精煉目標(biāo)，助力課堂

摘要：新課標(biāo)從五個(gè)維度對(duì)當(dāng)前外語教學(xué)提出了基本目際，即語言知識(shí)目標(biāo)、語言技能目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)和文化意識(shí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是否科學(xué)、合理、準(zhǔn)確、有效從很大程度上直接關(guān)系著高中英語課堂教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 高效課堂

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，完整的教學(xué)活動(dòng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)三大支柱，而教學(xué)目標(biāo)是占據(jù)首要位置，是教學(xué)活動(dòng)的第一要素和基本前提，是選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的依據(jù)（陳旭遠(yuǎn)，2008）。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是順利實(shí)施教學(xué)活動(dòng)和提高課堂教學(xué)有效性的重要保障，而教學(xué)目標(biāo)作為教學(xué)設(shè)計(jì)中的先行軍，在教學(xué)設(shè)計(jì)中發(fā)揮著十分重要的導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教和導(dǎo)評(píng)的作用（孫鳴，2004）。新課標(biāo)從五個(gè)維度對(duì)當(dāng)前外語教學(xué)提出了基本目際，即語言知識(shí)目標(biāo)、語言技能目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)和文化意識(shí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是否科學(xué)、合理、準(zhǔn)確、有效從很大程度上直接關(guān)系著高中英語課堂教學(xué)的質(zhì)量。筆者在教學(xué)實(shí)踐中，體會(huì)了不同的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)效果和效率的影響，現(xiàn)以人教版高中英語教材為例，結(jié)合教學(xué)過程中的具體案例，分析如何優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效果和效率。

一、目標(biāo)設(shè)計(jì)中存在的問題

教學(xué)目標(biāo)是教師對(duì)教學(xué)效果的預(yù)期，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能后所達(dá)到的程度預(yù)期，是我們對(duì)教學(xué)活動(dòng)所出的期望性的預(yù)測(cè)，同時(shí)也是設(shè)計(jì)教學(xué)過程，實(shí)施教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果的重要指標(biāo)和基本出發(fā)點(diǎn)。在目前的教學(xué)中，有部分教師在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)存在以下一些問題。

（1）重教而輕學(xué)。【案例1】教學(xué)內(nèi)容：人教版Book7 Unit3 Under the sea中的Warming up and Reading OLD TOM THE KILLER WHALE 課文中作者以第一人稱的口吻，講述了20世紀(jì)初期一條叫Old Tom的虎鯨幫助營(yíng)救捕鯨人的故事。教學(xué)目標(biāo)：①Help the students to learn about the creatures under the sea；②Help the students to get the main idea of the text and learn something about killer whales.③Improve the students’ability in reading comprehension.④Help students understand the forms and contents of the text.這些教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)基本上以教師為主體，著重強(qiáng)調(diào)了教師的教的活動(dòng)，忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)目標(biāo)又被稱為學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)的主體應(yīng)該是學(xué)生，而不是教師。所以教師應(yīng)該站在學(xué)生的角度設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，而不是一味強(qiáng)調(diào)自己的教學(xué)行為。否則，就會(huì)本末倒置，影響到應(yīng)獲得的教學(xué)效果。

（2）目標(biāo)設(shè)計(jì)過于籠統(tǒng)，難以評(píng)價(jià)?！景咐?】教學(xué)內(nèi)容：人教版Book 7 Unit 3 Using language 中的A New Dimension of Life 閱讀材料以日記的形式記述了作者在海底所見到的奇妙景色。教學(xué)目標(biāo)：①M(fèi)aster the key words and phrases；②Learn how to describe people and things with adjectives；③Grasp the main idea of the text.從這一案例中可以看出，目標(biāo)1過于籠統(tǒng)，不夠具體，學(xué)生不知道哪些單詞和短語是關(guān)鍵的，在課堂學(xué)習(xí)過程中無的放矢，沒有具體的目標(biāo)，很難有針對(duì)性的展開學(xué)習(xí)，并且籠統(tǒng)的目標(biāo)也不利于教師在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生在自我反饋的過程中受到影響。因此：目標(biāo)1可優(yōu)化為：①Students will be able to read， spell and try to use the following words and phrases： reflect，become aware of，beat，scare … to death， upside down。目標(biāo)2缺乏針對(duì)性，并沒有點(diǎn)明應(yīng)用形容詞時(shí)要著重考慮其排列順序，這是本單元的語法要點(diǎn)之一。可優(yōu)化為，②Think about the order of adjectives and describe people and things with adjectives in proper order.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括行為主體（audience）、行為動(dòng)作（behavior）、行為條件（condition）和表現(xiàn)程度（degree）四要素（吳燕，2008）。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)如果過于籠統(tǒng)，則不能夠?yàn)閷W(xué)生提供足夠行為條件，教學(xué)活動(dòng)中的主體（學(xué)生）將無法進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而會(huì)影響到學(xué)生們的表現(xiàn)程度，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）重視知識(shí)和技能目標(biāo)，忽視了策略、情感和價(jià)值目標(biāo)?！景咐?】教學(xué)內(nèi)容：人教版Book 7 Unit 4 Sharing 中的reading 是一封家書，在信中描述了該村學(xué)校的情況和去一學(xué)生家做客的經(jīng)歷。

