農(nóng)村中小學業(yè)余體育訓(xùn)練的現(xiàn)狀與對策

【摘要】 如何抓好學校體育的課余訓(xùn)練，解決學校課余體育訓(xùn)練的實際困難，是擺在體育教師面前的比較難解決的問題，本人結(jié)合20年的課余體育訓(xùn)練的實際經(jīng)驗，就目前的課余體育訓(xùn)練的現(xiàn)狀做一個深入的分析，談?wù)劷鉀Q目前困擾學校體育課余訓(xùn)練的實際問題及解決的方法，意在與同行進行交流。

【關(guān)鍵詞】 學校體育 業(yè)余體育 訓(xùn)練

一、農(nóng)村中小學業(yè)余體育訓(xùn)練的現(xiàn)狀

（一）“應(yīng)試教育”下業(yè)余體育訓(xùn)練的現(xiàn)狀

首先，參加體育特長訓(xùn)練勢必會在一定程度上影響學生的學業(yè)成績。無論怎樣減負，現(xiàn)在的中小學生還是要面臨中考，中小學還是在進行選拔式的應(yīng)試教育，由于受高中招生人數(shù)的限制，每年有許多初中生落榜和進入職業(yè)技術(shù)學校，但每個家長都希望自己的孩子成龍成鳳，在這種高分學業(yè)成績的驅(qū)動下，家長反對孩子參加課余體育訓(xùn)練，盡一切努力希望自己的孩子能在學業(yè)上獲得的高分，升入重點高中，這種家長的利益性選擇，給學校課余體育訓(xùn)練的開展帶來一定的難度。

其次，有些體育項目的投資很大，訓(xùn)練周期相對也較長。成功的概率相對很低，教育行政部門每年確定的體育特長生很少且專項運動成績確定的很高。

最后，受文化課學習的影響中小學課余訓(xùn)練時間也是比較難安排的，學生節(jié)假日參加各種文化課補習班、提高班的現(xiàn)象相當普遍，訓(xùn)練只有安排在每天的早晚。但早晨受時間的限制，訓(xùn)練的時間很短，強度還不能大，否則，學生在上文化課時會因疲勞產(chǎn)生睡意，精力不能集中而影響學業(yè)。每天只有下午放學后有一點時間訓(xùn)練，還會受到學生課后作業(yè)的影響。中小學課余體育訓(xùn)練實際開展起來是有一定難度的。

（二）早期訓(xùn)練造成的“曇花一現(xiàn)”現(xiàn)象

小學和初中的學生身體正處于發(fā)育階段，也是田徑訓(xùn)練的基礎(chǔ)和敏感階段，這一階段的訓(xùn)練對于運動員以后的成長是至關(guān)重要的?？墒乾F(xiàn)階段有很多學校教練員，為了應(yīng)付各種比賽，特別是田徑的中長跑運動員過早的大強度專項訓(xùn)練所換取的短暫的運動成績，不但損壞了運動員的身體健康，更使那些具有較高運動潛質(zhì)的運動員由于過早的專項訓(xùn)練，出現(xiàn)“曇花一現(xiàn)”的現(xiàn)象，過早的結(jié)束了運動生涯。究其原因，除了教練員急功近利外，一些學校的體育老師兼職教練員，對于一些運動項目的特點不夠了解，盲目的訓(xùn)練，會帶來兩個結(jié)果，一是訓(xùn)練沒有成果。二是損傷運動員的身體。初中、小學的運動員身體正處于生長期發(fā)育期，身體各器官的發(fā)育并未完成，特別是心肺功能的發(fā)育并未完成，過大過強的專項訓(xùn)練會導(dǎo)致運動員過早的形成心肌壁增厚或心肌肥大，使后期的訓(xùn)練無法在提高運動成績。因此，教練員不但要重視訓(xùn)練方法的科學性，更要注重學生年齡段的生理特點。

（三）“弄虛作假”現(xiàn)象

“以大打小”“專業(yè)打業(yè)余”的現(xiàn)象，在現(xiàn)在的中小學各級比賽中經(jīng)常出現(xiàn)。我曾經(jīng)歷參加過多次縣級、市級中小學田徑運動會，有些學校將體校的專業(yè)運動員請來參加比賽，這種不公平的現(xiàn)象對于那些樸實工作的學校教練員來說，積極性的戳傷是顯而易見的。所以一些體育教師干脆就放棄了平時的訓(xùn)練，應(yīng)付了事；也有一些體育教師采用以其人之道還治其人之身的做法；更有一些體育教師不惜以損傷運動員的身體為代價，刻意加大運動量和運動強度，以急功近利的做法獲得較高的運動成績；這些對社會對孩子都造成了不良的影響。

二、農(nóng)村中小學業(yè)余體育訓(xùn)練改進對策

針對以上的現(xiàn)狀分析，結(jié)合自己近20年的體育教學和訓(xùn)練實踐，談?wù)勛约涸隗w育教學和訓(xùn)練中的一些做法和看法，與同行交流。

