關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的分析研究

【摘要】：就業(yè)是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑。就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)世界性的課題。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)當(dāng)前處于轉(zhuǎn)軌時(shí)期。就全國(guó)來(lái)講，勞動(dòng)者充分就業(yè)的需求與勞動(dòng)力總量過(guò)大以及勞動(dòng)者素質(zhì)不相適應(yīng)的矛盾比較突出。就高校畢業(yè)生來(lái)講，數(shù)量大幅度上升，就業(yè)壓力持續(xù)增長(zhǎng)。大學(xué)畢業(yè)生是國(guó)家和社會(huì)的寶貴財(cái)富，是人力資源的主要來(lái)源。近年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻，如果不能有效應(yīng)對(duì)，不僅可能對(duì)人力資源市場(chǎng)產(chǎn)生較大的負(fù)面影響，還會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定。因此，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題引起高度重視。

【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生就業(yè)；意義；現(xiàn)狀；對(duì)策

一、研究大學(xué)生就業(yè)的意義

高等院校畢業(yè)生能否充分就業(yè)具有以下意義：

1、對(duì)個(gè)人，大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)，能滿(mǎn)足大學(xué)生的物質(zhì)需求以及實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，提高大學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)大學(xué)生自身的全面發(fā)展。

2、對(duì)企業(yè)，大學(xué)生是擁有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的高素質(zhì)人才。人大學(xué)畢業(yè)生的順利就業(yè)為企業(yè)自身發(fā)展提供強(qiáng)有力的人力資源保證，促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

3、對(duì)社會(huì)，失業(yè)率過(guò)高是社會(huì)不穩(wěn)定的重要因素，促進(jìn)就業(yè)可以促進(jìn)安定團(tuán)結(jié)。

4、對(duì)教育，從本質(zhì)屬性來(lái)說(shuō)，教育就是根據(jù)一定社會(huì)需要進(jìn)行的培養(yǎng)人的活動(dòng)，或者說(shuō)是培養(yǎng)人的過(guò)程。教育的最終目標(biāo)是為了培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需要的建設(shè)人才。大學(xué)生的順利就業(yè)有利于實(shí)現(xiàn)教育的最終目標(biāo)。

二、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

（一）我國(guó)大學(xué)生畢業(yè)生規(guī)模大。

教育部部長(zhǎng)袁貴仁日前在2014年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議上透露，2014年全國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)727萬(wàn)。這意味著，繼2013年高校畢業(yè)生達(dá)699萬(wàn)，獲稱(chēng)“史上最難就業(yè)季”后，2014年將再增28萬(wàn)，再創(chuàng)歷史新高。2015年全國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)將達(dá)到749萬(wàn)人，比2014年再增加22萬(wàn)人，創(chuàng)下歷史新高。

（二）我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)率低。

2011屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例達(dá)到1.6%，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)率低。

（三）我國(guó)大學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)現(xiàn)狀滿(mǎn)意度較低。

在就業(yè)的2011屆大學(xué)畢業(yè)生中，僅有47%對(duì)自己的就業(yè)現(xiàn)狀表示滿(mǎn)意。

三、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及存在的原因

從之前的現(xiàn)狀分析來(lái)看，我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)形式仍處于比較嚴(yán)峻的情勢(shì)。中國(guó)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀是有多種因素造成的。我們著力從個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)、政策來(lái)分析。

（一）由于大學(xué)生自身的因素造成

1、大學(xué)生所產(chǎn)生的一系列不健康的心理是造成就業(yè)難的原因之一。

近年來(lái)，新增的高校畢業(yè)生數(shù)量顯著增加，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)生所面臨的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力日益激烈。因此產(chǎn)生了一系列心理問(wèn)題。例如：焦慮心理，自卑心理，自負(fù)心理，從眾心理，依賴(lài)心理等。

2、大學(xué)生自身能力的欠缺是造成就業(yè)難的直接原因。

一些大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高，適應(yīng)社會(huì)的能力差，難以符合用人單位的要求。市場(chǎng)高端產(chǎn)業(yè)發(fā)展落后等方面的問(wèn)題制約了高校畢業(yè)生的就業(yè)進(jìn)展，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題不僅僅是數(shù)量問(wèn)題，還是質(zhì)量問(wèn)題。不少大學(xué)生在學(xué)校里只是滿(mǎn)足于所學(xué)的課程，缺乏廣博的知識(shí)積累和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（二）由于用人單位與市場(chǎng)的缺陷造成

1、大學(xué)生個(gè)人意愿與市場(chǎng)需求不匹配。

2、用人單位或企業(yè)招聘過(guò)程存在不科學(xué)。

（三）社會(huì)各方面的問(wèn)題

1、社會(huì)發(fā)展的區(qū)域存在不平衡。

2、高校畢業(yè)生的人數(shù)猛增與人才需求相對(duì)有限的矛盾。

3、高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與人力資源市場(chǎng)對(duì)勞動(dòng)力的需求脫節(jié)。

