新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新探究

【摘要】 隨著素質(zhì)教育的不斷推行，教育改革的進(jìn)程不斷加快，高中體育教學(xué)工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)。為了促進(jìn)高中生的全面健康發(fā)展，體育教學(xué)工作的教學(xué)理念以及教育體制都面臨著改革的機(jī)遇。本文在闡述高中體育教學(xué)工作現(xiàn)狀的前提下，對(duì)于教學(xué)思路以及方法的創(chuàng)新進(jìn)行了全面的闡述，希望為相關(guān)教育工作者提供一個(gè)有價(jià)值的參考。

【關(guān)鍵詞】 新課改 高中體育 教學(xué)思路 方法創(chuàng)新

引言：體育教學(xué)作為高中教育當(dāng)中的一項(xiàng)重點(diǎn)工作內(nèi)容，對(duì)于高中生的身體和心理健康都起著重要的作用。尤其是在新課改的不斷推行下，高中生的全面健康發(fā)展受到了有關(guān)各方的普遍關(guān)注，因此對(duì)于目前高中體育教學(xué)方式以及理念當(dāng)中存在的問題進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，進(jìn)而為之采取針對(duì)性的創(chuàng)新策略應(yīng)該是一項(xiàng)具有普遍現(xiàn)實(shí)意義的工作。

一、目前高中體育教學(xué)工作當(dāng)中存在的問題

現(xiàn)階段，受應(yīng)試教育思想的束縛，相當(dāng)一部分高中體育教師對(duì)于自身教育工作的重視力度不夠，他們不能做到根據(jù)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀為學(xué)生制定針對(duì)性的培養(yǎng)策略，也不能按時(shí)組織學(xué)生開展體育活動(dòng)，使得學(xué)生在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)之下，沒有機(jī)會(huì)得到天性的釋放，不僅制約了學(xué)習(xí)成果的取得，而且對(duì)于自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也造成了很大的影響。因此這些問題的存在需要高中體育教師不斷更新自己的教育理念，確立自身的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要為學(xué)生制定針對(duì)性的體育活動(dòng)策略，在讓學(xué)生心靈得到釋放的前提下，提升學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，為體育教學(xué)成果的取得打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，體育教師也應(yīng)該遵循“以人為本”的理念，充分尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異，使得體育文化、體育理念能夠清晰的展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生看到體育活動(dòng)的價(jià)值和意義，進(jìn)而在不斷追求體育教學(xué)目標(biāo)的前提下提升自身的綜合素質(zhì)[1]，為健康生活習(xí)慣、正確價(jià)值觀念以及良好身體素質(zhì)的形成和樹立奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終成長(zhǎng)為對(duì)祖國(guó)有用的人才。

二、新課改下高中體育教學(xué)思路及方法創(chuàng)新

（一）新課改下高中體育教學(xué)思路創(chuàng)新

1.在體育教學(xué)中應(yīng)用新的教學(xué)思想。在新課改背景下，出臺(tái)了一系列教育改革的教育方針及教育政策，這些規(guī)定為高中體育教學(xué)提供了新型的指導(dǎo)思想。新課改要求教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，重視學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)揮每個(gè)學(xué)科特點(diǎn)，與實(shí)際情況相結(jié)合，不斷拓展學(xué)生思維深度及廣度，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。在高中體育教學(xué)中，應(yīng)積極主動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生給予體育運(yùn)動(dòng)技能及體育課程相當(dāng)?shù)闹匾?，通過鍛煉提高其身體素質(zhì)。

2.在體育教學(xué)中重視對(duì)德育。高中體育教學(xué)多在室外，可以最大限度的放松學(xué)生心情，調(diào)節(jié)其學(xué)習(xí)節(jié)奏。相對(duì)文化課程，體育課程內(nèi)容更容易引起學(xué)生興趣，拉近學(xué)生與教師之間的距離。在體育教學(xué)中應(yīng)結(jié)合德育內(nèi)容，重視對(duì)學(xué)生心理健康的培養(yǎng)。如在高中體育教學(xué)中，將體育明星的成長(zhǎng)歷程及訓(xùn)練歷程進(jìn)行講述，結(jié)合體育賽事及體育精神，提高學(xué)生對(duì)體育精神的認(rèn)識(shí)[2]。

3.體育教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生智力開發(fā)。高中體育教學(xué)并不是僅僅讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，還應(yīng)綜合考慮學(xué)生心理及學(xué)生生理問題。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，對(duì)運(yùn)動(dòng)要點(diǎn)教學(xué)中只是強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)作的規(guī)范性，限制了學(xué)生思維發(fā)散。在新課改教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生明白運(yùn)動(dòng)技巧及其運(yùn)動(dòng)技巧原理，充分發(fā)揮學(xué)生思維發(fā)散性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)上獲得智力上的錘煉。

