等道具和幼兒互動，能夠更好地吸引幼兒的注意。教師還可以運(yùn)用圖片、音樂、動畫等制作課件，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。其次，要讓學(xué)生觀看幼兒英語課堂教學(xué)示范的視頻，例如有關(guān)水果、五官、動物、交通、天氣、節(jié)日的課堂教學(xué)案例，然后讓學(xué)生對教學(xué)視頻做出評價(jià)并能夠進(jìn)行相應(yīng)的模仿。最后，模擬教學(xué)過程的實(shí)施。學(xué)生扮演小朋友和幼兒教師的角色，根據(jù)事先準(zhǔn)備的教案、教學(xué)道具和課件展開教學(xué)，教師在模擬教學(xué)完成后對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評，促使每位學(xué)生都能從這一實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到收獲。

實(shí)踐證明，中職學(xué)校要想培養(yǎng)出合格的學(xué)前教育專業(yè)幼兒英語教師，就應(yīng)該加強(qiáng)幼兒英語教學(xué)技能的培養(yǎng)，不僅要掌握標(biāo)準(zhǔn)的英語語音、流利的英語口語，而且要掌握幼兒英語童謠及兒歌、幼兒英語游戲、幼兒英語模擬課堂教學(xué)等。另外，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生到雙語幼兒園進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，讓學(xué)生親身感受幼兒園的英語教學(xué)，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。我希望通過我們的努力，能夠培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會需求的幼兒英語教學(xué)人才。

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