探索家校合作新途徑 助推學(xué)校教育管理新臺階

李代國??

摘 要：作為家長，他們盡職盡責，作為一個義工，他們同樣做到完美。“誰言寸草心，報得三春暉?！边@是一個被追問了千年的問題，父母的付出是愛，犧牲了自己的休息時間來回奔波，無怨無悔?！凹议L義工”，是九中一道亮麗的風(fēng)景線。

這是“感動九中”2013年度人物——“家長義工”頒獎詞?！案袆泳胖小蹦甓热宋锸悄暇┚胖谐醺咧薪?000名學(xué)生投票評選出來的，獲此殊榮，證明“家長義工”的工作得到了全體學(xué)生的高度認可。

關(guān)鍵詞：家校合作；家長義工制；使命與職責；實踐與體會

背景

《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中所言：“學(xué)校、家庭和社會要互相溝通，積極配合，共同開創(chuàng)素質(zhì)教育工作的新局面。”2010年頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》也直言：“家校有效地合作才能保證素質(zhì)教育的實現(xiàn)。”

南師大家庭教育研究中心副主任殷飛說，在歐美國家，家長義工是非常普遍的制度。南京出現(xiàn)家長義工，正是學(xué)校開放和民主的體現(xiàn)，雖然才起步，但卻是一種趨勢。

南京九中順應(yīng)時代發(fā)展，結(jié)合實際情況，開始實行“家長義工”制。

活動案例1：走進教室，參與管理

家長們走進課堂，走進教室，親身參與到學(xué)校正常的教學(xué)管理中。“我已經(jīng)太久沒走進學(xué)生教室了，好像大學(xué)畢業(yè)后，就不曾有過。今晚，我作為家長義工，再次走進學(xué)生的教室。初次見面，同學(xué)們似乎對我有些好奇，但很快就埋頭寫作業(yè)，教室里鴉雀無聲，只聽見沙沙作響的寫字聲，嘩嘩嘩的翻書聲。一分鐘，兩分鐘，一刻鐘，半小時……看著孩子們專注學(xué)習(xí)的神情，我的心好感動。我為自己是義工而感到自豪，更為辛勤工作和學(xué)習(xí)的老師與學(xué)生們感到驕傲！”

這是一位家長義工參與班級管理的心得，貼近孩子，能切身體會孩子們的學(xué)習(xí)情況，“家長義工”這種方式大大調(diào)動了家長參與教育的積極性，減輕了學(xué)校管理的負擔，形成了非常和諧的家校教育合力。

活動案例2：城市社區(qū)的民主管理

2013年3月11日上午第一節(jié)課，借助教材第二課第三框題“民主管理”的教學(xué)，現(xiàn)任南京市富貴山社區(qū)主任、高一年級家長義工——王燕走進課堂，為同學(xué)們講授了一堂精彩的政治課。她以現(xiàn)實工作中大量鮮活的案例向高一三個班級的同學(xué)們介紹城市居民自治組織——居委會的性質(zhì)，居委會工作的具體流程，特別是居委會在社區(qū)工作中的作用的發(fā)揮。當王主任舉到九中師生參與居委會活動的具體實踐的例子時，更加激發(fā)了學(xué)生們的興趣和熱情。不知不覺一節(jié)課過去了，課后同學(xué)們都說政治課原來這么有趣，他們在輕松、生動、活躍的氛圍中感知參與社區(qū)活動、學(xué)習(xí)政治生活的意義。

活動案例3：監(jiān)督食堂

九中學(xué)生大多在學(xué)校吃午飯、晚飯，飯菜的質(zhì)量和學(xué)生的吃飯秩序成了家長關(guān)心的問題，那一段時間校長信箱的信件不斷。如何采取有效的措施，消除所有家長的疑慮，家長義工們沖在第一線，她（他）們深入到食堂洗菜房，炒菜房，一絲不茍地檢查菜的質(zhì)量、油的質(zhì)量，并及時發(fā)布到家長群里，有圖有評論，質(zhì)量就放心了。

