淺談美育在學(xué)科教學(xué)中的作用

美育，即審美教育。通過(guò)培養(yǎng)人們認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，從而使人們具有美的理想、美的情操、美的道德、美的品格和美的素養(yǎng)。

在教學(xué)中，有些學(xué)科教師對(duì)美育的作用認(rèn)識(shí)不足，應(yīng)放棄以往那種只從成就動(dòng)機(jī)的角度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的片面觀念，著手研究考慮學(xué)生的其他心理需要所形成的動(dòng)機(jī)。尤其是對(duì)美的情感渴望。這樣就不至于挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)效果更加理想。

事實(shí)上，從初中教學(xué)的內(nèi)容上看，美的因素有很多。特別是在一些文史類學(xué)科，可以說(shuō)美無(wú)處不在。比如語(yǔ)文學(xué)科，課本中精選的篇目中其中滲透著思想美，情感美，語(yǔ)言美，形象美，韻律美等。歷史學(xué)科，人類社會(huì)的發(fā)展史本身就是一幅精美的長(zhǎng)卷，其中凝結(jié)著人類與自然與社會(huì)的斗爭(zhēng)和創(chuàng)造之美，深含著美麗的故事和人物。地理學(xué)科中，神秘莫測(cè)的宇宙，美麗多姿的地球，浩瀚無(wú)邊的大海，廣袤無(wú)垠的大地，壯麗多彩的山河等無(wú)處不蘊(yùn)涵著美。生物學(xué)科的多姿多彩的物種之美，政治課中的嚴(yán)密的理性思維之美。數(shù)學(xué)學(xué)科中有幾何圖形的對(duì)稱美，化學(xué)中原子、分子的結(jié)構(gòu)美、秩序美等等。不勝枚舉。

縱觀學(xué)科教學(xué)過(guò)程，不難發(fā)現(xiàn)存在著教學(xué)設(shè)計(jì)中的結(jié)構(gòu)美，教學(xué)過(guò)程中的展示美，師生配合的協(xié)調(diào)美，課堂教學(xué)過(guò)程的融洽美。

如果教師忽視了美育對(duì)學(xué)科教學(xué)所承擔(dān)的重要作用，會(huì)嚴(yán)重的影響教學(xué)效果，扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)厭學(xué)心理。造成這種現(xiàn)象存在的原因是多方面的。首先，通常美育的內(nèi)容是以美術(shù)教科書(shū)的內(nèi)容來(lái)體現(xiàn)的，往往不會(huì)引起其他學(xué)科教師的重視。其次，就教師專業(yè)而言，大多學(xué)科教師沒(méi)有受過(guò)比較系統(tǒng)的美學(xué)教育。

通過(guò)分析，我們不難看出，美育對(duì)于所有學(xué)科教學(xué)有著非常重要的作用。因此，作為一名教師，必須提高對(duì)美育的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)美育的研究，深化對(duì)美育的探索，把美育滲透到學(xué)科教學(xué)之中，從而使教育教學(xué)工作的效果最大化，讓美育在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮它的最大作用。