運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)開展德育工作

【摘要】 應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)提高德育工作的能力，運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)校德育工作，利用網(wǎng)絡(luò)的廣闊空間，開辟德育工作的新途徑，探索網(wǎng)絡(luò)德育的方法、手段，為學(xué)校德育工作開辟了嶄新天地，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)德育的理論體系發(fā)揮其在學(xué)校德育工作中的功能值得探索和研究。

【關(guān)鍵詞】 校園網(wǎng)絡(luò) 德育教育 網(wǎng)絡(luò)德育

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代已經(jīng)到來，網(wǎng)絡(luò)給我們生活方方面面帶來了深刻影響，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和使用為學(xué)校德育工作者搭建了平臺(tái)。對(duì)于德育發(fā)展的現(xiàn)代化來說，網(wǎng)絡(luò)所帶來的既有德育手段、內(nèi)容、方式的現(xiàn)代化，更有德育發(fā)展的嶄新空間和等待開拓的新領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)豐富了德育教育的內(nèi)容，校園網(wǎng)絡(luò)的建立為德育工作者實(shí)施有效的網(wǎng)絡(luò)德育工作找到了突破口，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于學(xué)校德育工作。我認(rèn)為可從以下方面著手：

一、利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建學(xué)校德育教育的新途徑

利用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效的德育工作，使網(wǎng)上德育發(fā)揮其強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)成為我們有待探討的課題。與傳統(tǒng)教育中的說教式德育相比，以網(wǎng)絡(luò)為輔助工具，開展德育工作，提高學(xué)校德育的實(shí)效性。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)、道德意志和道德情感，提高學(xué)生的道德自律能力。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)自主地汲取德育知識(shí)，能使他們?cè)诟行灾行纬傻赖抡J(rèn)知，進(jìn)而養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。在網(wǎng)絡(luò)所構(gòu)建的這樣一個(gè)交互式平臺(tái)上，學(xué)生的主體意識(shí)會(huì)被極大地調(diào)動(dòng)和激發(fā)起來，并將使其認(rèn)知方式與情感評(píng)價(jià)產(chǎn)生連貫性的感染。這對(duì)我們德育傳統(tǒng)的單向的教育方法的沖撞是最為突出的，這促使學(xué)校德育工作運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)保證其實(shí)效性。

二、網(wǎng)絡(luò)中豐富多彩的信息資源，德育主體地位得到充分的體現(xiàn)

學(xué)校德育工作者設(shè)計(jì)出學(xué)生樂于接受的欄目和內(nèi)容，吸引眾多學(xué)生，把最新的報(bào)刊、廣播、圖書放在校園網(wǎng)站上，供學(xué)生們無償閱讀，進(jìn)行賞析交流。在學(xué)校德育網(wǎng)上可以開設(shè)熱點(diǎn)話題論壇，對(duì)學(xué)生關(guān)心的社會(huì)問題進(jìn)行剖析和溝通，通過網(wǎng)絡(luò)迅捷、清晰的交換、傳輸包括文字、數(shù)據(jù)、聲音、動(dòng)畫等形式的德育信息，貼近學(xué)生的思想實(shí)際，樹立學(xué)生身邊的榜樣，發(fā)揮榜樣的先進(jìn)帶動(dòng)作用。全方位報(bào)導(dǎo)學(xué)校各方面的工作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校決策，力爭(zhēng)健康積極的思想，讓德育信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。開設(shè)咨詢室，打消學(xué)生與老師面對(duì)面交流的心理障礙，使學(xué)生敞開心扉。形式多樣的內(nèi)容，極大豐富了學(xué)校德育工作的內(nèi)容，更新了德育工作的手段和方法，提高了學(xué)校德育工作的效率，真正發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的德育功能。

三、實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)的德育功能應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)德育工作者

在網(wǎng)絡(luò)中對(duì)學(xué)生實(shí)施德育不是件簡(jiǎn)單的事，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育教育必須建立在學(xué)生充分的自主、協(xié)作的基礎(chǔ)上，是一種主動(dòng)的、主人翁式的德育。德育工作者要針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生的心理和生理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，從而產(chǎn)生有效的溝通。同時(shí)，要想校園網(wǎng)絡(luò)受到學(xué)生的歡迎，建立和培養(yǎng)一支高素質(zhì)的校園網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍十分重要。這要求我們的德育工作者要掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法，熟悉微機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和各類軟件的應(yīng)用知識(shí)，樹立依靠科技增強(qiáng)德育工作生命力的新觀念，自覺地把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于德育工作實(shí)踐，同時(shí)使其工作方法由單一為綜合，變機(jī)械為靈活，剛?cè)岵?jì)，并將心理學(xué)和教育學(xué)等多種方法進(jìn)行優(yōu)化組合，使德育工作更加扎實(shí)有效。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展德育工作涉及方方面面的內(nèi)容，我們面臨的教育對(duì)象是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，不應(yīng)僅僅停留在對(duì)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究層面上，而更應(yīng)把研究方向定格在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)與青少年思想建設(shè)的結(jié)合點(diǎn)上，必須牢牢堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的情感、道德和價(jià)值觀的培養(yǎng)為核心，只有這樣才能使青少年逐步建立起網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，啟發(fā)學(xué)生自我約束、自主發(fā)展、自主弘揚(yáng)人性。我們的德育工作者對(duì)這項(xiàng)工作的長(zhǎng)期性和艱巨性一定要有清醒的認(rèn)識(shí)，不能期望一蹴而就。校園網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代校德育工作的新生事物值得我們每位德育工作關(guān)注，它必將對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)帶來巨大影響力，特別是對(duì)那些正在或即將受網(wǎng)絡(luò)困擾的青少年學(xué)生們，他們更需要及時(shí)的引導(dǎo)和幫助。相信，通過學(xué)校德育工作者的不斷研究和探索，校園網(wǎng)絡(luò)必將在學(xué)校德育工作中發(fā)揮越來越大的作用。

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