活動案例4：走近高三，走進大學(xué)

2014年4月26日，天清氣爽，九中高二年級在東南大學(xué)宣傳部長、家長義工——陸嘉洋家長幫助協(xié)調(diào)下，組織了大學(xué)一日游活動。

在學(xué)校里，志愿者們接待了高二的同學(xué)們，向我們介紹了東南大學(xué)的歷史、專業(yè)和文藝活動等情況。同學(xué)們興致盎然，向這些志愿者大學(xué)生提出了各種各樣的問題，對大學(xué)生活充滿了好奇和憧憬。經(jīng)過這次實踐，同學(xué)們加深了對大學(xué)生活的了解，對自己考上好的大學(xué)充滿了期待！

活動案例5：讓學(xué)生走出校園，組織開展系列參觀活動——參觀梅園新村紀念館

梅園新村紀念館是偉人周恩來和鄧穎超生活和戰(zhàn)斗過的地方。為了學(xué)習(xí)偉人精神，南京九中與中共代表團梅園新村紀念館共同創(chuàng)建“鄧穎超班”，設(shè)立了學(xué)生“鄧穎超獎”。每年10月份，高一年級利用每天中午的午休時間讓每個班的學(xué)生輪流參觀梅園新村紀念館。在紀念館里，學(xué)生深刻了解了周恩來“為中華之崛起而讀書”的理想，也了解了鄧穎超一生為人民服務(wù)的信念，待人寬宏的人生態(tài)度，任勞任怨的工作作風(fēng)，艱苦樸素的生活作風(fēng)等。高一年級的同學(xué)們通過學(xué)習(xí)偉人事跡和偉人精神，提升了自己的思想境界和道德修養(yǎng)。

活動案例6：走進主題集會，抒發(fā)父母育人情懷，催人淚下

“作為普天下平凡母親中的一員，我與所有的家長一樣，回望你們成長的歲月，往事歷歷在目——出生時那響亮的哭聲，襁褓里的酣睡，第一次蹣跚走路，第一次牙牙學(xué)語……這無不讓我們感到驚喜！此刻，我的兒子就置身于你們中間，媽媽要鄭重的感謝你，謝謝你溫暖了爸爸媽媽生命中的每一天！孩子，有你陪伴，真好！也代表所有家長感謝在場的每一位孩子，是你們給了我們?yōu)槿烁改傅男腋：涂鞓?！讓我們獲得許多人生的啟示，是你們陪同我們一起成長！”

這是家長義工——關(guān)博漢家長在2013級18歲成人儀式上的發(fā)言，當時很多學(xué)生甚至是老師聽得淚流滿面。

活動案例7：開放課堂，讓家長揭開課堂“神秘面紗”

每年第一學(xué)期期中考試結(jié)束后，我們固定開展為期一周的家長義工開放日，要求每一位聽課的家長給老師出意見建議。很多家長都給出老師積極的評價。學(xué)校堅持走開放辦學(xué)之路，向家長義工們充分開放我們的課堂教學(xué)，開放我們的德育教育，并邀請他們走進學(xué)校、走進教室，參與教學(xué)的全過程，參與教與學(xué)的監(jiān)督與評價，感受教師教育學(xué)生的科學(xué)之法，并向?qū)W校、老師提出關(guān)于教育教學(xué)建設(shè)性的意見，共同商討教育子女之策。

回顧這幾年的“家長義工”實施經(jīng)歷，我們認為家長義工不僅豐富了學(xué)校教育元素，還從某種程度上改進了學(xué)校教育管理工作；增進了家長義工對學(xué)校教育和孩子的理解；滿足家長關(guān)心教育、支持教育、豐富人生、回報社會的美好愿望。

同時也打開了教育的另一扇視窗，使我們的教育更加透明、現(xiàn)代、開放、民主。endprint