農(nóng)村寄宿小學(xué)心理問題淺談

隨著社會(huì)的迅猛發(fā)展，不僅要求小學(xué)生有著健康的身體，更要有良好的心理素質(zhì)，健康的心理。而小學(xué)生正是心理發(fā)展、性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，做好小學(xué)生的心理健康教育，關(guān)注小學(xué)生心理問題的形成，不僅對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著重要意義，而且對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)人才有著重要作用。我們認(rèn)為小學(xué)生心理健康的問題必須重視，雖然真正患心理病的學(xué)生僅僅極少數(shù)，但是我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)心理健康問題和行為偏差問題隨年齡增長(zhǎng)，因此需要對(duì)全體小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，需要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)及有關(guān)部門都來(lái)重視小學(xué)生的心理健康教育，并采取積極的對(duì)策，努力去解決這些問題。

一、農(nóng)村寄宿小學(xué)，學(xué)生與父母有的溝通較少，自卑、消極、叛逆心理比較嚴(yán)重

有的學(xué)生家長(zhǎng)長(zhǎng)年在外打工，與孩子溝通較少，爺爺奶奶年齡較大，與孩子溝通有一定的隔閡，代溝問題嚴(yán)重。面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難、挫折、不如意，應(yīng)該怎么解決，小學(xué)生很迷茫。長(zhǎng)期積累，一個(gè)陽(yáng)光的男孩變得消極了、不聽話了。老師在教育教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)該多關(guān)心、愛護(hù)、幫助學(xué)生。讓學(xué)生健康的成長(zhǎng)。面對(duì)眾多學(xué)生的復(fù)雜問題，大量的領(lǐng)導(dǎo)檢查，自習(xí)輔導(dǎo)，批改作業(yè)，書寫教案，老師力不從心，家長(zhǎng)遠(yuǎn)在千里，爺爺奶奶溺愛有加。讓學(xué)生，尤其小學(xué)生自主的健康成長(zhǎng)，比較困難。只有呼吁全社會(huì)關(guān)心、關(guān)注農(nóng)村寄宿小學(xué)，尤其留守學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、農(nóng)村寄宿小學(xué)，在校時(shí)間長(zhǎng)，教師要正面引導(dǎo)，積極發(fā)展小學(xué)生的高級(jí)情感

面對(duì)形形色色的學(xué)生心理問題，在教育教學(xué)中，學(xué)校教育要培養(yǎng)小學(xué)生明辨是非的能力，發(fā)展其道德感。通過(guò)繪畫、唱歌、跳舞、體育競(jìng)賽、美化教室和校園的勞動(dòng)、游覽、參觀、學(xué)習(xí)英雄事跡等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生高雅的審美情趣，以發(fā)展他們的美感。求知欲和好奇心是小學(xué)生理智感的重要內(nèi)容。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要注意激發(fā)小學(xué)生的求知欲、好奇心，要鼓勵(lì)他們克服困難，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的歡樂，收獲榮譽(yù)。建立適當(dāng)?shù)男枰處熞獛椭W(xué)生確定符合他們實(shí)際情況的奮斗目標(biāo)，切忌期望過(guò)高，要引導(dǎo)他們實(shí)事求是，不作非分之想，不苛求自己，尤其是優(yōu)等生或爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小學(xué)生，不要為小事而過(guò)于自責(zé)，凡事要放寬心，想得開。尋找樂趣。教師要讓小學(xué)生保持兒童天真爛漫的個(gè)性，對(duì)各種活動(dòng)都傾注熱情，積極參與，享受生活的樂趣。小學(xué)生還要培養(yǎng)自己廣泛而穩(wěn)定的興趣，從中獲得快樂。

三、農(nóng)村寄宿小學(xué)，要多提倡學(xué)生多與人交流

許多小學(xué)生還不善于與人交流，其實(shí)小學(xué)生多與家長(zhǎng)、教師和好朋友交流，可以增長(zhǎng)知識(shí)，受到啟迪，增進(jìn)友誼，能給自己帶來(lái)意外的收獲和快樂。建立學(xué)校--家庭心理教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生生活在家庭的時(shí)間很多，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)本身不健全的人格或不健全的心理會(huì)直接影響到學(xué)生的心理發(fā)展，甚至?xí)斐蓪W(xué)生心理壓力和心理問題。因而提高家長(zhǎng)的心理健康教育意識(shí)也是必不可少的。教師可利用家長(zhǎng)會(huì)等形式開設(shè)心理講座，講清兒童的心理發(fā)展的特點(diǎn)，指導(dǎo)廣大家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家教方法。學(xué)校和家長(zhǎng)要開展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)各種喜聞樂見的活動(dòng)形式，使學(xué)生發(fā)揮才智，發(fā)展想象力、創(chuàng)力力，塑造學(xué)生良好的心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)?？傊P(guān)注小學(xué)生的心理健康是目前小學(xué)教育教學(xué)不可忽視的重點(diǎn)。

