原型范疇理論下的英語被動(dòng)態(tài)分析

【摘要】：近年來，英語被動(dòng)語態(tài)是各語言學(xué)流派研究的熱點(diǎn)之一，語言學(xué)家們從不同角度對(duì)其進(jìn)行分析研究。范疇理論在認(rèn)知語言學(xué)領(lǐng)域中也有著廣泛的應(yīng)用，亞里士多德、維特根斯坦和羅斯等曾先后對(duì)“范疇”這一領(lǐng)域的相關(guān)概念進(jìn)行了探究。本文基于原型范疇角度，對(duì)英語被動(dòng)句中的原型與非原型句式進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】：英語被動(dòng)態(tài)；原型理論；原型被動(dòng)句；非原型被動(dòng)句

1.引言

英語中的被動(dòng)語態(tài)是一種較為常見的語言現(xiàn)象， 在語言學(xué)習(xí)中有著重要作用。而原型理論作為范疇化的補(bǔ)充，受到眾多認(rèn)知語言學(xué)家的關(guān)注。本文從原型理論的角度分析英語中的被動(dòng)語態(tài)，文中以核心被動(dòng)句、狀態(tài)被動(dòng)句和準(zhǔn)被動(dòng)句為主要分析對(duì)象，用原型范疇理論分析英語被動(dòng)句中的典型成員和非典型成員。

王寅（2007）指出亞里士多德的經(jīng)典范疇理論認(rèn)為范疇是通過一組共同特征的實(shí)體建構(gòu)起來的，具有二分性，且邊界明確，沒有中心和邊緣之分，符合所有條件的實(shí)體即被視為范疇內(nèi)成員，不符合其中任何一個(gè)條件的實(shí)體則不能被稱為范疇內(nèi)成員。維特根斯坦（1953）首先發(fā)現(xiàn)了經(jīng)典范疇理論的缺陷，認(rèn)為某些范疇很難用充分必要條件來定義，范疇間成員有中心和邊緣之分；范疇成員之間的界限較模糊。維特根斯坦的家族相似性理論認(rèn)為，范疇中的各個(gè)之間具有一定的相似性，這些共同的屬性使得該范疇與其它范疇有所區(qū)分。在維氏家族相似性的基礎(chǔ)上，羅斯等人（1975）發(fā)現(xiàn)，同一范疇內(nèi)某些成員比其他成員更具有代表性，這種非對(duì)稱性被稱為原型效應(yīng)，更具有代表性的成員因此稱為原型成員。

2. 英語被動(dòng)句的類型

夸克等（1985）認(rèn)為，英語中的被動(dòng)句主要分為三類：核心被動(dòng)句（central passive），準(zhǔn)被動(dòng)句（semi-passive）和狀態(tài)型被動(dòng)句（pseudo passive）。

2.1 核心被動(dòng)句

核心被動(dòng)句的形式為：Be+動(dòng)詞過去分詞（by+名詞性短語）。在核心被動(dòng)句中，被動(dòng)結(jié)構(gòu)的主語會(huì)受到動(dòng)作行為的影響，因此是真正的受事。根據(jù)句子中有無施事，核心被動(dòng)句可分為有施事被動(dòng)句和無施事被動(dòng)句。

有施事被動(dòng)句是指被動(dòng)句包含一個(gè)由介詞by引導(dǎo)的介詞短語，其中受事可以被看作一個(gè)英語主動(dòng)句的主語。其中，施事通常由by作為一個(gè)連詞引出，表明整個(gè)事件過程發(fā)生的狀態(tài)。如：

（1a） He broke the cup.

（1b） The cup was broken by him.

由以上例子也可看出，有施事被動(dòng)句也可轉(zhuǎn)化為：名詞性短語+ Be +過去分詞+by+名詞短語，如：

（2） The door is opened by Tom.

無施事被動(dòng)句在英語被動(dòng)句中的大部分被動(dòng)句由by引導(dǎo)，大多數(shù)情況下，by 引導(dǎo)的介詞短語通?？刹槐槐磉_(dá)出來。在英語被動(dòng)語態(tài)中，動(dòng)作的受事是句子的主語時(shí)，介詞by引導(dǎo)的介詞短語通常省略。如：

（3）Thousands of trees are planted every year.

無施事被動(dòng)句可表示為：名詞性短語+Be+過去分詞，如：

（4） A present was bought for me by my parents.

2.2 狀態(tài)型被動(dòng)句

狀態(tài)型被動(dòng)句通常表現(xiàn)主語的某種狀態(tài)或行為結(jié)果，其形式由Be+V-en構(gòu)成，且沒有明顯的施事和受事，如：

（5） The old man is used to living alone.

