略論西部地區(qū)高校圖書館與地方圖書館的合作共生

西部地區(qū)的公共文化建設(shè)嚴(yán)重滯后，要改善這種狀況，就必須關(guān)注公共文化建設(shè)，而公共文化建設(shè)的重要組成部分就是公共圖書館的建設(shè)。按照我國現(xiàn)有的圖書館建設(shè)體制，承擔(dān)公共文化建設(shè)服務(wù)的是公共圖書館。2015年12月文化部等7部委聯(lián)合印發(fā)的《“十三五”時期貧困地區(qū)公共文化服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃綱要》（簡稱“規(guī)劃綱要”），綱要提出目標(biāo)：到2020年，貧困地區(qū)公共文化服務(wù)能力和水平有明顯改善，群眾基本文化權(quán)益得到有效保障，基本公共文化服務(wù)主要指標(biāo)接近全國平均水平，扭轉(zhuǎn)發(fā)展差距擴(kuò)大趨勢。要實現(xiàn)這個目標(biāo)，當(dāng)然需要大力加強(qiáng)西部地區(qū)公共圖書館的建設(shè)。而就目前西部地區(qū)公共圖書館的建設(shè)來看，西部公共圖書館和當(dāng)?shù)馗咝D書館之間的橫向合作非常欠缺，這實際上制約了公共圖書館在提高西部地區(qū)群眾文化水平上作用發(fā)揮；另一方面也不利于高校知識資源和科研成果與地方的接軌并發(fā)揮經(jīng)濟(jì)效益。以此為出發(fā)點，探索西部地區(qū)公共圖書館與高校圖書館的合作共生將有重要的現(xiàn)實意義。本文從圖書信息資源共享、圖書信息資源互補(bǔ)兩個角度進(jìn)行探索。

一、圖書信息資源共享

西部地區(qū)公共圖書館的現(xiàn)狀不容樂觀。依據(jù)調(diào)查，我國西部公共圖書館總藏量15451.97萬冊件，占全國公共圖書館總藏量的20.63% ，人均擁有館藏量平均為0.48冊件。其中，紙質(zhì)圖書12037.54萬冊，電子圖書7989.12萬冊，報刊1950.44萬冊，視聽文獻(xiàn)225.7萬件，縮微制品9.23萬件，其他資料642.86萬件。這一情況說明，西部地區(qū)公共圖書館的圖書館藏量嚴(yán)重不足，其中紙質(zhì)圖書相對較好，電子圖書更差，報刊、視聽文獻(xiàn)及微縮制品嚴(yán)重不足。面對這種情況，我們一般想到的是加大財政投入購買圖書資源，但地方財政往往不可能增加更多投入給公共圖書館。在這樣的情況下，就應(yīng)該尋找其他的解決途徑。目前來看，最切實可行的途徑就是加大地方公共圖書館與高校圖書館的橫向合作，通過這種辦法共享更多的圖書資源。

怎樣進(jìn)行橫向合作？一般來說應(yīng)從紙質(zhì)圖書資源和電子圖書資源兩個方面入手。紙質(zhì)圖書信息資源共享表面上看比較可行，但實際上卻存在很大的問題，所以只能有條件共享。無論是西部地區(qū)公共圖書館還是高校圖書館，所擁有的紙質(zhì)圖書資源都是有限的。高校圖書館來說要與地方公共圖書館實現(xiàn)紙質(zhì)信息資源共享，要有充足的圖書信息資源，首先要保證高校學(xué)生圖書用量，然后才能考慮與地方公共圖書館共享；同時地方圖書館也存在這個問題。因此在這個方面的合作，只能是有限合作。西部地區(qū)高校圖書館和地方公共圖書館可以根據(jù)各自的具體條件制定合作章程，在各自都有保障的圖書資源領(lǐng)域里實現(xiàn)共享，對于其他領(lǐng)域的圖書資源可實行有條件共享，比如在學(xué)生假期內(nèi)共享。電子圖書資源的合作共享具有很大的空間。隨著中國網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用的普及，從圖書館還有讀者這兩個方面，都有合作的廣闊空間。相對而言，高校圖書館在電子圖書資源方面比較豐富，而且利用電子圖書資源只需在網(wǎng)上共享即可，不像紙質(zhì)圖書那樣受資源數(shù)量的限制。西部地區(qū)地方公共圖書館要主動與高校圖書館合作，政府也可通過政策性傾斜或者財政補(bǔ)貼的辦法促進(jìn)二者簽署合作協(xié)議。