4、下崗職工再就業(yè)問(wèn)題以及農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移的影響。

5、大學(xué)生就業(yè)渠道不暢通，就業(yè)信息不完善。

（四）國(guó)家及就業(yè)政策方面的原因

1、近年來(lái)，雖然國(guó)家針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)推出了鼓勵(lì)高校畢業(yè)生就業(yè)的一系列政策，但我國(guó)就業(yè)政策可操作性不足，執(zhí)行力不強(qiáng)，這也是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題存在的原因之一。

2、大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)不夠完善，管理不夠規(guī)范。

3、缺乏完善的大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)體系。

4、就業(yè)的立法體系不完善。

5、計(jì)劃生育政策的實(shí)行，使得我國(guó)逐步實(shí)行延遲退休政策，這在一定程度上是與大學(xué)生分享或競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)資源，使大學(xué)生就業(yè)遇到阻礙。

四、關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的建議

隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人才供求的多元化，使得各級(jí)高校都進(jìn)入了大勢(shì)擴(kuò)招期，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和變化性導(dǎo)致高校所開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)與社會(huì)的供求不完全匹配和教育質(zhì)量的下滑性，大學(xué)生不再是精英的代名詞，而是具有較高素質(zhì)的普通勞動(dòng)者，進(jìn)而引來(lái)了當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)壓力，對(duì)自身準(zhǔn)確定位、轉(zhuǎn)變觀念以及緊跟政策潮流都成為實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的關(guān)鍵。

（一）要能準(zhǔn)確對(duì)自身定位

1、練好內(nèi)功是實(shí)現(xiàn)就業(yè)之本。我們必須有樂(lè)觀積極向上的心態(tài)、強(qiáng)烈的責(zé)任心、規(guī)范的行為意識(shí)、戰(zhàn)勝困難的毅力和勇氣、較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性、良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、一定的社會(huì)經(jīng)歷。

2、正確看待收入。一個(gè)單位好，有很好的發(fā)展空間，目前收入少一些，但今后的發(fā)展機(jī)會(huì)相對(duì)多一些，收入提高也可能會(huì)快一些。

3、正確看待地區(qū)間差異。在城市類(lèi)型的選擇上，中心城市固然機(jī)會(huì)多，但變動(dòng)也更大，相比而言，一些有潛力的二級(jí)城市也許有更好更穩(wěn)定的就業(yè)機(jī)會(huì)。

4、不局限于自身專(zhuān)業(yè)，重在學(xué)以致用?？陀^審視自己，找出優(yōu)勢(shì)，根據(jù)自己的發(fā)展?jié)撡|(zhì)來(lái)?yè)駱I(yè)。不要死守本行不求變通，應(yīng)盡快樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)快速的升級(jí)換代，不要讓“專(zhuān)業(yè)對(duì)口”束縛了自己的手腳。

（二）拓寬求職渠道，改變求職方式

1、變被動(dòng)等社會(huì)需求信息到主動(dòng)收集社會(huì)需求信息。

2、改變“跟風(fēng)求職”為“個(gè)性求職”。

3、改變“短期求職”為“較長(zhǎng)期求職”。

4、抓住機(jī)遇，自主創(chuàng)業(yè)。

（三）改善外部環(huán)境

1、鼓勵(lì)各類(lèi)企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營(yíng)企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生，并且可以積極的處理大學(xué)生落戶(hù)，五險(xiǎn)一金等方面的問(wèn)題，政府有關(guān)部門(mén)也要為其提供便利條件和相應(yīng)的措施。

2、企業(yè)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定就業(yè)準(zhǔn)入門(mén)檻，不能想當(dāng)然。

3、企業(yè)與大學(xué)生之間提供信息要對(duì)稱(chēng)，提高彼此信任度，降低大學(xué)生對(duì)企業(yè)持有的觀望態(tài)度。

（四）政府對(duì)大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行政策支持，方向引導(dǎo)

1、政府可以為大學(xué)生創(chuàng)造宏觀的就業(yè)環(huán)境，通過(guò)制定一系列補(bǔ)貼措施作為激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)大學(xué)生到中西部去，去基層中去，在拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)，也提供了相當(dāng)多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

2、根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)體發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行有利引導(dǎo)，比如為我國(guó)正在著力建設(shè)的亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行，“一帶一路”經(jīng)濟(jì)帶等經(jīng)濟(jì)體培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，一方面提供強(qiáng)有力地后備軍，另一方面也可以緩解就業(yè)壓力。

3、強(qiáng)化對(duì)困難高校畢業(yè)生的就業(yè)援助。對(duì)困難家庭的高校畢業(yè)生，高?？筛鶕?jù)實(shí)際情況給予適當(dāng)?shù)那舐氀a(bǔ)貼。

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