提高學(xué)生計(jì)算水平的嘗試

計(jì)算在生活中無(wú)處不在，計(jì)算教學(xué)更是貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程。在做計(jì)算題時(shí)，學(xué)生經(jīng)常存在輕視的態(tài)度，一些計(jì)算題看著容易，但是最終還是由于注意力不夠集中、抄錯(cuò)題、運(yùn)算粗心、不進(jìn)行驗(yàn)算等出錯(cuò)，那么在計(jì)算教學(xué)中，怎樣提高學(xué)生的計(jì)算水平呢？

一、興趣是提高計(jì)算水平的“營(yíng)養(yǎng)劑”

在計(jì)算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)、樂(lè)于做。講究訓(xùn)練形式，激發(fā)計(jì)算興趣。結(jié)合每天的教學(xué)，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。如：用游戲、競(jìng)賽等方式訓(xùn)練；用卡、小黑板視算，聽(tīng)算；限時(shí)口算，自編計(jì)算等。以中外數(shù)學(xué)家的典型事例或與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的小故事激發(fā)興趣。教學(xué)中，適時(shí)地列舉中外數(shù)學(xué)家的典型事例，或者是以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小故事來(lái)增添課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和興趣，使學(xué)生集中精神進(jìn)行計(jì)算，提高課堂上的學(xué)習(xí)效果。

二、弄清、理解算理是提高計(jì)算水平的“主原料”

在計(jì)算教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生弄清算理，不但知其然還要知其所以然，這樣，計(jì)算教學(xué)就會(huì)變得生動(dòng)活潑、多姿多彩。低年級(jí)學(xué)生直觀思維占主導(dǎo)，逐漸向抽象思維過(guò)渡。要使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)思維發(fā)展，就需要在形象思維和數(shù)學(xué)抽象之間搭建一座橋梁，充分發(fā)揮動(dòng)手操作的作用。還可以利用知識(shí)遷移，幫學(xué)生建構(gòu)新的知識(shí)模型，教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用舊知識(shí)，找到新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，通過(guò)類比同化新知，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的正遷移，有利于學(xué)生對(duì)新知的理解和對(duì)新的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的認(rèn)同。

三、堅(jiān)強(qiáng)的意志是提高計(jì)算水平的“催化劑”

培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期進(jìn)行準(zhǔn)確、快速地計(jì)算，會(huì)產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。計(jì)算教學(xué)中，口算是筆算的基礎(chǔ)，每天堅(jiān)持練一練，可以結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容適時(shí)適量地進(jìn)行一些口算訓(xùn)練，及時(shí)批閱，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激勵(lì)學(xué)生不斷提高自己的口算水平。在教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的思維障礙，克服影響學(xué)生正確計(jì)算的心理因素要以通過(guò)各種方法進(jìn)行練習(xí)，如：“闖關(guān)比賽”“計(jì)算小能手”“奪紅旗”鼓勵(lì)學(xué)生一題多解等形式培養(yǎng)學(xué)生的意志。

四、良好的計(jì)算習(xí)慣是提高計(jì)算水平的“潤(rùn)滑劑”

良好的計(jì)算習(xí)慣，直接影響學(xué)生計(jì)算水平的提高。（1）使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真校對(duì)的習(xí)慣。（2）使學(xué)生養(yǎng)成審題的習(xí)慣。要求學(xué)生看清題目中的每一個(gè)數(shù)據(jù)和運(yùn)算符號(hào)，確定運(yùn)算順序，選擇合理的運(yùn)算方法。（3）使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算、規(guī)范書寫的習(xí)慣。要求學(xué)生書寫工整，書寫格式要規(guī)范。同時(shí)，能口算的要口算，不能口算的要認(rèn)真筆算，強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范打草稿的習(xí)慣。（4）使學(xué)生養(yǎng)成估算和自覺(jué)驗(yàn)算的習(xí)慣。教師要教給學(xué)生驗(yàn)算和估算的方法，并將驗(yàn)算作為計(jì)算過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格要求，提倡用估算進(jìn)行檢驗(yàn)答案的正確性。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算水平是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，要經(jīng)常化，要做到有計(jì)劃、有步驟。在時(shí)間上要講求速度，在數(shù)量上要有密度，在形式、內(nèi)容上要靈活新穎。只要我們善于做計(jì)算教學(xué)的有心人，就能有效地提高學(xué)生的計(jì)算水平，為學(xué)生的全面發(fā)展插上騰飛的翅膀。