當(dāng)前大學(xué)美術(shù)教育面臨的困境及其可持續(xù)發(fā)展策略

美術(shù)教育作為教育的一部分，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生美學(xué)造詣的重要使命，近年來(lái)，高等院校紛紛開(kāi)始設(shè)立美術(shù)專業(yè)，對(duì)于美術(shù)的研究和創(chuàng)作也越來(lái)越多，美術(shù)的推廣近在咫尺。本文就我國(guó)目前大學(xué)美術(shù)教育中所面臨的一些困境做出調(diào)查，并且提出了相關(guān)的改進(jìn)意見(jiàn)，為我國(guó)大學(xué)美術(shù)教育的可持續(xù)發(fā)展提供了新的思路。

美術(shù)是人類滿足自身需求和追求理想的手段，美術(shù)教育的水平一定層次上反映了社會(huì)文明的水平，體現(xiàn)教育階段的水準(zhǔn)。美術(shù)從最原始的方式開(kāi)始，經(jīng)過(guò)時(shí)間的敲打逐步的發(fā)展和完善，一定程度上再現(xiàn)了人類文明的發(fā)展歷程，是人類文明發(fā)展的縮影。對(duì)于以現(xiàn)代工業(yè)為基礎(chǔ)的美術(shù)教育而言，將現(xiàn)代美術(shù)教育與民族意識(shí)相結(jié)合，同時(shí)又吸取國(guó)際各種美術(shù)教育的優(yōu)點(diǎn)，三者相互融合再經(jīng)過(guò)創(chuàng)新，使美術(shù)教育在社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中占據(jù)了重要的作用。大學(xué)美術(shù)教育作為社會(huì)美術(shù)教育的重要部分，肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任，振興大學(xué)美術(shù)教育，刻不容緩。

一、大學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展

（一）大學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀

美術(shù)教育作為一門重要學(xué)科，在其他國(guó)家一直倍受重視，尤其是在近年來(lái)，越來(lái)越多的國(guó)家高校紛紛開(kāi)設(shè)美術(shù)專業(yè)，美術(shù)教育發(fā)展的風(fēng)生水起，國(guó)內(nèi)的很多高校也注意到這一點(diǎn)，開(kāi)始向西方學(xué)習(xí)，很多高校也開(kāi)始開(kāi)設(shè)美術(shù)專業(yè)，但是由于起步晚，教育水平較低，美術(shù)師資力量薄弱，導(dǎo)致大學(xué)美術(shù)教育開(kāi)展緩慢，美術(shù)教育的發(fā)展與社會(huì)主義發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié)，與時(shí)代不相適應(yīng)；其次我們的美術(shù)教育缺乏創(chuàng)新，學(xué)生對(duì)美術(shù)教育重視度不夠，很難在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)行突破，這就導(dǎo)致美術(shù)教學(xué)質(zhì)量一直難以提高；還有最重要的一點(diǎn)就是學(xué)校和社會(huì)對(duì)美術(shù)教育的不夠重視，引進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)過(guò)多的停留在表面，在根本上不夠重視，無(wú)論是教學(xué)環(huán)境還是教學(xué)設(shè)備，都跟不上現(xiàn)代教育的發(fā)展速度。大學(xué)美術(shù)教育雖然有了一定得發(fā)展，但是當(dāng)今的發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展速度仍不容樂(lè)觀。

（二）大學(xué)美術(shù)教育所面臨的困境

1.大學(xué)教育中重視應(yīng)試教育，輕視素質(zhì)教育。

在中國(guó)目前的教育體系中，雖然進(jìn)行了一定的調(diào)整，但是應(yīng)試教育的本質(zhì)還是沒(méi)有改變，學(xué)生們更加注重的還是分?jǐn)?shù)，只有分?jǐn)?shù)才能代表自己的“實(shí)力”和“能力”，很多的學(xué)生想要去接觸、去學(xué)習(xí)一些新的東西，但是迫于分?jǐn)?shù)的壓力，不得不放棄一些東西去獲得更高的分?jǐn)?shù)，很顯然，美術(shù)就是這些東西中的其中一樣。除了極少部分的美術(shù)專業(yè)生，大部分的普通大學(xué)生對(duì)美術(shù)教育都不夠重視，甚至是一些美術(shù)愛(ài)好者，在升學(xué)的路上也還是會(huì)放棄美術(shù)。美術(shù)教育完全淪落為一種“無(wú)用教育”，造成這一結(jié)果最主要原因就是我國(guó)教育體制中根深蒂固的觀念，過(guò)多的重視應(yīng)試教育而忽視了素質(zhì)教育。

2.大學(xué)教育中重視理論知識(shí)，輕視能力培養(yǎng)。

大學(xué)美術(shù)教育作為一種綜合性的教育對(duì)學(xué)生各方面的培養(yǎng)是非常重要的，不僅能夠活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，還可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力。但是由于殘酷的就業(yè)壓力，很多在校大學(xué)生繼續(xù)深造成為其努力的方向，他們每天忙于各種考試和比賽，一味的去提高自己的專業(yè)知識(shí)，而忽視了自己其他方面能力的培養(yǎng)，美術(shù)作為一種提高綜合能力的公共藝術(shù)，對(duì)個(gè)人全方面能力的培養(yǎng)具有重要作用，因此，重視大學(xué)美術(shù)教育很有必要。

3.大學(xué)美術(shù)教育師資力量薄弱，教學(xué)形式老套。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要平臺(tái)，但是現(xiàn)在的大學(xué)美術(shù)教育并沒(méi)有受到足夠的重視，缺乏專業(yè)老師的指導(dǎo)，并且教學(xué)內(nèi)容都延續(xù)了傳統(tǒng)，教學(xué)形式也沒(méi)有創(chuàng)新，所以導(dǎo)致大學(xué)美術(shù)教育并沒(méi)有取得很好的成績(jī)，學(xué)生對(duì)大學(xué)美術(shù)也沒(méi)有很高的興趣，大學(xué)美術(shù)教育隨時(shí)可能會(huì)被取代。

