校園暴力突顯法制教育缺失

【摘要】：學(xué)校，原本是不受外界干擾的凈土，近年來(lái)，卻頻發(fā)血腥、殘忍的暴力事件，我們稱之為校園暴力。校園暴力不僅是社會(huì)問(wèn)題，影響著和諧社會(huì)的建立，它還是法律問(wèn)題，關(guān)系著法治社會(huì)的建立。因此，研究探討校園暴力的產(chǎn)生及解決措施就顯得十分必要。

【關(guān)鍵詞】：校園暴力；法制教育；法律

引言

校園暴力是指發(fā)生在中小學(xué)幼兒園及其合理輻射地域，學(xué)生、教師或校外侵入人員故意攻擊師生人身以及學(xué)校和師生財(cái)產(chǎn)，破壞學(xué)校教學(xué)管理秩序的行為。伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級(jí)，各種社會(huì)矛盾和社會(huì)問(wèn)題開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)，校園暴力作為重要的社會(huì)問(wèn)題在國(guó)內(nèi)屢有發(fā)生。青少年是國(guó)家的未來(lái)，是家庭的希望，他們的素質(zhì)高低以及身心的健康與否直接關(guān)系著和諧社會(huì)的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系著社會(huì)主義事業(yè)的成敗和家庭的幸福。近年來(lái)，校園暴力已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。目前，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)校園暴力產(chǎn)生的原因、應(yīng)對(duì)的對(duì)策研究較多，但從法律角度對(duì)校園暴力的探究則明顯不足，特別是對(duì)法制教育的研究十分匱乏，缺少相應(yīng)的理論與經(jīng)驗(yàn)。本文試圖從校園暴力的產(chǎn)生原因入手，提出幾點(diǎn)可行性建議。

一、校園暴力產(chǎn)生的原因

校園暴力的產(chǎn)生有著多方面的因素影響，總結(jié)起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

（一）社會(huì)因素

我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大的變遷，階層矛盾愈發(fā)尖銳，由此引發(fā)的社會(huì)矛盾也難以調(diào)和，特別是當(dāng)法律制度與國(guó)家公共政策難以跟進(jìn)，使得社會(huì)矛盾更加激化。青少年看似受社會(huì)影響程度較低，實(shí)則很容易通過(guò)家庭、學(xué)校受到社會(huì)結(jié)構(gòu)壓力的影響。與此相隨的是，學(xué)校與老師、老師與學(xué)生的關(guān)系結(jié)構(gòu)也發(fā)生了根本變化，這些變化帶來(lái)了學(xué)校教育中學(xué)生與老師、學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì)的矛盾，構(gòu)成了校園暴力的社會(huì)動(dòng)因。

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)文化的繁榮，卻也不可避免的伴隨著文化糟粕的襲來(lái)，比如暴力、黃賭毒等不良文化對(duì)青少年的侵蝕。青少年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀還未完全確立，辨別是非的能力也比較弱，向往新鮮和刺激，因此極易受暴力文化的侵蝕，將影視作品、漫畫(huà)作品中的暴力血腥行為付諸實(shí)踐。

（二）家庭因素

父母是孩子的第一任老師，由此可見(jiàn)家庭教育對(duì)于青少年成長(zhǎng)的影響是多么巨大。大量的研究數(shù)據(jù)表明，在家庭暴力發(fā)生較多或向孩子灌輸以暴制暴觀念的家庭成長(zhǎng)的孩子實(shí)施校園暴力的可能性更大。因此，父母的教育、家庭的氛圍也是影響校園暴力產(chǎn)生的因素之一。

（三）學(xué)校因素

學(xué)校注重智力教育一定程度上忽視了對(duì)學(xué)生的道德、法制教育。雖然素質(zhì)教育已開(kāi)展多年但仍有很多學(xué)校緊盯升學(xué)指標(biāo)，忽視學(xué)生正確三觀的塑造，忽視法制教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。一些高等院校，盡管開(kāi)設(shè)了與法律有關(guān)的課程，但非法律專業(yè)的學(xué)生所接觸的法律知識(shí)少之又少，更不必說(shuō)普通中小學(xué)學(xué)校了。法律知識(shí)的匱乏，道德教育的缺失使得校園暴力發(fā)生的頻率不斷提高。

教師的教育方式不當(dāng)也是產(chǎn)生校園暴力的原因之一。有些教師缺乏最基本的師德和素質(zhì)，對(duì)學(xué)生冷漠，差別對(duì)待；有的教師脾氣暴躁，教育方法粗暴單一，給學(xué)生留下心理陰影；有的教師不夠公正，偏聽(tīng)偏信使學(xué)生喪失信心等。這些教育不公問(wèn)題使得師生關(guān)系緊張矛盾尖銳，可能促使校園暴力的產(chǎn)生。

