大數(shù)據(jù)在智慧校園中的作用研究

李冬梅，羅 宇

（西華師范大學(xué)，四川 南充 637000）

大數(shù)據(jù)在智慧校園中的作用研究

李冬梅，羅 宇

（西華師范大學(xué)，四川 南充 637000）

大數(shù)據(jù)作為一種成熟的數(shù)據(jù)管理技術(shù)，被靈活運(yùn)用于數(shù)據(jù)管理工作，其在教育行業(yè)中的應(yīng)用也得到了充分的認(rèn)可。將大數(shù)據(jù)應(yīng)用于智慧校園建設(shè)的數(shù)據(jù)處理，對(duì)智慧校園建設(shè)具有重要意義。文章以大數(shù)據(jù)技術(shù)和智慧校園建設(shè)為基礎(chǔ)，引出了大數(shù)據(jù)在智慧校園建設(shè)中的重要性和必然性，并分析建設(shè)中出現(xiàn)的問題，提出了相應(yīng)的解決方法。

大數(shù)據(jù)；智慧校園；現(xiàn)狀分析

為了加快教育信息化建設(shè)的腳步，我國(guó)頒布了一系列的政策和實(shí)施辦法。2012年的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》中明確要求全國(guó)各院校加快教育信息化建設(shè)，通過建設(shè)智慧校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間優(yōu)質(zhì)資源共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育信息化。黨的十八大更是明確指出：今后10年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是我國(guó)邁向教育現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。以教育信息化引領(lǐng)和支撐教育現(xiàn)今后10年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是我國(guó)邁向教育現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。以教育信息化引領(lǐng)和支撐教育現(xiàn)代化，成為我國(guó)教育改革和發(fā)展的必然選擇，到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)校，分析變革教育”的大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來臨，利用教育數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和學(xué)習(xí)分析技術(shù)，構(gòu)建教育領(lǐng)域相關(guān)模型，探索教育變量之間的相關(guān)關(guān)系，為教育教學(xué)決策提供有效支持將成為未來教育的發(fā)展趨勢(shì)。大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)，將掀起人類教與學(xué)的又一次變革。

1 大數(shù)據(jù)在智慧校園建設(shè)中的運(yùn)用

1.1 智慧校園建設(shè)的現(xiàn)狀

我國(guó)高校的信息化建設(shè)開始于20世紀(jì)80年代，前期的建設(shè)主要集中在校園網(wǎng)絡(luò)和獨(dú)立的管理信息系統(tǒng)上。近10年來，高校的數(shù)字化建設(shè)進(jìn)入了高速發(fā)展時(shí)期，我國(guó)絕大多數(shù)高校在這一階段都進(jìn)行了1～2次的數(shù)字化校園建設(shè)，按照數(shù)字校園架構(gòu)初步建立了公共支撐系統(tǒng)、多種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和教學(xué)管理應(yīng)用系統(tǒng)，提升了高校的信息化建設(shè)水平。但是，許多高校仍然存在著網(wǎng)絡(luò)出口緊張、數(shù)據(jù)中心容量不足、業(yè)務(wù)系統(tǒng)缺乏整合、資源共享機(jī)制不暢、信息孤島等突出問題。特別是近年來，以管理信息化為核心的高校數(shù)字化校園建設(shè)遇到了多方面的挑戰(zhàn)。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)及社交網(wǎng)絡(luò)等新型信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，高校信息化建設(shè)即將進(jìn)入一個(gè)新的階段。所以，業(yè)界提出了智慧校園的概念。智慧校園建設(shè)的核心是數(shù)據(jù)，它作為一種全新的校園信息化形態(tài)，是高校信息化建設(shè)的高級(jí)形態(tài)，是對(duì)數(shù)字化校園建設(shè)的一種擴(kuò)展和進(jìn)步，目前對(duì)它尚無統(tǒng)一的定義。比較主流的一種觀點(diǎn)認(rèn)為智慧校園是指集成各類應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)，運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)等先進(jìn)信息技術(shù)，把校園中分散的信息化系統(tǒng)和各種軟硬件資源整合為具有高度智能化、協(xié)同能力和服務(wù)能力的有機(jī)整體，以實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境全面感知、網(wǎng)絡(luò)互通、學(xué)習(xí)環(huán)境開放及師生個(gè)性化服務(wù)，提高各應(yīng)用系統(tǒng)的交互響應(yīng)速度、靈活性以及準(zhǔn)確性，使人們能快速、準(zhǔn)確地獲取所需信息，從而實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理校園的新模式。

1.2 大數(shù)據(jù)在智慧校園建設(shè)中的運(yùn)用

1.2.1 便捷工作，智慧生活

在智慧校園建設(shè)之前，教師們?cè)谑褂脤W(xué)校各種系統(tǒng)的時(shí)候需要記錄大量的賬號(hào)、密碼，在工作中需要登錄不同的系統(tǒng)協(xié)同工作，這不但降低了工作效率，部分老師和學(xué)生還經(jīng)?；煜约旱馁~號(hào)或密碼，為系統(tǒng)管理員增添了額外的工作。智慧校園成功建設(shè)之后，老師或?qū)W生可以通過登陸一站式服務(wù)大廳，選擇自己需要的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行工作，大大提高了工作效率。智慧校園的建設(shè)，將個(gè)人數(shù)據(jù)進(jìn)行整合和展示，使老師和學(xué)生能直面自己的生活信息，發(fā)現(xiàn)不足和優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，智慧生活。

1.2.2 學(xué)習(xí)分析，個(gè)性輔導(dǎo)

