高職院校教學訓練裝備管理中存在的問題與對策

【摘要】 隨著高職院?；谌温毮芰虒W改革的不斷深入，教學訓練裝備的不斷完善和裝備管理現狀之間的矛盾日益突出。文中探討了教學訓練裝備工作的地位和作用，論述了當前裝備管理工作中存在的問題，提出了加強管理提高效益的一些具體措施。

【關鍵詞】 教學訓練裝備 管理 教學改革

作為任職教育改革和發(fā)展的物質基礎，教學訓練裝備已經成為推動高職院?；谌温毮芰虒W改革發(fā)展的重要力量，為實踐教學和教育手段現代化提供了重要的物資、技術保證。隨著教學改革不斷推進，學校的教學訓練裝備水平得到了較大的提高，傳統的實驗室和專業(yè)教室得到了改造和擴建，一批教學訓練急需的訓練模擬器材完成了研制。與此同時，教學訓練裝備的教學使用效率低、部分教學訓練裝備閑置的情況依然突出。因此，必須努力理順“建設、管理、使用”三方面職能關系，加強組織協調，加大“資源共享、開放共用”力度，加強對已有的教學訓練裝備的管理和使用，提高儀器設備的使用效益，充分發(fā)揮其在任職教育中的作用。

1 當前教學訓練裝備管理中存在的問題

近年來，高職院校教學訓練裝備建設取得了長足的發(fā)展，逐步構建了滿足任職教學需求的教學訓練裝備保障體系，為基于任職能力教學改革打下了堅實的基礎。在肯定成績的同時，還應看到教學訓練裝備工作中存在不少困難和問題，主要體現在以下方面：

第一，在思想認識上存在誤區(qū)。目前在教學訓練裝備管理中，在思想認識上沒有確立現代裝備管理思想和觀念，存在著重建設輕管理、重購置輕使用、重硬件輕軟件等問題，造成教學效益偏低。

第二，對改善辦學條件的作用認識不到位。例如對建成的實驗室，沒有配備專門的管理人員抓管理和使用，沒有充分發(fā)揮其效益，造成資源的極大浪費。

第三，裝備經費嚴重不足，裝備標準還比較低。這些情況主要體現在一些教育教學必需的教學器材設備、圖書資料短缺較為嚴重，多媒體計算機教室、網絡系統和多功能專用教室配備不足，遠不能滿足教學的需要。

以上這些問題，嚴重制約了教學訓練裝備水平和教學質量的提高。

2 加強管理提高效益的一些具體措施

當前，努力解決教學訓練裝備使用和管理存在的問題，明確近期和中長期發(fā)展的目標和要求，拓展新的發(fā)展空間，開創(chuàng)新的工作局面，既十分必要，又非常緊迫。

2.1 提高教學訓練裝備的使用效率

現代化設備的閑置不用就意味著浪費。要鼓勵教員學會使用現代教育技術，開展課堂教學手段現代化的實踐探索。要提高現代教學訓練裝備在教學中的效益，還必須講究使用的科學性、合理性。一是要通過培訓，在熟悉基本操作的基礎上才能使用；二是高精密儀器設備是科技含量高的產品，一定要嚴格按操作程序進行操作；三是有了高檔設備不等于傳統的設備就沒有用了，例如有些只需用實物、教具、書寫投影儀、幻燈機就能達到教學效果的課，就不一定都去使用多媒體投影儀。

2.2 進一步加大投入，確保教學訓練裝備經費的逐年增長

要努力管好用好有限的教學訓練裝備經費，確保教學儀器質量，堅決杜絕不合格產品和偽劣產品進入學校。凡有條件的都要通過公開、公平、公正的采購程序來進行，充分體現集體購買的價格優(yōu)勢、質量優(yōu)勢和售后服務優(yōu)勢，逐步建立起完善的運行機制和有效的保證措施，使有限的教學訓練裝備經費發(fā)揮最大的效益。機關要注意對經費的使用加強管理、監(jiān)督和審計。

2.3 加強教學訓練裝備的科學研究工作

搞現代化的教學訓練裝備工作，必須大力加強科學研究工作。隨著科學技術日新月異的發(fā)展，許多最新科研成就、成果必然要進入到教育領域，必須反映到教學儀器設備和產品中來。對于教育基本理論的再認識，對于教育素質的新內涵，對于多媒體、教育網絡這些新的教學手段和技術的應用，我們只有加強理論研究和科學實踐，加強我們自身的學習，不斷探索裝備工作如何更好地適應和滿足素質教育的需要。此外建立科學的教學訓練裝備工作評估指標體系，采用定性與定量相結合的方法，客觀、科學、公正地評估高職院校教學訓練裝備工作的發(fā)展水平和工作業(yè)績。

2.4 樹立現代教育觀念，狠抓實踐教學

實踐教學是需要學員通過實踐去獲取知識和培養(yǎng)能力的教學。實踐教學能夠提高學員思想素質、培養(yǎng)學員動手能力和創(chuàng)造能力，應用現代教育技術能突破地域、時空的限制，起到提高教學質量，減輕學員學習負擔的作用，是實現素質教育的一條重要途徑。

2.5 加強隊伍建設，提高專業(yè)水平

切實加強對廣大教員的業(yè)務培訓，建設一支適應實驗和電教發(fā)展需要的，年齡、知識、專業(yè)結構合理的專兼職結合的教員隊伍，不斷提高隊伍素質。要有計劃地對教員進行現代教育技術理論、教學理論、相關的計算機知識等方面的培訓，逐步做到持證上崗。做好專業(yè)教員的職稱評定工作，采取有效措施穩(wěn)定非現役人員，按有關政策落實好待遇，充分調動他們的工作積極性。

3 結束語

面對新的形勢和任務，我們要大力推進管理現代化進程，積極引導使教學訓練裝備管理工作盡快達到制度化、規(guī)范化、科學化和現代化，使教學訓練裝備的使用效益得到充分的發(fā)揮。院校教育必須積極適應時代要求和形勢發(fā)展變化，深化教學改革，提高教學科研和人才培養(yǎng)質量，推進教學科研向信息化方向發(fā)展。

參考文獻

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