1.體育教師擔負著學校體育教學與訓(xùn)練全部工作，是課余體育訓(xùn)練的直接實施者。經(jīng)調(diào)查，我縣廣大體育教師是樂于承擔課余體育訓(xùn)練工作的，且為之付出了極大的努力。問卷中“作為體育教師，重視并積極作好課余訓(xùn)練工作”同意的占91%?！罢n余訓(xùn)練出成績，對職稱相當重要”同意者占83%。

2.對學校體育工作的重視，學校領(lǐng)導(dǎo)、教師已有普遍共識。學校體育工作作為評估學校的一個重要指標，相對而言易得到認可，不少學校開始致力于力創(chuàng)體育特色，因此各?；旧隙加辛俗约旱奶飶疥?、籃球隊、排球隊、足球隊等等。

3.避開學生的學習時間，利用上學前的早上、放學后的傍晚的純課余時間訓(xùn)練，能有效化解學訓(xùn)矛盾。學校要重視課余訓(xùn)練，建立行之有效的課余訓(xùn)練機制，合理安排負責訓(xùn)練的體育教師的工作量，將常規(guī)課教學工作量和課余訓(xùn)練工作量均衡考慮，制定科學合理的工作量，激發(fā)體育教師工作的積極性和主動性。

4.普通學校的學生運動員是以文化課學習為主的學生，不是專業(yè)的運動員，體育課余訓(xùn)練只是培養(yǎng)部分體育能力較強的尖子學生的體育特長，培養(yǎng)的目標應(yīng)該理解為是文化課成績的補充和的延伸，為將來升學服務(wù)。家長關(guān)注孩子的學業(yè)成績是為以后的升學考慮，學校關(guān)注全體學生的學業(yè)成績是用來評估辦學質(zhì)量。其實數(shù)、語、外的成績是中小學生學業(yè)成績的核心，體育教師在課余訓(xùn)練中不但要提高學生的訓(xùn)練成績，更要關(guān)注學生文化課課外作業(yè)的完成情況，假如學生在完成課外文化課作業(yè)時出現(xiàn)困難，體育教師要盡量做運動員的文化課輔導(dǎo)老師，幫助運動員解決文化課學習中的困難，這就需要體育教師要不斷充實自己的文化知識，來滿足學生運動員成長的需要。

5.體育教師要做到經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，了解運動員的飲食、睡眠、情緒、性格，興趣、習慣、在家表現(xiàn)，家庭作業(yè)完成情況等基本情況，掌握第一手資料，結(jié)合運動員在學校的表現(xiàn)，有針對性地掌握運動員的思想脈絡(luò)，做到家庭、班級、訓(xùn)練隊三位一體的管理和訓(xùn)練體系，既保證學生的文化課成績，又能提高運動員的運動成績。

6.運動訓(xùn)練是一門科學，教練員必須認真鉆研業(yè)務(wù)，掌握科學訓(xùn)練的方法，了解所訓(xùn)練學生年齡段的生理和心理特點。教練員要根據(jù)學生在學校所處的不同時期，分別扮演老師、教練、伙伴、朋友、父母、兄弟、醫(yī)生等不同角色，訓(xùn)練時是教練，游戲時是伙伴，相處時是朋友，生病時是父母是醫(yī)生，學習時是老師等。

7.教練員要以誠信樹立良好的個人形象，無論自己的運動員成績?nèi)绾?，都是自己?xùn)練的結(jié)果，放著自己的運動員不用，外請運動員代表自己的學校參加各級比賽，自己的運動員能服氣嗎？你沒有本事將自己的運動員訓(xùn)練成才，臨比賽時借、請運動員，作為教練員你將如何面對你所訓(xùn)練的運動員？以后還會有人相信你的訓(xùn)練嗎？你的職業(yè)能力和在？因此，教練員不要貪圖自己一時的痛快或為自己學校換來一時的所謂榮譽，毀自己的一世英名，要踏實訓(xùn)練，以科學的訓(xùn)練換取理想的運動成績。

8.多元化多渠道培養(yǎng)體育后備人才，爭取學校加大投人與關(guān)注。除本縣學校加強聯(lián)合外，還要與其市級體校甚至更高等體育部門加強聯(lián)系、交流經(jīng)驗，共同攜手培養(yǎng)體育后備人才。

結(jié)束語

學校課余體育訓(xùn)練是一項繁瑣的系統(tǒng)工程，需要教練員付出艱辛的勞動，每天早出晚歸，多少的家務(wù)事不能做，有時還換來很多人的不理解，可是這些又能算點什么呢？比起運動員每天起早貪黑，承受著學習訓(xùn)練雙重壓力，體育教師的辛苦又顯得是那么微不足道了，當運動員取得成功的那一瞬間，一切都值了！我們盡到了一位教師的職責，一位體育教師的責任！

參考文獻

[1] 學校體育工作條例[S]國家教委令第8號1990年3月

[2] 盧先吾，等我國優(yōu)秀運動隊競技體系與教育體系結(jié)合體制的研究[J]，體育教學1991年11月

[3] 宋繼韓、貢娟論物化的體育運動[J]，體育與科學2000年5月