論領(lǐng)導(dǎo)者用人的原則

【摘要】：中國(guó)自古就有“得人者興、失人者崩”的思想，大到一個(gè)國(guó)家民族的繁榮昌盛，小到一個(gè)企業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，事業(yè)的成功或失敗，原因是多方面的，但至關(guān)重要的因素就是人才因素。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，用人恰當(dāng)既可以贏得上級(jí)和群眾的信任，又可以鼓舞全體員工，形成一股向心力和凝聚力。反之，則可能挫傷大家的積極性，出現(xiàn)人心渙散、矛盾重重、難以維持的局面。因此，領(lǐng)導(dǎo)者要講究用人原則和方法，促進(jìn)人才的發(fā)展和進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】：領(lǐng)導(dǎo)者；用人；原則

一、領(lǐng)導(dǎo)者用人原則的重要性

（一）合理用人是實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策的決定性環(huán)節(jié)

任何決策的制定和決策的實(shí)施都要依靠人才。在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的過(guò)程中，只有通過(guò)人才的作用，才能把物質(zhì)的、自然的、社會(huì)的各種條件結(jié)合起來(lái)，形成作用于客觀工作對(duì)象的領(lǐng)導(dǎo)效能，實(shí)現(xiàn)其領(lǐng)導(dǎo)決策的目標(biāo)。如果沒(méi)有一定數(shù)量和一定質(zhì)量的人才，那就既不能做出科學(xué)的決策，也不能實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策。在選拔好人才的基礎(chǔ)上，若不能合理的使用人才，科學(xué)決策的目標(biāo)也難以實(shí)現(xiàn)。因此，在科學(xué)決策的環(huán)節(jié)中，最關(guān)鍵的是人的因素；在領(lǐng)導(dǎo)工作中，最關(guān)鍵的是合理使用人才。

（二）合理用人是提高領(lǐng)導(dǎo)效能的核心問(wèn)題

我們衡量一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的工作效能，主要不是看他們的個(gè)人學(xué)術(shù)水平、專業(yè)技能，或者說(shuō)不是看他們個(gè)人的專業(yè)成就和貢獻(xiàn)，而是看他所領(lǐng)導(dǎo)的地區(qū)、部門或單位的工作成效。由此可見，領(lǐng)導(dǎo)者是依靠別人的成效、集體的成效來(lái)表現(xiàn)自己工作成效的勞動(dòng)者。在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中，居于主導(dǎo)地位的領(lǐng)導(dǎo)者能否合理地用人，就成為能否調(diào)動(dòng)和充分發(fā)揮被領(lǐng)導(dǎo)者的自覺能動(dòng)性，以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵問(wèn)題。

（三）合理用人關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展前途和命運(yùn)

人才，是國(guó)家和民族的前途之所寄，也是社會(huì)發(fā)展和歷史進(jìn)步的希望之所在。兩千多年前的楚漢相爭(zhēng)，弱者的劉邦之所以能打敗項(xiàng)羽，一個(gè)很重要的原因就是劉邦善于選才用人。他不論出身的貴賤，只要是人才，就一概錄用，那些人才后來(lái)都成了漢初的丞相和大將，為漢朝的建立和鞏固立下汗馬功勞。美國(guó)在二十世紀(jì)初，科技并不發(fā)達(dá)，為了國(guó)家強(qiáng)盛，他們采取了許多措施。除了自己培養(yǎng)科技人員外，還先后兩次修改移民法，先后引進(jìn)的科學(xué)家、工程師、醫(yī)生達(dá)24萬(wàn)人之多，從而使美國(guó)成為發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家。中國(guó)革命和建設(shè)的實(shí)踐表明，我們之所以取得偉大的勝利，除了正確的政治路線之外，一個(gè)很重要的原因，就是我們黨一貫重視人才的培養(yǎng)和選拔，造就了一批批杰出的人才，這是我們?nèi)〉脛倮幕緱l件。因此合理用人關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展前途和命運(yùn)。合理用人的重要性要求領(lǐng)導(dǎo)者必須掌握用人的原則，科學(xué)合理的管理人才。

二、領(lǐng)導(dǎo)者用人的原則

（一）明責(zé)授權(quán)，用人不疑

用人之道，就是明責(zé)授權(quán)。授權(quán)，是領(lǐng)導(dǎo)者智慧和能力的擴(kuò)展、延伸和放大。我們?cè)谑跈?quán)時(shí)，一要用人不疑，這是授權(quán)的前提。我們應(yīng)該充分信任經(jīng)過(guò)深入考察之后選拔出來(lái)的人才，使其有職、有權(quán)、有責(zé)。我們堅(jiān)持放權(quán)用人，可以激發(fā)人才的創(chuàng)造精神，提高獨(dú)立工作的能力，使他們能放開手腳去工作，提高工作效率，最終實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。二要明責(zé)授權(quán)，做到權(quán)責(zé)一致。授權(quán)并不等于放任不管，我們?cè)谑跈?quán)的同時(shí)，要明確工作準(zhǔn)則，即考核方法、報(bào)告制度、監(jiān)督辦法等，對(duì)偏離目標(biāo)的行為要及時(shí)有效地加以控制。

