高職院校學(xué)生思想政治教育芻議

【摘要】 隨著高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展，高職院校學(xué)生的思想行為特征和思想政治教育出現(xiàn)了許多新情況新問題。高職教育在培養(yǎng)和提高學(xué)生職業(yè)技能的同時，要教育學(xué)生學(xué)會做人。文章概括了高職院校學(xué)生的思想特點及表現(xiàn)，分析了其產(chǎn)生的原因，并提出了高職思想政治教育的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】 高職院校 學(xué)生 思想政治教育

近年來，我國高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，高職院校全面貫徹黨的教育方針和國務(wù)院關(guān)于提高高等教育質(zhì)量的要求，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)技能型專門人才，為高等教育大眾化、全面建設(shè)小康社會作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但高職學(xué)生現(xiàn)狀不容樂觀，他們在價值觀、行為方式、學(xué)習(xí)等方面呈現(xiàn)了諸多問題，這些需要我們每一位高職教育者認(rèn)真面對，深入分析其現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因，并努力尋找解決問題的辦法和途徑。

一、高職院校學(xué)生的思想現(xiàn)狀及原因分析

1.價值觀方面，自我意識較強

由于缺乏健康向上的主流文化，他們很少會對某種價值觀盲目認(rèn)同，趨同意識淡薄，價值觀、審美觀念顛倒，個人主義、享樂主義、自由主義泛濫，每個人都有自己的價值判斷和選擇。他們有強烈的關(guān)于自我利益的意識，對自己的個人利益看得很重。

2.道德感和法紀(jì)感淡漠

談情說愛肆無忌憚，在校園公然摟抱接吻，有的在外租房同居，夜不歸宿現(xiàn)象十分嚴(yán)重；有的拿著家長給的數(shù)千元學(xué)費不交，長期在外游玩，酗酒賭博，大吃大喝，瘋狂發(fā)泄，損壞公物；還有的在校外與社會上不三不四的人廝混，在校內(nèi)拉幫結(jié)派，自封老大，因瑣事動輒打架，不顧后果。

3.學(xué)習(xí)方面，怕苦厭學(xué)

由于高職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，不少人缺乏學(xué)習(xí)動力和吃苦精神，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，他們受網(wǎng)絡(luò)的影響較大，學(xué)習(xí)興趣普遍不高。遲到早退司空見慣，上課想來就來，想走就走；上課無精打采，心不在焉，下課活蹦亂跳；作業(yè)依賴別人，對考試作弊等違紀(jì)行為不以為然，有的公開拒絕考試等等。

4.行為方式方面，追求極端個性

他們崇尚“我的地盤我做主”，“90后”喜歡通過QQ、博客的方式展示自己的思想。有的男同學(xué)黑發(fā)染黃，穿燈籠褲，項掛首飾，耳戴環(huán)墜，把損壞公物視為有“膽量”，還自我炫耀為張揚個性。女孩子則吊帶低腰，袒胸露背，不注意自重自愛。

5.心理壓力大，現(xiàn)實困惑多，人際交往面臨困境

高職院校學(xué)生的現(xiàn)實困惑很多，這些問題有就業(yè)壓力的、有愛情的、有家庭內(nèi)部問題的、有經(jīng)濟困難的等，導(dǎo)致高職學(xué)生心理問題嚴(yán)重，人際交往問題突出。他們愛幻想，不太愿意跟現(xiàn)實生活中的人交往。一些學(xué)生由于得不到主流人群的關(guān)心和尊重，存在自卑心理，他們離群索居，不善于交際，把自我體驗封閉在內(nèi)心，不愿向他人表白，稍有挫折就退縮，不想有所作為，甚至經(jīng)常有犯罪意識。

二、高職院校學(xué)生思想政治教育的辦法和途徑

中共中央和國務(wù)院對大學(xué)生的思想政治教育非常重視，于2004年下發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，為高校進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義建設(shè)者和可靠接班人指明了方向。教高[2006]16號《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》再次明確指出，高等職業(yè)院校要全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)技能型專門人才。高職教育工作者應(yīng)該抓住高職學(xué)生的思想特點，貼近學(xué)生的實際，有針對性地做思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性，保證高職生的全面發(fā)展和健康成才。

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀念

高職教育作為我國高等教育的重要組成部分，培養(yǎng)的是高素質(zhì)技能型專門人才，學(xué)生在校不僅要學(xué)習(xí)必備的專業(yè)技能知識，成為一個可用之才，更重要的是要首先學(xué)會如何做人。目前，相當(dāng)一部分高職院校的領(lǐng)導(dǎo)錯誤地認(rèn)為，高職的辦學(xué)模式就是讓學(xué)生學(xué)好專業(yè)，掌握技術(shù)。因此高職院校要堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。堅持“以人為本”，加強思想政治教育工作，從高職教育“以技能為中心”的僵化觀念中解放出來，做到“以育人為本，以技能為中心”。

2.言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的人生觀和價值觀

當(dāng)代“90后”大學(xué)生既需要革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育，更需要的是基本公民素質(zhì)教育。他們應(yīng)該知道作為一個公民意味著什么，個人有什么權(quán)利，同時又有什么義務(wù)和責(zé)任，而這個是他們最欠缺的。高職所有政工領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員、班主任的工作重心就是要深入學(xué)生群體之中，了解他們的思想動態(tài)，廣大教師也要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生以潛移默化的影響，幫助他們從當(dāng)前的多元文化中選擇一個正確的核心價值觀。

3.大力開展高職院校思想政治理論課程教學(xué)改革

高職院校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，是幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑?！八颊n”教育應(yīng)針對高職學(xué)生的實際情況，采用靈活多樣的形式開展教學(xué)與改革。（1）教學(xué)內(nèi)容要貼近生活實際。及時增添反映時代要求的新內(nèi)容，力求內(nèi)容上要新、要活、要實用。注意突出職教特色，加大職業(yè)道德基本知識的教學(xué)力度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。（2）教學(xué)方法要靈活多樣。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的看、聽、說、思的作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體。比如讓學(xué)生觀看多媒體課件等可視錄像資料；讓學(xué)生自己去講、去說、去辯，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

4.重視弱勢學(xué)生群體的思想教育

進入青春期的大學(xué)生，由于受多種因素影響，有了屬于自己的個人隱私，不愿對別人訴說，時間長了，發(fā)展成為自我封閉，喜歡離群索居，特別是一些貧困生和有心理疾病的學(xué)生，需要高職教育工作者付出更多的關(guān)愛。對這些學(xué)生，教師應(yīng)多關(guān)心、少批評，多鼓勵、少施壓。輔導(dǎo)員或班主任可通過有意識的談心，化解學(xué)生的苦悶，從而把這些離群的學(xué)生融入群體之中，引導(dǎo)他們成為心理健康的大學(xué)生。此外，可通過有計劃地組織開展不同范圍的豐富多彩的課外活動，如社團活動、文藝演出、體育比賽等。在活動中有意識地激發(fā)那些心理封閉學(xué)生的交際興趣，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自強的優(yōu)良品格，增強克服困難、承受挫折的能力。

參考文獻(xiàn)

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