淺議小學(xué)足球拓展課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施

摘要：根據(jù)二期課改的精神和要求，義務(wù)教育階段學(xué)校在課程設(shè)置中必須開設(shè)拓展開性課程，其比率不低于課程總量的15%。所謂拓展性課程是指在基礎(chǔ)性課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)行知識(shí)上的擴(kuò)展和潛在能力的發(fā)展，是著重培養(yǎng)為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的發(fā)展性學(xué)習(xí)，是兼顧學(xué)生創(chuàng)造性能力培養(yǎng)的課程。

本文在深化課程改革大背景下，依托學(xué)校課程體系，對(duì)足球項(xiàng)目以拓展性課程形式進(jìn)行了嘗試性地開發(fā)和實(shí)踐。通過課程推進(jìn)過程中的體系架構(gòu)，實(shí)施策略，操作方法等方面的闡述，進(jìn)一步豐富學(xué)校課程內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，具有一定的借鑒和指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)足球 拓展課程 設(shè)計(jì)與實(shí)施 策略

一、足球拓展性課程的設(shè)計(jì)開發(fā)

（1）穩(wěn)步實(shí)施：“點(diǎn)、線、面”結(jié)合，立體式有序推進(jìn)。將足球項(xiàng)目課程化，排入課表。課程先在水平一進(jìn)行試點(diǎn)，逐步擴(kuò)大到水平二，水平三。整合現(xiàn)有體育課，每周拿出一節(jié)體育課作為足球拓展課。在市、縣體育、教育部門的大力支持下，與足球俱樂部開展合作，引進(jìn)足球?qū)I(yè)教練員，與學(xué)校原足球教師共同承擔(dān)課堂教學(xué)與業(yè)余訓(xùn)練工作，助推學(xué)校足球項(xiàng)目的有效開展。課程實(shí)踐中采用校隊(duì)，興趣班，分年級(jí)課程實(shí)驗(yàn)，再到全校性普及推廣的思路穩(wěn)步實(shí)施，有序推進(jìn)。以點(diǎn)促線，以線帶面，“點(diǎn)、線、面”結(jié)合，立體式推進(jìn)。

（2）目標(biāo)導(dǎo)航：以賽促練，推動(dòng)學(xué)生技能水平發(fā)展。足球是技術(shù)要求很高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。為更好地鞏固動(dòng)作技能，實(shí)現(xiàn)足球教學(xué)的有效性，是足球教學(xué)的目標(biāo)指向。課程實(shí)施過程中，舉行足球帶球過障礙、射門比賽、顛球比賽等一系列小型競(jìng)賽活動(dòng)及年級(jí)聯(lián)誼賽等，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，同時(shí)鞏固了運(yùn)動(dòng)技能。

（3）足球文化節(jié)：課程資源二度開發(fā)，豐富內(nèi)涵。為了更快、更好地建設(shè)課程，對(duì)“足球”課程資源進(jìn)行二度開發(fā)，進(jìn)一步豐富課程內(nèi)容。學(xué)校層面適時(shí)開展“足球文化節(jié)”。如學(xué)生球藝展示、“校長(zhǎng)杯”足球年級(jí)聯(lián)賽、球衣設(shè)計(jì)大賽，足球游戲創(chuàng)編大賽、足球小報(bào)評(píng)選、足球?qū)氊愒u(píng)選、“我的足球夢(mèng)”演講比賽、足球攝影大賽等豐富多彩的以足球?yàn)橹黝}的活動(dòng)。進(jìn)一步營(yíng)造足球氛圍，豐富學(xué)校足球文化內(nèi)涵。

（4）研訓(xùn)一體：校際交流，合作雙贏。加強(qiáng)與足球特色學(xué)校之間的交流。以走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式相互學(xué)習(xí)，共同探討球類課程開發(fā)與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)心得。通過教學(xué)研討課，聯(lián)誼賽等形式，提高學(xué)生的足球水平，推動(dòng)課程建設(shè)的進(jìn)一步深入。他山之石可以攻玉，通過與兄弟學(xué)校的交流，吸收足球課程建設(shè)中好的經(jīng)驗(yàn)和做法，從而進(jìn)一步完善課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

二、足球拓展課程實(shí)施的原則

（1）趣味性原則。小學(xué)足球拓展課程的開發(fā)要根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，課程的內(nèi)容要豐富多彩，富有吸引力，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。故，教材內(nèi)容要盡可能具體、形象、生動(dòng)、活潑，以游戲化教學(xué)為主。在課程的實(shí)施過程中，要具體關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感受、興趣、樂趣、真正讓學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所得。突出學(xué)生的主體地位個(gè)性化教育。

（2）差異性原則。在課程推進(jìn)實(shí)施過程中，既要把握其整體性，又要考慮到群體、個(gè)體間的差異性。必須考慮實(shí)際的差異，各有側(cè)重。在教學(xué)中男女生布置不同的目標(biāo)任務(wù)，課堂教學(xué)實(shí)施分層教學(xué)，給予不同的要求和切合實(shí)際的指導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的快樂。對(duì)足球運(yùn)動(dòng)水平較好的學(xué)生，采用普及中促提升的做法，組建興趣班，組建校隊(duì)，進(jìn)行更為系統(tǒng)的訓(xùn)練。

