班級管理的小藝術(shù)

從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸?！，F(xiàn)在我想結(jié)合自己的工作實(shí)際，和大家分享做班主任工作的一些體會。

首先，我要說的是，要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。有經(jīng)驗(yàn)的班主任都有這樣的體會：當(dāng)學(xué)生意識到班主任是真心關(guān)心他，為她操心時，無論你是耐心地幫助，還是嚴(yán)肅的批評，學(xué)生都會樂意接受，這就是所謂的“親其師，信其道”。下面這幾種做法幫助我樹立了自己的威信。

第一，在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來，我堅(jiān)持了一個標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。。

第二，要尊重每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應(yīng)。

第三、管理學(xué)生要嚴(yán)而有理。正在成長中的學(xué)生難免有這樣那樣的缺點(diǎn)，如果一犯錯誤就批評，其實(shí)有害于學(xué)生的身心健康。對學(xué)生的真愛應(yīng)體現(xiàn)在既對學(xué)生嚴(yán)格要求，又不損害學(xué)生身心健康，做到以理服人。

第四，發(fā)動大家參加班級管理的各項(xiàng)活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會。發(fā)動全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。

總之，在班級管理中，要堅(jiān)持嚴(yán)管而不死，愛護(hù)而不亂的原則。我將不斷地錘煉自己，使自己成為一個真正的“人類靈魂工程師”。