二、加強(qiáng)法制教育的重要性

首先，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育使公民從小了解法律精神，教育學(xué)生知法、守法、護(hù)法，是減少青少年犯罪的有效途徑。校園暴力頻發(fā)的一個(gè)重要原因就在于法律意識(shí)的缺失。鄧小平同志指出：“加強(qiáng)法制重要的是進(jìn)行教育，根本問(wèn)題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育。”可以說(shuō)，加強(qiáng)法制教育是遏制青少年犯罪的最有效途徑。

其次，在以上關(guān)于校園暴力產(chǎn)生的原因分析中，社會(huì)因素和家庭因素都屬于客觀因素，不易扭轉(zhuǎn)，所以從主觀方面來(lái)看，加強(qiáng)學(xué)生自身的法制教育，培養(yǎng)其法治精神，才能讓學(xué)生知法、守法，對(duì)法律存敬畏之心而避免犯罪，懂得運(yùn)用法律的武器去保護(hù)自己的合法權(quán)益。

三、加強(qiáng)法制教育的建議

（一）深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)法制教育的重要性

學(xué)校教育工作者應(yīng)不斷提高對(duì)法制教育重要性的認(rèn)識(shí)，將法制教育貫穿到教育、教學(xué)活動(dòng)中去。認(rèn)識(shí)的高度決定行動(dòng)的高度，從某種意義上來(lái)說(shuō)，大中小學(xué)法制教育是我國(guó)民主法制建設(shè)的奠基工程，其成效在很大程度上決定著我國(guó)未來(lái)的民主法制建設(shè)狀況。因此，深刻認(rèn)識(shí)到法制教育的重要性，并認(rèn)真將學(xué)生的法制教育落到實(shí)處。

（二）法制教育是一個(gè)系統(tǒng)教育，要從小抓起

法制教育之所以是一個(gè)系統(tǒng)教育，是因?yàn)樗枰麄€(gè)社會(huì)樹(shù)立法制觀念，依法辦事。而法制觀念的確立需要從小培養(yǎng)，甚至培養(yǎng)一生。也正是基于法制教育是一個(gè)系統(tǒng)教育，才要求我們法制教育要從小抓起，從娃娃抓起。根據(jù)不同年齡層的接受水平和認(rèn)知能力，合理安排課程，實(shí)事求是、因地制宜、因時(shí)制宜。

（三）法制教育形式多樣化，以課堂教育為主

以課堂教育為主，首先要求教師具有較高的法律素養(yǎng)，熟知掌握法律相關(guān)的知識(shí)，大中小學(xué)學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重專業(yè)課程老師的培養(yǎng)，提高老師的法律素養(yǎng)和自身素質(zhì)。其次，為避免教學(xué)內(nèi)容過(guò)于枯燥乏味，學(xué)校應(yīng)當(dāng)探索多種切實(shí)可行的教學(xué)模式，深入淺出，充分考慮不同年齡層學(xué)生的接受能力。通過(guò)案例分析、模擬法庭、辯論賽等多種形式進(jìn)行法制教育。

（四）學(xué)生家長(zhǎng)要密切配合學(xué)校的法制教育

前文提到，父母是孩子的第一任老師也是最好的老師，學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的必要性和重要性，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的重成績(jī)、輕德育的觀念。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)提高自身的法律素養(yǎng)，教育孩子遵紀(jì)守法。留心孩子在家的心理、身體變化，一旦有問(wèn)題及時(shí)解決，同時(shí)教育孩子依法處理問(wèn)題，幫助孩子建立法制觀念。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系，互相配合，一起為孩子的安全保駕護(hù)航。

（五）全社會(huì)都要關(guān)心法制教育

法制教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，建立法制社會(huì)需要每個(gè)公民的參與。全社會(huì)都積極的關(guān)心法制教育有助于全社會(huì)樹(shù)立法制觀念，形成良好的社會(huì)氛圍，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，為青少年成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的氛圍。同時(shí)，還促使國(guó)家教育部門、司法部門、行政部門攜起手來(lái)，在全社會(huì)范圍內(nèi)進(jìn)行法制教育與宣傳，讓每一公民知法、懂法、守法、用法、護(hù)法，提高公民的法律素養(yǎng)和自身素質(zhì)，降低校園暴力發(fā)生的可能性。

結(jié)語(yǔ)

校園暴力的頻發(fā)不僅僅是社會(huì)問(wèn)題還是法律問(wèn)題，它突顯了整個(gè)社會(huì)法制教育的缺失，法律意識(shí)的淡薄。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，樹(shù)立法律觀念變得越來(lái)越重要和迫切。通過(guò)對(duì)校園暴力產(chǎn)生原因的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)法制教育是預(yù)防和解決校園暴力的有效措施，我們應(yīng)當(dāng)舉全社會(huì)之力，探索法制教育的可行、具體措施，保證法制教育效果，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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