提高初中英語教學質(zhì)量之我見

本文主要介紹全面提高初中英語教學質(zhì)量的經(jīng)驗。通過多種途徑改革教學方法，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)自學能力和聽說、閱讀、運用能力。

一、通過多種途徑改革教學方法，激發(fā)學生學習英語的興趣

《基礎(chǔ)英語》的作者?？怂拐f過：“凡是能激發(fā)學生喜愛英語的法則是教英語最好的方法?！痹诮虒W中，培養(yǎng)學習興趣之所以重要，因為它是學習動機最現(xiàn)實最活躍的成份，是學習動機的來源。因此，我的教改始終注意到激發(fā)與培養(yǎng)學生的英語的興趣。

（1）上好第一節(jié)英語課，喚起學習欲望。我改變了干巴巴地講學習英語的重要性的做法。

（2）采用情景教學方法，培養(yǎng)學習興趣，讓學生在一竅不通的情況中理解，練習、運用英語知識。具體的、直觀的形象最能引起學生注意。我根據(jù)教材的內(nèi)容，在教學中盡量充分利用實物、圖片等創(chuàng)造情景進行教學。

（3）利用電化教學手段，激發(fā)學習興趣，錄音機、投影儀用于教學，有著“粉筆加黑板”的不可比擬的教學效果。因此，教學中我?guī)缀踝龅搅穗娊唐鞑墓?jié)節(jié)進課堂，使學生的緊張學習過程變得輕松愉快。

（4）利用“自我表現(xiàn)”的心理，提高學生興趣。初中學生的年齡和心理特征之一就是愛表現(xiàn)自己，自己意識強，我們在教學中注意盡量為學生創(chuàng)造“自我表現(xiàn)”的機會，如：從單詞的試讀到新授知識的歸納等都是鼓勵學生先讀先做，課上提倡學生向老師提問，與教師進行問答練習。此外，經(jīng)常布置家庭有聲作業(yè)，學生自選內(nèi)容，自己錄音，然后拿到課堂上交流，聽誰的發(fā)音準，語調(diào)正。在這些教學活動中，學生感到了“自我存在”的價值，同時對外語學習懷有滿腔熱情。

（5）開展多種形式的學習活動，鞏固學生學習的興趣，封閉式的課堂教學往往使學生感到某種沉悶和壓抑，影響學習情緒。為了創(chuàng)造良好的英語學習環(huán)境，我努力開展多種形式學習活動。如：開展英語課堂游戲，寓教于樂，我經(jīng)常結(jié)合教學內(nèi)容，為強化知識和技能訓(xùn)練，在課上穿插游戲。

二、采取有效措施，改進教學方法，培養(yǎng)學生運用英語的能力

（1）自學能力的培養(yǎng)。一個學生不會獨立地學習思考問題，就不能吸收消化老師傳授的知識，只有具備了自學能力，其學習才能有主動性和創(chuàng)造性，自學能力的培養(yǎng)是達到掌握英語的主要途徑，是提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。

（2）聽說能力的培養(yǎng)。建立語言活動小級，落實聽說訓(xùn)練，堅持“課堂講英語”強化口語訓(xùn)練。堅持上好聽力課，提高聽說水平。

（3）閱讀能力的培養(yǎng)。①改進課文教學。為培養(yǎng)閱讀能力，改變以往初中課文教學的方式。一變重形式為重內(nèi)容，從初一開始就在課文教學中著重抓詞組、句子，把學生的注意力引向內(nèi)容，而不是語法形式的分析。二變課文分段教學為整體綜合教學。具體做法從整體人手，在理解的基礎(chǔ)上掌握和運用語言，把有關(guān)的語音、詞匯、語言點等基礎(chǔ)知識的教學都揉進課文教學中，并為理解消化，鞏固和運用課文材料服務(wù)，做到取詞不離句，句不離篇，使學生容易理解和接受。②補充閱讀材料，提高閱讀能力。為了有效地教給學生閱讀方法和技巧，提高閱讀速度及理解能力，除有計劃地指導(dǎo)他們課外閱讀些英語讀物外，還要逐漸地把聽力課和閱讀課結(jié)合起來，根據(jù)實際給他們增補形式內(nèi)容適當?shù)拈喿x材料，想方設(shè)法擴大他們的閱讀量，培養(yǎng)他們閱讀技巧、理解能力和閱讀速度，從而提高他們的英語知識水平。