4.大學(xué)美術(shù)教育針對(duì)性不強(qiáng)，脫離實(shí)際。

大學(xué)美術(shù)教育作為一門與生活緊密聯(lián)系的學(xué)科，不能脫離生活而去創(chuàng)作和教學(xué)，只有去融入生活，感悟生活，才能獲得新的靈感和體驗(yàn)。但是在我們目前的大學(xué)美術(shù)教學(xué)中，課本依然是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方向，與社會(huì)接觸的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就導(dǎo)致了很多學(xué)生沒(méi)有自己的想法，一味的在課本中尋找靈感，同時(shí)由于自身專業(yè)素養(yǎng)不夠，很難與大師有心靈上的共鳴。所以，現(xiàn)在大學(xué)美術(shù)教育應(yīng)該著重從這一個(gè)方面下手，提高美術(shù)教學(xué)的綜合性和多樣性，聯(lián)系生活，切忌脫離實(shí)際。

二、大學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展策略

（一）轉(zhuǎn)變教育理念，重視素質(zhì)教育

在推動(dòng)大學(xué)美術(shù)教育發(fā)展的道路上，改變我們傳統(tǒng)的教育理念是首要的任務(wù)，只有在思想上進(jìn)行了改變，在行動(dòng)上才不會(huì)有大的差錯(cuò)。那么我們應(yīng)該如何去改變我們的教育理念？（1）改變教學(xué)態(tài)度，深入了解學(xué)生內(nèi)心。只有真正明白了學(xué)生需要什么，才能更好的去幫助他們提高自己；（2）改變教學(xué)模式，提高學(xué)生自主性。教育的主體是學(xué)生，學(xué)生要充分動(dòng)起來(lái)才能真正的收獲東西；（3）因材施教，因人施學(xué)。差別教學(xué)并不是對(duì)學(xué)生的歧視，而是保證教育利益的最大化。轉(zhuǎn)變教育理念，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中的缺點(diǎn)，融入時(shí)代的特點(diǎn)，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

（二）增加社會(huì)實(shí)踐，聯(lián)系生活

增加一定得社會(huì)實(shí)踐對(duì)美術(shù)教學(xué)具有深遠(yuǎn)意義，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：（1）通過(guò)社會(huì)實(shí)踐可以更好的與外界接觸，接觸不一樣的人和事，更好的學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短板；（2）通過(guò)社會(huì)實(shí)踐更多的與大自然進(jìn)行接觸，觸發(fā)生活與藝術(shù)的靈感，開(kāi)拓自己的思路；（3）通過(guò)社會(huì)實(shí)踐可以與社會(huì)進(jìn)行直接的接觸，可以更好的了解社會(huì)，對(duì)自己以后的發(fā)展具有重要作用；（4）通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)感悟生活，體驗(yàn)與課堂不一樣的文化氛圍。學(xué)習(xí)的最終目的是要與社會(huì)接軌，因此在教育教學(xué)方面就要緊密的與社會(huì)聯(lián)系，這樣才能更好的融入社會(huì)。

（三）提高大學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

相對(duì)與其他課程的學(xué)習(xí)，美術(shù)教學(xué)更需要耐心和靈感，這使很多學(xué)生都對(duì)美術(shù)望而卻步，如何改變這一現(xiàn)狀，提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣非常關(guān)鍵，具體我們需要做到以下幾點(diǎn)：（1）優(yōu)化教學(xué)方法，豐富課堂內(nèi)容。要讓大家知道，美術(shù)教學(xué)不僅僅是傳統(tǒng)的畫(huà)圖，還有對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的處理；（2）結(jié)合實(shí)際，緊貼生活。藝術(shù)源于生活，又高于生活，在生活中的小細(xì)節(jié)入手，更加的能夠吸引人；（3）營(yíng)造活躍的文化氛圍，帶動(dòng)課堂節(jié)奏。將自己的情感融入課堂，感受美，欣賞美，課堂也是很有趣味性的。興趣是學(xué)生最好的老師，提高學(xué)生的興趣，推動(dòng)大學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展。

（四）加強(qiáng)對(duì)老師的培養(yǎng)，提升教師隊(duì)伍力量

老師在教育中扮演著重要的角色，主要負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和道德觀，因此加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)非常必要，開(kāi)展教師工作培訓(xùn)，參與教師課程調(diào)研，落實(shí)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提升教師隊(duì)伍力量。

小結(jié)

大學(xué)美術(shù)教育作為一門公共藝術(shù)課在大學(xué)里發(fā)揮著重要作用，一方面能夠豐富大學(xué)生的課余生活，提高藝術(shù)欣賞能力，另一方面也能提高大學(xué)生的思想道德水平，鍛煉學(xué)生的思維創(chuàng)新能力，促進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展。本文從大學(xué)生美術(shù)教育的現(xiàn)狀入手，分析了大學(xué)美術(shù)教育當(dāng)前面臨的四大困境，也相應(yīng)的提出了解決方案，希望大學(xué)美術(shù)教育能在新時(shí)代多元文化環(huán)境的影響下有一些新的改變。提高我們國(guó)家大學(xué)美術(shù)教育是我們每一位教育者的責(zé)任和義務(wù)，我們都需要為大學(xué)美術(shù)教育的改變奉獻(xiàn)自己的一份力量，切實(shí)提高我國(guó)大學(xué)美術(shù)教育的質(zhì)量和水平。