（3）實(shí)踐性原則。實(shí)施足球課程，須以學(xué)校的校情校況，與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合。因此，在課程理論性內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí)，更重要的是實(shí)踐內(nèi)容的篩選及教學(xué)實(shí)踐。在實(shí)踐中不斷完善課程內(nèi)容體系，探索出一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法。通過實(shí)踐的驗(yàn)證，使理論得到補(bǔ)充和證實(shí)，進(jìn)而促進(jìn)高質(zhì)量的再實(shí)踐。

三、足球拓展課程實(shí)施的操作策略

（1）文體課程為主——足球教學(xué)。建立在學(xué)科本位的足球拓展課程，貫穿于體育課程之中，通過課堂教學(xué)，使學(xué)生掌握足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，并能用正確的方法參與足球運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂。在課堂中，強(qiáng)調(diào)以生為本，學(xué)為中心。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于實(shí)踐，以促使學(xué)生興趣盎然，廣泛參與，積極互動(dòng)，使課堂充滿運(yùn)動(dòng)樂趣。

（2）相關(guān)課程為輔——學(xué)科滲透。足球拓展課程的開發(fā)和實(shí)施，不僅僅局限于主體課程---足球教學(xué)中，還包含在相關(guān)課程中。根據(jù)學(xué)科的自身特點(diǎn)，適當(dāng)滲透足球的內(nèi)容。這樣通過足球這個(gè)紐帶就能連接到整個(gè)學(xué)校的課程體系中，成為學(xué)校的教育教學(xué)的有機(jī)組成部分。如美術(shù)課堂中的球衣設(shè)計(jì)，足球小報(bào)設(shè)計(jì)，隊(duì)微設(shè)計(jì)；音樂課堂中的啦啦操，隊(duì)歌創(chuàng)作；語文課堂中的“足球之夢(mèng)”演講，詩歌創(chuàng)作；數(shù)學(xué)課堂中的球賽場(chǎng)次計(jì)算，球場(chǎng)面積計(jì)算……各學(xué)科結(jié)合自身特點(diǎn)滲透足球知識(shí)，與本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)有機(jī)融合，充分感受足球的無限魅力。

（3）活動(dòng)體驗(yàn)課程——豐富內(nèi)涵。除常規(guī)課堂教學(xué)外，開設(shè)以足球?yàn)橹黝}的豐富多彩的活動(dòng)體驗(yàn)課程，進(jìn)一步豐富課程內(nèi)涵。通過在學(xué)生中舉行一系列與足球有關(guān)的活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的快樂，感受足球的魅力。①結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)，開展“我與足球”、“足球知識(shí)我知道”等為主題的班隊(duì)課評(píng)比。以學(xué)習(xí)小組的形式為班級(jí)球隊(duì)文化獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為班級(jí)球隊(duì)設(shè)計(jì)隊(duì)服，隊(duì)微，創(chuàng)作或改編隊(duì)歌，提煉口號(hào)等，通過各小組匯報(bào)展示，班級(jí)成員投票確定，充分展現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的合作團(tuán)結(jié)精神。②積極參與各級(jí)各類足球比賽，開展校級(jí)聯(lián)賽。班班組建足球隊(duì)，通過參加各級(jí)各類足球比賽，加強(qiáng)校際、班級(jí)之間足球的相互交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，用比賽的舞臺(tái)展現(xiàn)自身的價(jià)值。③足球文化周，每學(xué)年舉辦一次。通過“音樂足球”、“美術(shù)足球”、“科學(xué)足球”，“英語足球”等，全校聯(lián)動(dòng)，一起玩轉(zhuǎn)足球。通過綜合專場(chǎng)展示，融合繪畫、攝影、設(shè)計(jì)、聲樂、舞蹈、英語劇表演等多種形式，充分挖掘足球元素，讓足球不僅僅是體育，而是以足球撬動(dòng)各學(xué)科領(lǐng)域，充分體現(xiàn)足球特色。④校園十大球星評(píng)選，每學(xué)年對(duì)參加各級(jí)各類足球比賽的學(xué)生進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。通過班級(jí)推薦，網(wǎng)絡(luò)投票，學(xué)校聯(lián)評(píng)方式最終產(chǎn)生十大球星人選。樹立榜樣，激發(fā)更多學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情。

通過對(duì)小學(xué)足球課程的開發(fā)研究，建立與新課程相適應(yīng)的校本足球教學(xué)研究制度，構(gòu)建出適合學(xué)校足球發(fā)展的體育拓展課程，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和活潑開朗的性格，為社會(huì)培養(yǎng)出時(shí)代所需的健康人才，促進(jìn)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的積極開展； 同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生足球整體水平的提高，為全面繁榮我國(guó)的足球事業(yè)做出貢獻(xiàn)。