（二）新課改下高中體育體育教學(xué)方法的創(chuàng)新

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體及計(jì)算機(jī)技術(shù)在眾多領(lǐng)域獲得廣泛應(yīng)用。在體育教學(xué)中引入多媒體教學(xué)，改變傳統(tǒng)的枯燥式理論講解，通過多媒體設(shè)備的應(yīng)用，以PPT、短片等方式進(jìn)行體育教學(xué)，通過對(duì)復(fù)雜動(dòng)作的反復(fù)觀看，并由學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作示范，理論與實(shí)際結(jié)合，充分提高體育教學(xué)效果。進(jìn)行體育教學(xué)方法的創(chuàng)新，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程積極性與主動(dòng)性等方面發(fā)揮著重要現(xiàn)實(shí)意義。新課改及當(dāng)前高中體育教學(xué)現(xiàn)狀，要求教師將學(xué)生作為體育教學(xué)的主體，構(gòu)建新型的教學(xué)平臺(tái)。在體育教學(xué)中教師應(yīng)扮演引導(dǎo)者作用，以學(xué)生為主體，營(yíng)造和諧的課程氛圍，提高學(xué)生與教師融洽度，重視學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)提出自己的認(rèn)識(shí)與理解。在體育教學(xué)中引入多樣化教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，推動(dòng)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)[3]。

（三）應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的創(chuàng)新

信息化、智能化教學(xué)是體育教學(xué)的新趨勢(shì)?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)備如多媒體設(shè)備的應(yīng)用，可改變體育理論教學(xué)繁瑣枯燥的現(xiàn)狀，加深學(xué)生對(duì)體育動(dòng)作要領(lǐng)及體育文化的理解。因此，在高中體育教學(xué)中，體育教師可立足于多媒體設(shè)備做好體育圖像、聲音、影像資料的收集、整理和利用，利用顯示設(shè)備（投影機(jī)、電視機(jī)）開展電教教學(xué)、觀摩教學(xué)，充分利用音、體、美器材開展體藝訓(xùn)練活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的綜合化、信息化。如在高難度體育動(dòng)作講解中，教師可以利用多媒體將動(dòng)作進(jìn)行分解展示，強(qiáng)化教學(xué)效果。

三、在高中體育教學(xué)中注重學(xué)生體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)

體育運(yùn)動(dòng)有著競(jìng)技性的特征，在進(jìn)行高中體育教學(xué)時(shí)，應(yīng)該將體育的特征融入到教學(xué)中，培養(yǎng)高中學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，使學(xué)生能體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)中成功的自信與失敗的不氣餒，鍛煉學(xué)生良好的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)。教師可以將體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)融入到體育教學(xué)中。例如，體育教師進(jìn)行學(xué)生接力比賽訓(xùn)練時(shí)，可以對(duì)于比賽的最后兩名的小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，如進(jìn)行仰臥起坐或者俯臥撐的懲罰，如此一來可以激發(fā)學(xué)生獲得更好成績(jī)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生友好競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，同時(shí)還能讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓學(xué)生切身體會(huì)到體育課堂的愉悅[4]。

四、在高中體育教學(xué)中注重教學(xué)效果評(píng)估的方式

教師在進(jìn)行高中體育教學(xué)時(shí)，教學(xué)效果的評(píng)估必不可少。教師在進(jìn)行教學(xué)檢測(cè)時(shí)，需要建立激勵(lì)性、客觀性的評(píng)估原則，要多注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與表揚(yáng)，激勵(lì)學(xué)生更多地參與到體育鍛煉中，積極配合教師的課堂教學(xué)，這樣才能使體育教學(xué)效率更高。

結(jié)束語

綜上所述，體育教學(xué)在高中課程中有著重要的作用，應(yīng)該引起教師與學(xué)生的充分重視。教師在進(jìn)行高中體育教學(xué)時(shí)，要進(jìn)行不斷的思考與探索，創(chuàng)新高中體育教學(xué)的思路與方法，提高高中體育課堂的效率。

參考文獻(xiàn)

[1] 烏金成.分析新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新[J].文體用品與科技，2014，08：86.

[2] 魏國(guó)元.解析新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新[J].文理導(dǎo)航（中旬），2014，07：80.

[3] 陸體福.新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新[J].課程教育研究，2015，33：204-205.

[4] 鄧征軍，李勇.淺析如何在高中體育教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2016（20）.