（二）容人之短，揚(yáng)長(zhǎng)避短

俗話說(shuō)，尺有所短，寸有所長(zhǎng)。用人者不僅要知道所用的人能做什么，還要容忍所用之人的短處，對(duì)人才不能求全責(zé)備，要多寬容、多理解、多幫助，促其揚(yáng)長(zhǎng)避短。這就要求我們?cè)谟萌藭r(shí)不是著眼于問(wèn)題，而是著眼于機(jī)會(huì)；不是糾纏于一個(gè)人的弱點(diǎn)，而是如何運(yùn)用工作職守和責(zé)任來(lái)幫助其克服自身的弱點(diǎn)。對(duì)于用人者來(lái)說(shuō)，充分了解下屬，并用之所長(zhǎng)，創(chuàng)造有利的環(huán)境，提供必要的支持，來(lái)增強(qiáng)人才的責(zé)任感、使命感與自信心。領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，就是按照人才的不同長(zhǎng)處，量才使用，為其提供最能充分施展才能的機(jī)會(huì)和條件。揚(yáng)長(zhǎng)與避短不是孤立的或平行的，而是交叉融合在一起。使用人才，不要把著眼點(diǎn)放在“全才”上，而應(yīng)當(dāng)放在揚(yáng)其所長(zhǎng)上，實(shí)事求是地?fù)P長(zhǎng)避短，先看長(zhǎng)處，多用長(zhǎng)處，使之“八仙過(guò)海，各顯神通”，發(fā)揮長(zhǎng)處，施展才干。另外，還要能“短中見長(zhǎng)”，不知人短中之長(zhǎng)，就不能做到善于用人。有些人的短處，是和某些長(zhǎng)處相伴而生的，這是長(zhǎng)處的一個(gè)側(cè)面。這類“短處”不能簡(jiǎn)單地用“減去”消除，其關(guān)鍵還在于怎么去用它，用得得當(dāng)，“短”亦即長(zhǎng)。人的長(zhǎng)處與短處之間并沒(méi)有絕對(duì)的界限，長(zhǎng)處中蘊(yùn)藏著短處，短處中包含著長(zhǎng)處。因此，在用人上，我們不能機(jī)械行事，要根據(jù)具體情況，靈活使用人才的長(zhǎng)處，規(guī)避其短處。

（三）關(guān)心愛護(hù)，用養(yǎng)結(jié)合

領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)和下屬在思想上經(jīng)常進(jìn)行溝通。人是有思想的，都希望通過(guò)各種途徑展示自己的成績(jī)和風(fēng)格，獲得他人的重視及承認(rèn)。在培養(yǎng)下屬的具體途徑中，最關(guān)鍵的要求，就是要愛護(hù)自己的下屬。這中間有兩層意思：一是在下屬取得一定的成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者要給他冷卻劑，使其戒驕戒躁；二是在下屬工作出現(xiàn)疏漏時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)必須及時(shí)出面，大膽承擔(dān)主要工作責(zé)任，給他升溫劑，這樣對(duì)下屬是一個(gè)極大的安慰，他也就可能在今后更好地為領(lǐng)導(dǎo)分憂，更努力地工作。此外，在下屬犯了錯(cuò)誤時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)指正，幫助他們改正錯(cuò)誤缺點(diǎn)，這是對(duì)下屬最好的愛護(hù)，至于批評(píng)的方式、時(shí)機(jī)則由領(lǐng)導(dǎo)自己把握。在原則性問(wèn)題上不能馬虎對(duì)待，要讓更多的人引以為戒；在非原則性問(wèn)題上，則要采用委婉的方式，以達(dá)到教育的目的。此外，還要組織豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)人才的發(fā)展和進(jìn)步。

（四）量才使用，動(dòng)力激勵(lì)

量才使用是將不同素質(zhì)、水平的人安排到不同層次、不同崗位上工作。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)按照“能級(jí)相稱”的原理用人，把不同能量的人安排在不同層次的崗位上。有才不用、大才小用、小才大用都是用人不當(dāng)。

適當(dāng)?shù)亟o予動(dòng)力激勵(lì)。所謂動(dòng)力激勵(lì)，就是在滿足人才的某種需要的基礎(chǔ)上，不斷激發(fā)人才對(duì)高目標(biāo)的追求，從而提高人才的志向水平，調(diào)動(dòng)其內(nèi)在的向上奮進(jìn)的行為動(dòng)力。使人才的聰明才智得到最有效的發(fā)揮，迅速取得事業(yè)上的成功。領(lǐng)導(dǎo)者在使用人才中，要注意把物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。物質(zhì)激勵(lì)可以使人才的物質(zhì)需要得到滿足，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)、對(duì)政府和對(duì)組織的信任感，可以為他們的成功提供可靠的物質(zhì)保證。精神激勵(lì)則可以補(bǔ)償物質(zhì)激勵(lì)的不足，促使其在精神上得到一種滿足，從而激發(fā)出更大的精神動(dòng)力。

（五）合理配置，整體效能

合理配置是根據(jù)不同層次、不同崗位的需要，按一定數(shù)量比來(lái)選拔、配備適用的人才，形成合理的人才結(jié)構(gòu)。人才結(jié)構(gòu)的配置極為重要，配置合理能使不同層次、不同特長(zhǎng)的人才能量互補(bǔ)，而結(jié)構(gòu)配置不合理，高層次人才過(guò)于集中反而有可能發(fā)生能量相互抵消的情況。合理的人才配置有利于發(fā)揮整體效能，提高人才的利用率，促進(jìn)組織的整體發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

北宋史學(xué)家司馬光指出：“為政之要，莫先于用人?！币馑际侵卫韲?guó)家的關(guān)鍵，沒(méi)有比用人更重要的了。由此看來(lái)，凡是具有高超領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的領(lǐng)袖，都精通用人之道，能慧眼識(shí)人才，擅長(zhǎng)選賢任能方略，進(jìn)而使人才濟(jì)濟(jì)、事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。綜上所述，人才是現(xiàn)代社會(huì)各部門生存發(fā)展之本，領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必從實(shí)際出發(fā)，從戰(zhàn)略角度出發(fā)，最大程度地發(fā)揮全體員工的作用，使之更好地為組織服務(wù)。

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