做好孩子的第一任老師

內(nèi)容摘要：家庭是孩子接觸的第一所學(xué)校、第一個(gè)課堂。家長則是孩子的第一任老師。家庭教育成敗的關(guān)鍵因素取決于家庭氛圍、教育方法、家長行為等多個(gè)方面。如何把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、健康活潑的陽光少年，對每位家長來說都是一個(gè)值得深思的課題。

關(guān)鍵詞：家庭教育 家長 孩子

從“孟母斷織”到“岳母刺字”再到“子不教，父之過”，自古以來，中華民族就十分重視家庭教育。家庭是孩子出生后的第一所學(xué)校，家庭教育是兒童最早期的教育。近代教育家魯迅先生認(rèn)為，孩子的教育首先要從家庭開始，父母是孩子最早的教育者，父母對孩子不僅有養(yǎng)育的責(zé)任，而且有教育的義務(wù)。家庭教育是微妙的、細(xì)膩的，同時(shí)也是最富于感情的，其獨(dú)特的直觀性、形象性及長期性在人一生的成長和發(fā)展過程中都起著舉足輕重的作用。父母角色對子女的影響是任何人或機(jī)構(gòu)都無法代替的。好的行為和習(xí)慣能使孩子終身受益。那么，作為家長，究竟應(yīng)該給予怎樣的家庭教育，幫助孩子沿著正確的人生目標(biāo)前行呢？本文秉承全新現(xiàn)代家教理念，著重從以下四個(gè)方面展開探討。

一、營造良好家庭氛圍，確保孩子身心健康發(fā)展

孩子有近一半的時(shí)間是在家庭中度過。家庭作為孩子成長的搖籃，是孩子健康快樂成長的前提和保障。

（1）營造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)兒童的健康成長，需要寬松、愉悅、充滿親情的心理環(huán)境。從某種意義上說，家庭心理環(huán)境是造就人性的先決條件。因此，創(chuàng)設(shè)和保持良好的家庭心理氣氛，是家長時(shí)刻應(yīng)當(dāng)注意的。首先，父母應(yīng)善于管理個(gè)人情緒。因?yàn)楦改傅那榫w是孩子健康成長的第一營養(yǎng)。即便發(fā)生爭吵也應(yīng)該盡量避開孩子，不愉快的事盡量不帶回家中。其次，家長還應(yīng)該首先提高自身素養(yǎng)，保持對生活的熱情，維持穩(wěn)定的情緒，并講究方式方法，諄諄善誘，培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質(zhì)。

（2）營造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。心理學(xué)告訴我們，影響孩子成績的最主要因素是家庭的環(huán)境氛圍。因此，家長要努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。首先，在孩子的學(xué)習(xí)上家長要給予支持和指導(dǎo)。家長應(yīng)該經(jīng)常關(guān)注孩子的學(xué)校生活，在孩子學(xué)習(xí)有困難的時(shí)候及時(shí)提供幫助。這種幫助不僅僅是教會他們學(xué)科知識，更重要的是態(tài)度和精神層面的鼓勵(lì)與支持，幫助他們培養(yǎng)品質(zhì)、建立自信。其次，對待孩子的學(xué)習(xí)要嚴(yán)格要求?！皣?yán)格”并不是說孩子每門功課都要第一，而是要求孩子踏實(shí)努力地學(xué)習(xí)，在原有基礎(chǔ)上不斷取得進(jìn)步。另外，家長還要及時(shí)肯定孩子的進(jìn)步，適時(shí)做出正面的評價(jià)，使其經(jīng)常體驗(yàn)獲得成功的愉悅與滿足。

二、運(yùn)用科學(xué)的教育方法，引導(dǎo)孩子全面發(fā)展

家庭教育是一門科學(xué)，也是一種藝術(shù)，更是一項(xiàng)探無止境的課題。它需要家長懂得這門科學(xué)和藝術(shù)，更需要家長付出及其艱苦、細(xì)致、耐心的汗水。

（1） 端正撫育態(tài)度。兒童人格的不健全發(fā)展很大程度上源自父母對子女的過分溺愛、袒護(hù)或者過分嚴(yán)格、歧視，以及對子女不切實(shí)際的過分期望。為避免孩子不健全人格的形成，首先家長要培養(yǎng)孩子的抗挫折能力，從小鍛造孩子吃苦耐勞的品質(zhì)。切不可盲目地滿足孩子的物質(zhì)需要，而應(yīng)在艱苦的環(huán)境中對孩子加以磨練，以達(dá)到增強(qiáng)其自強(qiáng)獨(dú)立的育人目的。

（2） 遵循教育一致性的原則。兒童的健康成長是家庭、學(xué)校和社會等多方面共同教育和熏陶的整體成果。如果各行其事，相互矛盾或互相推諉，就不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。家庭教育也是如此，不但要密切關(guān)注與配合學(xué)校的教育使其取得一致，家庭成員之間對孩子的教育也要要求統(tǒng)一，步調(diào)一致。

