小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題及其解決措施

【摘要】 小學(xué)教育作為素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育的重要階段，應(yīng)該要極度重視小學(xué)教育。小學(xué)數(shù)學(xué)在整個教學(xué)體系中是非常重要的，目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在一些問題，需要教學(xué)探究并不斷完善小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué) 存在問題 解決措施

很多人認(rèn)為數(shù)學(xué)這一學(xué)科，學(xué)深了對現(xiàn)實(shí)生活并沒有什么太大的用處，日常生活中不就是會加減乘除，會簡單的運(yùn)算就可以了嗎？其實(shí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并不是這么簡單的，形成一種數(shù)理思維，鍛煉抽象思維能力對人的智力的發(fā)展是很重要的。在新課標(biāo)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的要求下，我們不能讓學(xué)生只是依賴模仿和記憶來學(xué)習(xí)，不能只是傳授一些理論的知識，要讓學(xué)生學(xué)會自主動手、自主探索、合作交流學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)是比較好塑造的一個階段，在這一階段的教學(xué)中，如果能掌握住有效的、有利于學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的教學(xué)方法，就會對學(xué)生以后的發(fā)展起到很大的促進(jìn)作用。我們要探究出更好的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式，總結(jié)出更有利于學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，首先要善于發(fā)現(xiàn)問題，下面就針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及相應(yīng)的解決措施進(jìn)行分析。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

（一）傳統(tǒng)式的教學(xué)，忽略了學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

教學(xué)的真正意義在于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動思考的能力，使學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生能更好地適應(yīng)社會的快速發(fā)展，能安生立足，為社會做貢獻(xiàn)。但如今的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，卻沒有重視這些能力的培養(yǎng)。在素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型中，充滿較多阻力。許多教師沒有領(lǐng)悟到素質(zhì)教育的內(nèi)涵，沒有很好地在教學(xué)中扮演自己的角色。很多教師往往采取板書式、灌輸式的教學(xué)，沒有給學(xué)生提供培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、努力思考的機(jī)會。

（二）為應(yīng)付考試，教學(xué)過于注重學(xué)生的成績

“分分分，學(xué)生的命根；考考考，老師的法寶。”分?jǐn)?shù)、成績在學(xué)生的求學(xué)生涯中占據(jù)了很大一部分。我們的教學(xué)目標(biāo)好像就是要孩子努力掙分，仿佛分?jǐn)?shù)就是衡量學(xué)生價(jià)值的唯一指標(biāo)。在教學(xué)中，老師和學(xué)生的共同目標(biāo)是掙分。所以，很多老師習(xí)慣“灌輸式”的培養(yǎng)，給出模板，讓學(xué)生死記硬背。很多學(xué)校給學(xué)生買大量的練習(xí)冊，不斷地做題、刷題。在家里，父母望子成龍，總是要求孩子在空閑時(shí)間不斷學(xué)習(xí)。我們的教學(xué)過于重視學(xué)生成績，導(dǎo)致學(xué)生的概念里只有學(xué)習(xí)，這樣的心態(tài)，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展，更不用說全面發(fā)展了。

（三）數(shù)學(xué)教學(xué)模式過于單一，缺乏創(chuàng)新

許多教師過于遵循傳統(tǒng)式的教學(xué)方法，在素質(zhì)教育的背景下，很難進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新。如今的素質(zhì)教育，需要教師加強(qiáng)專業(yè)技能，需要教師不斷完善教學(xué)方法。當(dāng)今的社會，也是一個與時(shí)俱進(jìn)的社會，我們的教師在教學(xué)中應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)這個變化多端的社會。缺乏創(chuàng)新的教學(xué)，不利于我們培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生、高素養(yǎng)的人才。

二、關(guān)于改善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的解決措施

（一）在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是一個漫長的過程，在這個過程中，需要學(xué)生與老師的相互配合。首先，在教學(xué)中我們應(yīng)該改變教師的主導(dǎo)式教學(xué)，在學(xué)習(xí)中樹立教師和學(xué)生平等的理念。教師在日常學(xué)習(xí)中，積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生樹立主人翁意識，使學(xué)生意識到學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)生需要靠自身，而不是一味地依賴?yán)蠋?。在教學(xué)中，教師可以在課堂上通過提問，鼓勵學(xué)生積極回答問題，鍛煉自主思考的能力。在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，不要一味地重視分?jǐn)?shù)，明確學(xué)習(xí)的意義，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)生的能力。

（二）平衡好學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要平衡好學(xué)生考試與綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生領(lǐng)悟書本上的理論知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。在教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)其邏輯思維能力。課外訓(xùn)練中，教師可以給學(xué)生出一些很有挑戰(zhàn)力的較難的數(shù)學(xué)問題，開拓學(xué)生的思維。教師要培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，教學(xué)的最終目標(biāo)是使學(xué)生更好地生活，數(shù)學(xué)課當(dāng)然也是這樣。所以，在數(shù)學(xué)課堂提問中，教師可以將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活問題相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在生活中關(guān)注數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)實(shí)際生活的能力。

（三）教學(xué)模式多樣化，勇于創(chuàng)新

21世紀(jì)是創(chuàng)新的時(shí)代，社會處于不斷變化中。我們的教學(xué)模式也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。豐富的教學(xué)模式有利于使學(xué)生保持飽滿的激情和學(xué)習(xí)興趣，多樣的教學(xué)方法，有利于教師更好地教學(xué)，有利于使學(xué)生能更好地把握數(shù)學(xué)知識中的重難點(diǎn)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，我們可以將現(xiàn)代化的高科技教育手段合理地融入數(shù)學(xué)教學(xué)中。比如，在教學(xué)中多使用多媒體課件等。多媒體課件的信息化特點(diǎn)，聲、圖、視頻等內(nèi)容更容易吸引學(xué)生，更形象、更具體，有利于學(xué)生更好地吸收知識。

如今的數(shù)學(xué)教學(xué)存在很大問題，需要教學(xué)工作者對學(xué)生引起重視。對小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說，筆者認(rèn)為教師應(yīng)該要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，時(shí)刻對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，并且對不足之處及時(shí)完善。另外，在數(shù)學(xué)教學(xué)不斷優(yōu)化的過程中，肯定會有改革的困難之處，但希望教學(xué)工作者要堅(jiān)持不懈，為之努力奮斗。

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