初中物理教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的開展實(shí)踐嘗試

【摘要】 隨著新課改的深入實(shí)施，小組合作學(xué)習(xí)方式成為了初中物理教學(xué)積極倡導(dǎo)的教學(xué)方式之一，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、自主探究能力、創(chuàng)新思維能力、動(dòng)手操作能力有著重要意義。本文對(duì)初中物理教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的具體實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行探討，期望對(duì)提高物理教學(xué)效率和質(zhì)量有所幫助。

【關(guān)鍵詞】 初中物理小組合作學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí)能力

1科學(xué)合理劃分學(xué)習(xí)小組

在小組合作學(xué)習(xí)中，教師要根據(jù)學(xué)生物理知識(shí)掌握情況、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等因素，科學(xué)劃分學(xué)習(xí)小組，遵循組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則分配小組成員，使每一個(gè)小組中均有優(yōu)、中、差三個(gè)層次的學(xué)生，將小組人數(shù)控制在5-6人。為了保證小組內(nèi)的成員均得到共同發(fā)展的機(jī)會(huì)，教師要根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)組內(nèi)成員的任務(wù)和角色進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，教師還要營(yíng)造組內(nèi)合作、組間競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)組內(nèi)成員互相學(xué)習(xí)交流，提高小組學(xué)習(xí)效率。

2做好小組合作學(xué)習(xí)準(zhǔn)備工作

教師要應(yīng)根據(jù)物理教學(xué)內(nèi)容，做好小組合作學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作。教師可采取集體備課的方式制定導(dǎo)學(xué)案，明確小組學(xué)習(xí)的任務(wù)，設(shè)置合作探究的內(nèi)容。在這一過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)深入挖掘教學(xué)資源，準(zhǔn)確把握物理教學(xué)的所有問題，找準(zhǔn)小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，避免盲目開展合作學(xué)習(xí)。如，在知識(shí)難點(diǎn)處、解答開放性問題、組織探究性實(shí)驗(yàn)、構(gòu)建復(fù)習(xí)課知識(shí)體系等環(huán)節(jié)開展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考解決問題，以達(dá)到合作探究的目的。而對(duì)于類似簡(jiǎn)單的物理概念學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，則進(jìn)行講解即可，無(wú)需開展小組合作學(xué)習(xí)。此外，教師還要提前準(zhǔn)備好物理實(shí)驗(yàn)器材，便于在課堂上進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。

3選擇小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)

物理教師要精心設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)的問題，使問題能夠快速將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生解決問題的欲望，保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)要重點(diǎn)考慮以下幾個(gè)方面內(nèi)容：圍繞物理課程教學(xué)目標(biāo)合理選擇問題，使問題能夠突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；選擇帶有啟發(fā)性的問題，給予學(xué)生思考問題的空間，既要讓學(xué)生動(dòng)腦，又要讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力；選擇趣味性的問題，喚醒學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，體會(huì)到主動(dòng)探究問題、解決問題的樂趣；選擇學(xué)生學(xué)習(xí)中普遍存在困惑的問題，使問題來(lái)源于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，更加貼近學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生由被動(dòng)解決問題向主動(dòng)解決問題轉(zhuǎn)變。

4充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用

在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，物理教師要對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行巡視，及時(shí)引導(dǎo)組內(nèi)合作學(xué)習(xí)的有序開展，觀察組內(nèi)學(xué)生的表現(xiàn)情況，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)技巧。教師作為小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者，要善于制造認(rèn)知沖突，引導(dǎo)學(xué)生去思考問題、解決問題，通過(guò)組內(nèi)成員相互交流、共同探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如，在教學(xué)《物體的浮沉條件》內(nèi)容時(shí)，教師可在課堂上演示課本實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分析物體的懸浮條件。教師先在水中放入空小瓶，小瓶會(huì)漂浮在水面上，而后再將水注入小瓶中，小瓶出現(xiàn)下沉現(xiàn)象，直到沉至水底。此時(shí)，教師讓學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。通過(guò)小組討論，學(xué)生聯(lián)想到小瓶?jī)?nèi)水量變化對(duì)沉浮的影響，而后再鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)出物體沉浮的條件。在小組合作學(xué)習(xí)中，教師要給學(xué)生提供更多的自主探究機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)。

5給予小組合作學(xué)習(xí)積極的評(píng)價(jià)

物理教師要給予小組合作學(xué)習(xí)成果積極的評(píng)價(jià)，肯定每位小組成員的努力，激發(fā)小組成員的潛能，使小組成員達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要具備引導(dǎo)作用、激勵(lì)作用、揭示問題作用，不能過(guò)于形式主義，而是要有針對(duì)性。評(píng)價(jià)內(nèi)容既要考慮最終結(jié)果評(píng)價(jià)，又要包括學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)；既要進(jìn)行小組整體評(píng)價(jià)，又要對(duì)小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)；既要采取教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，又要采取小組互評(píng)、組內(nèi)成員自評(píng)的評(píng)價(jià)方式；既要評(píng)價(jià)學(xué)生掌握物理知識(shí)和技能的情況，又要評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新思維、合作精神、表達(dá)能力等多方面的能力發(fā)展。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，以包容、賞識(shí)的態(tài)度發(fā)掘?qū)W生的進(jìn)步之處，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好物理知識(shí)的信心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

總而言之，在初中物理教學(xué)中引入小組合作學(xué)習(xí)方式，是落實(shí)素質(zhì)教育理念的重要體現(xiàn)，能夠?qū)⑽锢碚n堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)自主思考、自主探究、團(tuán)結(jié)合作獲取新知，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)方式還有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和優(yōu)秀品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，構(gòu)建起高效的課堂教學(xué)氛圍，從而實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)目標(biāo)。

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