（3） 懂得適時(shí)回避和凈化信息。家長在評論單位是非或人際矛盾時(shí)，應(yīng)盡量避開孩子。對周圍的言論或現(xiàn)象應(yīng)給予客觀公正的分析和評判；對社會上、生活中的一些不良風(fēng)氣要幫助孩子辨明分清，不文明的言行要求孩子一定不學(xué)不做。

（4）堅(jiān)持民主平等和正面教育。如今，很多家庭都實(shí)施家長一方專制制度，對孩子隨意打罵現(xiàn)象依然存在，家長與子女地位嚴(yán)重不平等。孩子雖小，但也是自然個(gè)體，在家庭中與家長處于平等的地位。作為家長要適當(dāng)放低姿態(tài)，遇事最好征求孩子意見，有錯(cuò)誤要敢于向孩子承認(rèn)。孩子有了缺點(diǎn)犯了錯(cuò)誤，家長不能一味指責(zé)打罵，要對孩子多點(diǎn)耐心和寬容，在尊重孩子的基礎(chǔ)上，動(dòng)之以情，曉之以理，幫助孩子改正。

三、樹立以身做則榜樣，給予孩子無限“正能量”。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！薄Ｓ套诱呦日渖?。以身作則，身教重于言教，這是家庭教育的最主要的原則之一，也是家庭教育取得成功的重要條件。從心理學(xué)角度看，在孩子成長的社會化過程中，心理認(rèn)同發(fā)揮著非常重要的作用。在家庭中，孩子的認(rèn)同首先從父母開始，即孩子模仿父母的言談舉止。因?yàn)榧议L是孩子的第一個(gè)崇拜者，在子女幼小的心靈中，家長的權(quán)威性、榜樣性是十分強(qiáng)大的。父母的一言一行都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。所以，父母無論在哪個(gè)方面都必須注意給孩子樹立良好的榜樣，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻不要忘記旁邊有個(gè)正在成長的以你為榜樣的孩子。父母們一定要時(shí)刻注意自己言行對孩子無形的影響，身正為范，給予孩子無限“正能量”。

四、建立家長威信，監(jiān)控孩子健康成長

家長的威信是指孩子在明確是非觀念的基礎(chǔ)上，在理解父母對自己嚴(yán)格的愛的前提下，在對父母高尚思想情操的感受中形成和發(fā)展起來的一種信念感。它是日積月累的結(jié)果，是靠家長的言行來樹立和維護(hù)的，是一種無形的巨大的教育力量。那么，家長應(yīng)如何樹立自己的威信呢？

（1） 言出必行。左拉說過：失信就是失敗。身教重于言教。父母一定要言行一致，即言而有信，以建立孩子對父母的信任和安全感。孩子最容易效仿父母身上不好的地方。假如家長自己言行不一，那么他就缺乏足夠的底氣來要求孩子言行如一。如果孩子覺得父母不值得信賴，就會失去安全感。 父母的失信是建立威信的大忌，也容易使孩子形成撒謊的壞習(xí)慣?！把猿霰匦小笔歉改笓碛型诺闹匾獥l件。

（2） 言出必踐。家長對孩子提出的要求一定要親自監(jiān)督、及時(shí)反饋。當(dāng)孩子心目中還沒有完全形成家長的命令必須完成的意識時(shí)，家長應(yīng)該對孩子執(zhí)行的情況及時(shí)檢查和反饋，直到形成。當(dāng)孩子形成必須完成要求的心理后，家長仍要不定時(shí)地抽查。遇到孩子找理由推卸完成的情況，家長的處理一定要謹(jǐn)慎巧妙，既不能讓孩子感到冰冷無情，又不能讓孩子僥幸得逞。切不能因?yàn)殚W失讓自己在孩子心目中的威信大打折扣。

（3） 要求合理。新時(shí)代的教育目標(biāo)倡導(dǎo)孩子德智體美勞全面發(fā)展，但這并不是要求孩子一定要成長為全能型人才，更不是說讓孩子把所有的事情都完成的近乎完美。家長對孩子的期望應(yīng)該合理、適當(dāng)。過高的期望或要求只會讓孩子失掉信心。金無足赤，人無完人。如果家長不允許孩子有任何失誤，也不能容忍孩子在改正自己錯(cuò)誤時(shí)的再失誤，只是一味地求全責(zé)備，那這就不是謹(jǐn)慎嚴(yán)格而是吹毛求疵了。因此，家長要充分尊重孩子、了解孩子、引導(dǎo)孩子，并在此基礎(chǔ)上對他提出嚴(yán)格而不是苛刻的要求。

總之，教育孩子是一項(xiàng)繁重、艱巨而長期的工程。作為家長，應(yīng)不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升個(gè)人素質(zhì)，采用科學(xué)育子方法，努力做孩子人生道路上的最佳引路人，讓孩子在身心均能夠得到健康發(fā)展的“家”的環(huán)境里快樂成長 ，為孩子的未來開拓更為廣闊的藍(lán)天！

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