大多數(shù)及物動(dòng)詞可用于表示狀態(tài)型被動(dòng)句，除了一些表示靜態(tài)的及物動(dòng)詞如know， seem， become等，因?yàn)樗麄兊姆衷~形式不能表達(dá)一個(gè)動(dòng)作的結(jié)果，因此不能用于被動(dòng)句。大部分不及物動(dòng)詞如：come， feel， keep， 等可以用于狀態(tài)型被動(dòng)句中。如：

（6） Spring is come.

由于在狀態(tài)型被動(dòng)句中，系動(dòng)詞Be表示某種狀態(tài)，而過去分詞僅表明受事的最終狀態(tài)，而不強(qiáng)調(diào)動(dòng)作發(fā)生的過程，可表示為：名詞短語（人）+Be+動(dòng)詞過去分詞（形容詞） 如：

（7）The boy is hurt.

2.3 準(zhǔn)被動(dòng)句

當(dāng)施為句被定義為前事件，其中受影響的實(shí)體被認(rèn)為是事件的控制者， 或該事件不受任何外界因素的作用時(shí)，這種被動(dòng)句稱為半被動(dòng)句，其形式為名詞短語（人）+ V-en + 介詞+ 名詞短語。準(zhǔn)被動(dòng)句中，被動(dòng)語態(tài)既有動(dòng)詞和形容詞兩種性質(zhì)，其中過去分詞表明動(dòng)詞的特性，如：

（8a）You would be happy to see your friends tomorrow .

（8b）It would be happy to see your friends tomorrow.

由以上例句可看出，受影響的實(shí)體在句中通常作主語。準(zhǔn)被動(dòng)句的動(dòng)詞特性相當(dāng)于英語中的主動(dòng)態(tài)，可由it作形式主語。此外，它的形容詞特性使之能夠與quite， rather等連用，而Be動(dòng)詞能夠被狀態(tài)型動(dòng)詞如stay， feel， remain等取代。此時(shí)通常不與By引導(dǎo)的介詞短語連用，（8a）也通常變換為（8b）。

3 英語被動(dòng)句的原型分析

在核心被動(dòng)句結(jié)構(gòu)中，過去分詞主要側(cè)重于事件中受事最終狀態(tài)，并同時(shí)包含與整個(gè)事件相關(guān)的所有狀態(tài)，因此核心被動(dòng)句是被動(dòng)語態(tài)中的原型成員。在狀態(tài)型被動(dòng)句中，系動(dòng)詞be呈現(xiàn)的是一種狀態(tài)，其中過去分詞僅表明受事者的最終狀態(tài)，而不強(qiáng)調(diào)動(dòng)作發(fā)生的過程。而準(zhǔn)被動(dòng)句中的過去分詞既表明了動(dòng)詞的特性，又體現(xiàn)了形容詞的特性。狀態(tài)型被動(dòng)句和準(zhǔn)被動(dòng)句是被動(dòng)態(tài)中的非原型成員。由于原型內(nèi)成員基于家族相似性特征不斷向外擴(kuò)展，因此英語被動(dòng)態(tài)的范疇化過程具有一定的延展性。此外，不是所有的被動(dòng)句都是被動(dòng)態(tài)范疇內(nèi)的典型成員，有部分為非典型成員。因此原型被動(dòng)態(tài)有兩個(gè)重要特征：有兩個(gè)參與者，有能量的傳遞。

3.1 核心被動(dòng)句的原型分析

一般來說，被動(dòng)句都有其對(duì)應(yīng)的主動(dòng)句式。從原型致使性事件中受影響的實(shí)體的角度出發(fā)，原型英語被動(dòng)句式在句法上可以表示為NP+Be+V-en。

核心被動(dòng)句主要有以下時(shí)態(tài)形式：一般現(xiàn)在時(shí)， 一般過去時(shí)， 完成時(shí)， 進(jìn)行時(shí)和將來時(shí)等。原型被動(dòng)句時(shí)態(tài)富于多樣化，能夠用于以上任一時(shí)態(tài)。不管by引導(dǎo)的短語或有沒有施事，被動(dòng)態(tài)都能夠從被影響實(shí)體的角度分析整個(gè)事件。