目標(biāo)設(shè)計(jì)：①Students will be able to know the meaning of being a volunteer.②Learn about the customs and lives of the people in Tombe’s village.③Practice the ability in logical thinking.在這些目標(biāo)設(shè)置中，沒有涉及情感價(jià)值目標(biāo)和策略目標(biāo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“在高中階段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以使他們樹立較強(qiáng)的自信心，形成克服困難的意志，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧與健康向上的品格。高中學(xué)生應(yīng)在義務(wù)教育階段所培養(yǎng)的自主學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握資源策略，學(xué)會(huì)獨(dú)立地獲取信息和資料，并能加以整理、分析、歸納和總結(jié)，從而擴(kuò)展知識(shí)，開闊視野，充實(shí)生活，更自覺地規(guī)劃自己的人生?！币虼?，目標(biāo)1和2可優(yōu)化為：①Students will be able to know how to be a volunteer and learn to be a volunteer.②Learn about the customs and lives of the people in Tombe’s village through the Internet.英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí)，其中會(huì)涉及到英語國(guó)家的文化和價(jià)值觀方面的知識(shí)，同時(shí)也給中國(guó)學(xué)生們提供的一種探索外部世界的機(jī)會(huì)，會(huì)幫助青少年們盡可能地觀察自己熟悉的世界之外的東西，拓展自己對(duì)外部世界的感知，提升各方面素質(zhì)的發(fā)展。

二、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，打造高效課堂

高效課堂，是高效型課堂或高效性課堂的簡(jiǎn)稱，顧名思義是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達(dá)成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì)效益的課堂。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成與否是評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果的有效指標(biāo)，設(shè)計(jì)好教學(xué)目標(biāo)為高效課堂的實(shí)現(xiàn)提供了有力保障。

（1）明確教學(xué)主體，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)合理課堂活動(dòng)。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，只有學(xué)生學(xué)有所得才能說明課堂教學(xué)是有效的，目標(biāo)的設(shè)置要從學(xué)生的角度出發(fā)，課堂活動(dòng)也必須圍繞著目標(biāo)來展開。

例如，根據(jù)調(diào)整后的案例2的目標(biāo)1，筆者設(shè)計(jì)如下活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位找出文章中包含這些單詞和短語的句子，體會(huì)這些表達(dá)的意義和用法。如：I’m sitting in the warm night air with a cold drink in many hand and reflecting on the day …The first thing I became aware of was all the vivid colours surrounding me…… the yellow and green parrotfish was hanging upside down…I told myself they weren’t dangerous but that didn’t stop me from feeling scared to death for moment！然后，給出以下練習(xí)，要求學(xué)生在理解這些表達(dá)的意思的基礎(chǔ)上，完成下列練習(xí)。如：You should spend several minutes ___________ what you have learnt. （思考）He was well ____________ the problem. （清楚，意識(shí)到）這些活動(dòng)設(shè)計(jì)具體，有針對(duì)性，并且給學(xué)生理解這些關(guān)鍵表達(dá)的意思提供了語篇支持，同時(shí)后邊跟上的及時(shí)練習(xí)鞏固了學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的掌握，是有效的。要提高課堂的有效性，合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)非常有必要。這直接關(guān)系著各項(xiàng)課堂教學(xué)活動(dòng)的開展與實(shí)施，也決定著學(xué)生學(xué)習(xí)效果的達(dá)成。

（2）各種目標(biāo)兼顧，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。我們?cè)诮虒W(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)中往往重視知識(shí)和技能目標(biāo)，而忽視了情感價(jià)值目標(biāo)和策略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)該建立在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)綜合發(fā)展的基礎(chǔ)上。例如，根據(jù)調(diào)整后的案例3中的目標(biāo)1，筆者設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)：Ask students to work in groups to search for as much information about voluntary activities as possible on the Internet.這個(gè)活動(dòng)中考慮到了與他人的合作，并且體現(xiàn)了策略目標(biāo)的原則。根據(jù)調(diào)整后的案例3中的目標(biāo)2，筆者設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)：①Show students a short video about volunteers.②Work in groups to talk about the following questions；③Why do we need volunteers？④Would you like to be a volunteer？⑤What can you do as a volunteer？視頻激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生以小組為單位的自主探究能激發(fā)他們樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、結(jié)束語

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)有非常重要的指導(dǎo)意義，并且是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效指標(biāo)，教師在課前應(yīng)結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生的實(shí)際學(xué)情設(shè)計(jì)合理，可操作性強(qiáng)的目標(biāo)，只有這樣才能從最大程度上提高課堂效率。

參考文獻(xiàn)：

（1）教育部，普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)，北京：人民教育出版社

（2）陳旭遠(yuǎn)，有效備課——備課問題診斷與解決，長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)出版社

（3）孫鳴，英語學(xué)習(xí)與教學(xué)設(shè)計(jì)，上海：上海教育出版社

（4）吳燕，課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、敘寫、執(zhí)行和檢測(cè)，中小學(xué)英語教學(xué)與研究