在智慧校園建設(shè)之前，教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)分析多基于個(gè)人能力和執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，沒有一個(gè)系統(tǒng)的、科學(xué)的分析方法，教學(xué)手段單一，不利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。智慧校園的成功建設(shè)，讓準(zhǔn)確記錄每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為變成了可能。通過對(duì)考試成績(jī)、生活指數(shù)、課外活動(dòng)、社交網(wǎng)絡(luò)等情況收集的大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和挖掘，將信息反饋給老師或?qū)W生。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)分析能夠讓他們更好地知道自己在學(xué)習(xí)中所存在的問題，同時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行優(yōu)化，開展個(gè)性化的學(xué)習(xí)；對(duì)于高校教師與管理人員而言，他們利用對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)分析對(duì)課程質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，從而有效地優(yōu)化教學(xué)，促進(jìn)教與學(xué)的融合。

1.2.3 高效管理，科學(xué)決策

大數(shù)據(jù)技術(shù)在幫助高校進(jìn)行科學(xué)高校管理和科學(xué)決策方面有重要意義。比如，美國(guó)的高?？梢杂贸^85%的正確率來判斷學(xué)生是否能正常學(xué)習(xí)，這就直接幫助學(xué)校管理者減少了工作壓力，他們就可以把更多的注意力放在那些更容易輟學(xué)的學(xué)生身上，幫助他們減少輟學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)。通過大數(shù)據(jù)分析技術(shù)判別學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)，并與數(shù)據(jù)庫中的其他學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，分析出該名學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，方便針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)模式。再比如通過每天產(chǎn)生的海量信息，運(yùn)用數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的分析，為優(yōu)化教育資源、提高教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)有效的決策依據(jù)，提高管理層決策的前瞻性和科學(xué)性。

2 亟待解決的問題

2.1 數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一

在智慧校園建設(shè)之前，我國(guó)許多高校已經(jīng)開始了信息化建設(shè)，部署了許多業(yè)務(wù)系統(tǒng)，由于教育部在2012年才出臺(tái)《教育信息化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，導(dǎo)致之前部署的業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)規(guī)范不盡相同，即使在智慧校園建設(shè)中運(yùn)用數(shù)據(jù)接口和數(shù)據(jù)交換的方式，解決了數(shù)據(jù)孤島的現(xiàn)象，但源數(shù)據(jù)依然缺乏規(guī)范性和一致性。

2.2 綜合性人才短缺

在大數(shù)據(jù)分析過程中，分析人員不僅要熟悉大數(shù)據(jù)技術(shù)，還要求對(duì)業(yè)務(wù)流程和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)有一定了解，才能分析出有效的結(jié)果。而目前許多業(yè)務(wù)部門沒有合適的人員對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，主管部門又沒有足夠的人手熟悉學(xué)校各個(gè)業(yè)務(wù)流程，導(dǎo)致對(duì)數(shù)據(jù)的應(yīng)用只停留在表層。

2.3 缺乏對(duì)數(shù)據(jù)安全和數(shù)據(jù)隱私的保護(hù)

智慧校園的環(huán)境下，數(shù)據(jù)安全和數(shù)據(jù)隱私尤為重要。我國(guó)現(xiàn)階段大多數(shù)高校都部署有網(wǎng)絡(luò)防火墻，杜絕了對(duì)數(shù)據(jù)的非法訪問，但是在安全策略和管理制度方面，卻有待進(jìn)步。特別是在數(shù)據(jù)隱私方面，數(shù)據(jù)開放和共享都應(yīng)該先將隱私規(guī)避在外。

3 結(jié)語

大數(shù)據(jù)在智慧校園建設(shè)中的重要作用是無可厚非的，眾多高校在智慧校園的建設(shè)中，都把數(shù)據(jù)中心作為一期建設(shè)的中心和重要組成部分。大數(shù)據(jù)是智慧校園建設(shè)的核心，沒有一個(gè)完整的、高效的數(shù)據(jù)中心，智慧校園建設(shè)就是空中樓閣。目前，我國(guó)眾多高校在智慧校園建設(shè)中都會(huì)遇到很多問題，這是我國(guó)信息化發(fā)展現(xiàn)狀所決定的，在這種環(huán)境下，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)我國(guó)先進(jìn)高校和國(guó)外高等學(xué)府的成功經(jīng)驗(yàn)，少走彎路，盡快建設(shè)先進(jìn)的、科學(xué)性強(qiáng)的智慧校園。

[1]張國(guó)梁，金成，李敏.大數(shù)據(jù)在智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用研究[J].軟件導(dǎo)刊，2016（5）：147-149.

[2]喬世嬌，梁照，劉陽.大數(shù)據(jù)背景下智慧校園建設(shè)探討[J].信息與電腦（理論版），2015（10）：48-49.

[3]常紅春，嚴(yán)思靜.大數(shù)據(jù)技術(shù)在智慧校園中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景[J].科技風(fēng)，2016（15）：45.

[4]喬兆亮，蓋琦.大數(shù)據(jù)與智慧校園建設(shè)[C].天津：天津市電視技術(shù)研究會(huì)，2016.

Study on the function of big data in wisdom campus

Li Dongmei, Luo Yu
（China West Normal University, Nanchong 637000, China）

Big data as a mature data management technology, is used flexibly in data management work, and its application in the education industry has been fully recognized. The application of big data to the data processing of wisdom campus construction is of great signi fi cance to the construction of wisdom campus. Based on the big data technology and the construction of the wisdom campus, the article leads to the importance and inevitability of the big data in the construction of the wisdom campus, and analyzes the problems in the construction, and puts forward the corresponding solutions.

big data; wisdom campus; status analysis

四川省教育廳一般項(xiàng)目（自然科學(xué)）；項(xiàng)目編號(hào)：17ZB0426。

李冬梅（1986— ），女，四川閬中人，碩士，研究實(shí)習(xí)員；研究方向：科研信息管理。