根據(jù)原型理論，英語被動(dòng)句中的各成員有一些共同的句法和語義特征。如受事被標(biāo)記為句子的主語，而施事通常沒有。動(dòng)詞通常被用來指示能量傳遞的過程。在原型被動(dòng)句中，使役事件由被影響實(shí)體轉(zhuǎn)化為一個(gè)靜態(tài)事件，即表示事件的狀態(tài)，這個(gè)事件也能轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的主動(dòng)句。原型被動(dòng)句中的所有受事都包含三個(gè)要素：狀態(tài)的改變，能量的傳遞及實(shí)質(zhì)性接觸，因此其動(dòng)作鏈比非原型被動(dòng)句中的動(dòng)作鏈更

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具典型性。

3.2 狀態(tài)型被動(dòng)句的原型分析

是否所有“名詞短語+Be+ V-en”的句子都屬于原型被動(dòng)句的范疇？Langacker（1990）給出了關(guān)于被動(dòng)句和結(jié)構(gòu)上類似原型被動(dòng)句的結(jié)構(gòu)關(guān)于體的對(duì)比。類原型結(jié)構(gòu)是指在句法上與原型被動(dòng)句相同，而語義不同的句子結(jié)構(gòu)。如：

（11a） His leg was （so） wounded（he could hardly move it）.

（11b） His leg was wounded （the moment he reached into the fire）.

（11a）是狀態(tài)型被動(dòng)句，（11b）是原型被動(dòng)句。從過去分詞來看，（11a）強(qiáng)調(diào)狀態(tài)關(guān)系而非過程，句子中只有最終的狀態(tài)結(jié)果。（11a）中，句子的整個(gè)過程包括最終結(jié)果都體現(xiàn)出來，因此狀態(tài)型被動(dòng)句可被看作原型被動(dòng)句中的成員。

Langacker（1990）指出，原型被動(dòng)句中的be動(dòng)詞與助動(dòng)詞do的意思相同，與分詞結(jié)構(gòu)結(jié)合，所有成分的狀態(tài)都不相同。在這個(gè)結(jié)構(gòu)中，基本成分在某個(gè)過程中的狀態(tài)都取決于分詞。而狀態(tài)型被動(dòng)句中的Be動(dòng)詞不包含任何狀態(tài)的改變。由此可見，原型被動(dòng)句與類原型被動(dòng)句的不同取決于Be動(dòng)詞和過去分詞在句子中的不同意義。

3.3 準(zhǔn)被動(dòng)句的原型分析

在致使性事件中，從被影響實(shí)體的角度看，準(zhǔn)被動(dòng)句有三個(gè)參與者，因此是英語被動(dòng)態(tài)的非原型成員。如：

（26a） Huston sprayed the special liquid on the flowers.

（26b） Huston sprayed the flowers with the special liquid.

兩個(gè)句子中動(dòng)詞為過去分詞，因此可以看成使役性事件。施事對(duì)受事施加一定的影響，使其狀態(tài)結(jié)果改變。當(dāng)動(dòng)詞為過去式時(shí)，表明動(dòng)作已經(jīng)完成。

盡管準(zhǔn)被動(dòng)句不具備原型被動(dòng)句凸顯整個(gè)動(dòng)作鏈的功能，被動(dòng)結(jié)構(gòu)的主語總是被動(dòng)作所影響。在準(zhǔn)被動(dòng)結(jié)構(gòu)中，過去分詞有形容詞和動(dòng)詞的屬性，而原型被動(dòng)句需要由一個(gè)實(shí)體對(duì)另一個(gè)實(shí)體傳遞能量或施加力的影響。

（27a） The mother gave the girl a birthday gift.

（27b） The girl was given a birthday gift （by her mother）.

準(zhǔn)被動(dòng)句中也不一定有by 引導(dǎo)的短語來引出施事，施事也可以由一些其他介詞如about，at等引導(dǎo)的介詞短語引出。由此可推斷出準(zhǔn)被動(dòng)句是英語原型被動(dòng)句中的非典型成員，與原型被動(dòng)句具有家族相似性。

4. 結(jié)論

本文基于原型范疇理論，對(duì)英語中的幾種主要被動(dòng)句式——核心被動(dòng)句，狀態(tài)型被動(dòng)句及準(zhǔn)被動(dòng)句進(jìn)行范疇化分析，論述了其中的原型成員及非原型成員，對(duì)英語被動(dòng)態(tài)的不同結(jié)構(gòu)及意義作出解釋。分析表明，在原型范疇框架下，核心被動(dòng)句是英語被動(dòng)句中的原型成員，而狀態(tài)型被動(dòng)句及準(zhǔn)被動(dòng)句則是英語被動(dòng)句中的非典型成員，只具備部分原型成員所具有的性質(zhì)，此分析為英語被動(dòng)語態(tài)的理解提供了一定的依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

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[4]王寅，2007，認(rèn)知語言學(xué)[M]， 上海：上海外語教育出版社。