四、農(nóng)村寄宿學(xué)校要開辦家長(zhǎng)學(xué)校，教育培訓(xùn)家長(zhǎng)

家庭是人生的第一課堂”、“父母是孩子最初也是最好的老師”。孩子出生后，首先接觸并受其影響的就是家庭環(huán)境。在孩子的發(fā)展歷程中，家庭環(huán)境具有很強(qiáng)的影響力，我們每個(gè)人的心理品質(zhì)都或多或少的烙著家庭的印記。一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。因此，培養(yǎng)孩子的健康心理，也對(duì)孩子的父母提出了嚴(yán)格的要求。首先，要求父母應(yīng)具有健康的心理，只有這樣才能去感染孩子；其次，要求父母對(duì)自己的一言一行必須嚴(yán)格要求，決不能失信于孩子；此外還要求父母要有正確的教育方法，不能過(guò)于順從溺愛，也不能過(guò)于嚴(yán)厲甚至專制，要有民主的作風(fēng)。如果處理不當(dāng)，很容易使孩子形成任性、自私、驕橫、煩燥、抑郁的心理，造成心理壓力過(guò)大，甚至使孩子產(chǎn)生逆反心理。結(jié)合工作實(shí)際我們提出以下應(yīng)對(duì)方法：①加強(qiáng)家校聯(lián)系，拓寬溝通渠道。定期召開幫扶教師、寄宿生座談會(huì)，提高他們與人溝通的能力；利用電話、短信平臺(tái)、家訪等形式，指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)與兒童溝通的方法技巧和教育方法；積極開展心理咨詢、心理輔導(dǎo)活動(dòng)。②開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)心理健康發(fā)展。豐富多彩的活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生健康心理的重要手段。學(xué)校開展豐富多彩的文體活動(dòng)。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)良好的交際環(huán)境，舒緩心中的壓抑和焦慮，在交往中培養(yǎng)學(xué)生寬闊的胸懷和樂觀的情緒，學(xué)會(huì)控制情緒，對(duì)不良心理進(jìn)行疏導(dǎo)。③加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造富有人文氣息的校園環(huán)境。校園環(huán)境是學(xué)校心育的隱性課程，對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展起著熏陶作用。所以，校園的一草一木，每一幢樓房，每一面墻壁，每個(gè)角落都應(yīng)給人以美的感受，如設(shè)置文化長(zhǎng)廊、班級(jí)圖書角角，張貼家鄉(xiāng)名人畫像等，使學(xué)生從中得到教育與心靈的凈化。④在日常生活與學(xué)科教學(xué)中滲透心理教育。讓學(xué)科教學(xué)應(yīng)成為提高學(xué)生心理素質(zhì)的主陣地之一。⑤加強(qiáng)寄宿生托管教育、開展心理咨詢服務(wù)。寄宿生托管教育時(shí)，學(xué)校心理咨詢教師運(yùn)用心理學(xué)的理論、方法和技巧，通過(guò)言語(yǔ)、文字或其他信息傳遞方式，給學(xué)生以幫助、啟發(fā)和教育的工作過(guò)程。

總之，農(nóng)村寄宿生心理健康教育應(yīng)該是對(duì)孩子細(xì)致關(guān)懷，是感化心靈的工作。積極、科學(xué)地開展心理健康教育是農(nóng)村學(xué)校永恒的課題，更是時(shí)代發(fā)展賦予教育工作者的使命。農(nóng)村寄宿小學(xué)生健康心理的培養(yǎng)，必須結(jié)合農(nóng)村教育發(fā)展的形式和特點(diǎn)，寄宿制小學(xué)學(xué)生作為特殊的學(xué)生群體， 其心理健康教育應(yīng)當(dāng)倍受重視，這需要家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。舉行家長(zhǎng)學(xué)校，培訓(xùn)教育家長(zhǎng)，在農(nóng)村似乎是不可能的，但沒有家長(zhǎng)參與的教育，想取的滿意的大豐收，似乎也是不可能的。讓我們共同努力吧。