提高職高生英語學(xué)習(xí)興趣

[摘 要] 近幾年，國家大力倡導(dǎo)發(fā)展職業(yè)教育，中等職業(yè)教育獲得了迅速的發(fā)展，中職學(xué)校對初中畢業(yè)生敞開了大門。但很多學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)主動性不強，在課堂上覺得無事可做，對英語學(xué)習(xí)更是沒有興趣。但英語課是中職學(xué)校學(xué)生的主要文化課之一，所以教師應(yīng)想辦法提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

[關(guān) 鍵 詞] 中等職業(yè)學(xué)校；英語；學(xué)習(xí)興趣

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）29-0055-01

英語課雖然是中職學(xué)校學(xué)生的主要文化課之一，但職高學(xué)生英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性不高，可以說基本沒有學(xué)習(xí)英語的愿望。學(xué)生常處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，覺得自己進(jìn)入職高學(xué)校前途渺茫，對自己信心不足，或者覺得自己學(xué)門技術(shù)就好。他們對英語學(xué)習(xí)更處于應(yīng)付狀態(tài)。因此，如何去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和如何去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣就成為中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。

一、從情感教育切入，建立和諧平等的師生關(guān)系

師生關(guān)系直接影響學(xué)生的情感，更會影響學(xué)生的認(rèn)知活動，所以要使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)感興趣，必須與學(xué)生建立良好和諧的師生關(guān)系。所謂“親其師，信其道”。努力以自己真誠的愛喚起學(xué)生的情感共鳴。真誠地深入學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，去關(guān)愛每一個學(xué)生，努力發(fā)掘每個學(xué)生身上的閃光點。讓學(xué)生感覺到老師在時刻關(guān)注著他，幫助他對自己建立起自信。然而，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時普遍存在著害羞、怕出錯的心理障礙，更何況他們是基礎(chǔ)較差的職高生，對學(xué)習(xí)更缺乏主動性和積極性。因此，要淡化師生意識，創(chuàng)建和諧平等師生關(guān)系。鼓勵學(xué)生在課堂上大膽發(fā)言，幫助他們克服心理上的膽怯，為他們提供較為寬松的課堂環(huán)境。平時更要與學(xué)生多溝通交流，讓學(xué)生把老師當(dāng)作朋友，而不是高高在上的嚴(yán)師。在平等和諧的師生關(guān)系下，幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

二、探索靈活多樣的教學(xué)方法，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

有了平等和諧的師生關(guān)系，有了情感教育作為基礎(chǔ)，探究職高學(xué)校課堂教學(xué)的方法尤為重要。中職英語教學(xué)應(yīng)該從“以教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”，讓學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶骄空?。讓學(xué)生自己去嘗試、領(lǐng)悟、理解。任何一種學(xué)習(xí)活動都是一個循序漸進(jìn)的過程，英語學(xué)習(xí)也不例外。在平常的課堂教學(xué)中我通常采用以下一些教學(xué)方法：

（一）由易到難，及時表揚，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)中，我從語音入手，先教會學(xué)生48個音素，讓學(xué)生學(xué)會自己看音標(biāo)拼讀單詞。鼓勵學(xué)生運用拼讀法記憶單詞，這樣學(xué)生詞匯量提高了，學(xué)生在課堂上就敢于開口。鼓勵學(xué)生進(jìn)行詞匯記憶比賽，對有進(jìn)步的學(xué)生在課堂上不斷地給予表揚和鼓勵，強化他們的學(xué)習(xí)積極性，這樣由容易到漸難，降低了他們英語學(xué)習(xí)的坡度，使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語不僅不是一件難事，還是一件很有趣的事，從而激發(fā)他們英語學(xué)習(xí)的興趣。

（二）利用學(xué)生特點，積極調(diào)動學(xué)生主動參與課堂教學(xué)的積極性

鞏固了語音并有了詞匯基礎(chǔ)后，通過形式多樣的課堂教學(xué)去激發(fā)他們英語學(xué)習(xí)的興趣。比如，考慮到中職學(xué)生活潑好動的特點，結(jié)合他們的年齡和心理特點，在課堂上可以創(chuàng)設(shè)情景，讓他們進(jìn)行角色扮演，或者讓他們進(jìn)行分組討論，選派代表發(fā)言，從而調(diào)動起他們在課堂上的主動參與意識，使課堂氣氛更加活躍，以此來提高他們學(xué)習(xí)英語的積極性。另外，我發(fā)現(xiàn)采用多媒體教學(xué)時學(xué)生更容易進(jìn)入狀態(tài)。所以，在平常教學(xué)中，我盡量用多媒體，并努力優(yōu)化課件設(shè)計，使課件看起來比較生動、新穎，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。并且在平常課堂教學(xué)中，我不斷地讓學(xué)生進(jìn)行模仿造句，真正做到了學(xué)以致用，學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中，學(xué)生發(fā)揮了課堂教學(xué)的主體作用，他們天天有新進(jìn)步、天天有新樂趣，使他們看到自己英語學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，并且在課堂上對他們進(jìn)行適時表揚、肯定，讓他們感覺到自己被老師所認(rèn)可，讓他們感覺到展示自我的驕傲，從而來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

（三）結(jié)合專業(yè)特點，因?qū)I(yè)施教

目前，我所帶班級的學(xué)生是學(xué)音樂的。因此，我想到了讓他們在歌聲中學(xué)習(xí)英語。每天上課之前，我會播放一些比較經(jīng)典或者流行的英文歌曲，一周就重復(fù)播放一首英文歌曲，要求學(xué)生在一周內(nèi)學(xué)會，并對唱得好的學(xué)生及時給予表揚以及獎勵。這些歌曲的歌詞基本上都是一些淺顯實用的詞匯，學(xué)生容易聽懂。再伴隨著熟悉優(yōu)美的旋律進(jìn)行認(rèn)知記憶，可以以唱促學(xué)。這樣，將英文歌曲、課堂教學(xué)以及學(xué)生專業(yè)結(jié)合起來，可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

總之，要提高中職學(xué)校學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，首先要了解中職學(xué)校學(xué)生的特點。其次，要在平時加強對學(xué)生的情感教育，幫助他們樹立學(xué)習(xí)英語的信心，并實施恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。興趣是最好的老師，相信學(xué)生對英語感興趣了，中職學(xué)生的英語水平也一定會提高。