農村寄宿制學校管理問題及對策

【摘要】 隨著時代的發(fā)展與社會的變遷，我國教育事業(yè)進行了改革與創(chuàng)新，同時國家也加強了農村教育工作的關懷力度，尤其是農村寄宿制學校的管理工作問題，在農村寄宿制學校管理問題研究上有了重大突破，學校管理工作需要統(tǒng)籌規(guī)劃和全面顧及，提出具有建設性意義的管理方案，對于突發(fā)事件要預先制定應對手段，堅持以人為本的教學管理原則，對學生的生活、學習、心理等各方面工作要監(jiān)督管理到位，認真履行個人的職責，尤其是要重視農村寄宿制學校學生的安全管理問題、心理健康問題等，要努力建設成新型的農村寄宿制學校，要為學校各方面工作的穩(wěn)定開展做出努力，為學生營造一個良好的學習環(huán)境，樹立良好的學風校風，建立健全校園管理制度。

【關鍵詞】 農村 寄宿制 學校管理 問題

一、加強農村寄宿制學校管理的重要意義

在農村寄宿制學校中加強管理工作具有重要意義，對維護學校各項工作的開展以及學生的良性發(fā)展起到積極影響作用。我國大多數農村寄宿制學生的家庭情況較為困難，大多父母外出務工，沒有足夠的時間和精力照顧孩子的學習和成長，因此，加強學校管理對培養(yǎng)學生獨立自主意識和情商發(fā)展起到重要作用，加強學生心理健康教學管理與規(guī)范，有助于學生的良性發(fā)展、提升學生的自信心，促進同學之間的和諧關系，減少校園沖突事件，減輕學生家長的負擔。同時學校完善安全管理、飲食健康、教學管理等諸多教學管理制度，能夠提升學生的綜合素質發(fā)展。確保學生的身心安全，在愉悅的教學環(huán)境下進行學習和生活。

二、農村寄宿制學校管理中存在的問題

我國農村寄宿制學校在實際管理當中存在諸多問題，教學資源的不足，以及安全素質教育意識薄弱，心理健康輔導活動較少、教學經費問題等諸多因素，成為了制約農村寄宿制學校良性發(fā)展的管理問題。因此，學校在管理上要堅持以人為本的原則，提高對學生的各方面關懷，建立新型的農村寄宿制學校。

三、農村寄宿制學校管理問題應對策略

（一）制定科學合理的校園規(guī)章制度

農村寄宿制學校要緊跟時代發(fā)展，制定科學嚴謹的校園規(guī)則制度，俗話說得好：“無規(guī)矩不成方圓”，學校的管理工作需要嚴格按照規(guī)章制度執(zhí)行，在制定上要充分考慮學校自身因素，堅持以人為本的基本原則，將校園安全問題納入重點管理方向，協(xié)調各方面因素，創(chuàng)新管理制度，著眼于學生的生活、學習、健康、心理問題的管理及解決方案，鼓勵學生奮發(fā)圖強，勤奮好學，制定明確的獎懲規(guī)則，加強對教師的管理，定期檢驗教師的專業(yè)素質，對于師生的訴求要結合實際給出切實的指導建議，努力完善農村寄宿制學校教學工作的開展。

（二）統(tǒng)籌規(guī)劃，合理分配管理任務

學校管理工作者要堅決履行自身的職能，統(tǒng)籌規(guī)劃科學合理的分配校園管理任務，推進各項工作的順利開展，借鑒其他學校的優(yōu)校園管理方案，拓展規(guī)范將學生的教學、生活、安全、心理等方面進行合理分工管理，協(xié)調發(fā)展共同推進校園管理工作的有序開展，鞏固學生的本體地位，加強自身職能作用，讓學校管理制度成為長效機制。

（三）加強校園建設投資力度

學校要加強教學資源的投資與建設力度，提高學校配套設施建設，完善校園環(huán)境，加強學生宿舍的質量，定期修繕學生宿舍，提高對教室多媒體設備、實驗室教學設備、計算機機房的投資力度，提高學校教職工的工資待遇，加強對農村貧困學生的幫扶力度，確保國家補助金的發(fā)放落實到位，對學校的資金經費管理要做的公開透明，建立有效的安全保障機制。

（四）堅持以人為本的管理原則

教學活動的有效開展，需要學校堅持以人為本的基本管理原則，尊重學生是開展教育活動的前提，在學校管理上，應該充分體現(xiàn)以人為本的理念。學校在學生的思想上、學習上、生活方面、心理健康、課余活動等方面要加強正確引導和管理。寄宿制學校的學生離家較遠，部分學生在新環(huán)境下適應能力較差，學校應該加強農村學生的思想教育教育工作，多安排教師進行心理輔導教育和關懷幫助。在學生的生活方面，要制訂寢室衛(wèi)生管理制度，不定期檢查學生宿舍，確定獎懲規(guī)則，對較差的宿舍要多關心幫助，努力提高學生的獨立自主能力。學校要加強學生課余活動的管理，加強安全教育工作，維護校園和諧，多組織開展利于學生團結向上的課余活動，豐富學生的課余生活等等。

結束語：總而言之，農村寄宿制學校的管理需要制定科學規(guī)范的管理制度和完善的管理分配，要統(tǒng)籌規(guī)劃，把握大局，學生的整體安全教育要放在首位，堅持以學生為本的教學理念，努力提升學校的各方面管理品質，在學生的生活、學習、健康、其他方面綜合管理，嚴格要求，對各種突發(fā)事件要提前做出應對方案，加強日常管理，平時要加強管理教育宣傳工作，以教育為主，手段為輔，防范于未然，為廣大師生營造一個良好的教學環(huán)境，樹立一個明確的校風學風，提高學生們的各方面素質。

參考文獻

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