電子圖書資源的共享可引入大數(shù)據(jù)，以便更好的實現(xiàn)資源共享。在信息存儲技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)日新月異的大環(huán)境下，圖書館作為記錄、貯存、傳播與應(yīng)用人類文明與數(shù)據(jù)的機(jī)構(gòu)，其面臨的信息生態(tài)環(huán)境己逐漸進(jìn)入到大數(shù)據(jù)時代。圖書館界將大數(shù)據(jù)技術(shù)引入應(yīng)用到圖書館事業(yè)發(fā)展中，必將對圖書館事業(yè)的發(fā)展起到正面積極的推動作用。西部地方公共圖書館和高校圖書館可以整合各自的電子圖書資源，掌握和整合形成龐大的信息資源數(shù)據(jù)，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行圖書情報的專業(yè)分析，以便各自分享利用。甚至可以嘗試進(jìn)行非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的整理，運用博客、微信、在線咨詢、科研信息數(shù)據(jù)、環(huán)境數(shù)據(jù)等等，以加強(qiáng)西部地區(qū)高校圖書館和地方公共圖書館分享資源的便捷和利用率。

二、圖書資源信息互補(bǔ)

無論是高校圖書館還是公共圖書館，收集的文獻(xiàn)都是有限的，不可能完全滿足各自信息用戶的需求。西部地區(qū)，由于財政緊張、經(jīng)濟(jì)落后，圖書信息資源更加有限，各類型圖書館更加應(yīng)該認(rèn)識到這一點并加強(qiáng)合作，整合優(yōu)勢，更好的為文化建設(shè)服務(wù)。相對而言，西部地區(qū)的高校圖書館在高等教育相關(guān)專業(yè)的信息資料收藏方面，比地方公共圖書館全面；而地方公共圖書館在大眾化文獻(xiàn)和地方文獻(xiàn)的收集上更為豐富。高校圖書館與地方公共圖書館共建，可以在館藏上形成互補(bǔ)，在不額外花費資金的情況下使各自的館藏得到增加。這種互補(bǔ)能夠暫時解決西部地區(qū)在公共文化建設(shè)上財政支出緊張的困境。具體來看，先是館藏資源的互補(bǔ)，西部高校專業(yè)性館藏資源擇時擇地并根據(jù)學(xué)校的具體條件向公共圖書館開放，地方公共圖書館也同樣地向高校開放它的地方各類文獻(xiàn)資源，把專業(yè)知識和地方特色結(jié)合起來，達(dá)到互補(bǔ)的效果。就廣西師范大學(xué)圖書館和桂林市圖書館來說，桂林市圖書館有很多抗戰(zhàn)時期的文獻(xiàn)資料就可彌補(bǔ)廣西師范大學(xué)圖書館這方面圖書資料的不足，同時廣西師范大學(xué)圖書館環(huán)境資源方面的圖書信息可以補(bǔ)充桂林圖書館在這方面的不足?；パa(bǔ)整合以后，就可為抗戰(zhàn)時期桂林文化城的研究和漓江的環(huán)境保護(hù)提供書籍和實際案例，促進(jìn)桂林市公共文化建設(shè)，提高廣西師范大學(xué)科學(xué)研究。

西部地區(qū)公共圖書館和高校圖書館的互補(bǔ)存在地域上問題，比如高校分布不均勻，就會導(dǎo)致文化發(fā)展建設(shè)的不均勻。解決這一問題，首先是探索同一地域高校和公共圖書館的資源互補(bǔ)，比如廣西師范大學(xué)圖書館與桂林市圖書館之間的互補(bǔ)，并總結(jié)經(jīng)驗形成良好的互動模式。然后再考慮縱向的館際互補(bǔ)，比如廣西師大圖書館與桂林各縣各鄉(xiāng)村公共圖書館及其他地區(qū)各級別公共圖書館之間的互補(bǔ)，把同一地域的互補(bǔ)經(jīng)驗推廣運用，最后形成一個全面的互補(bǔ)態(tài)勢，不僅促進(jìn)高校的教學(xué)研究，也提高地方群眾的科學(xué)文化水平。

西部地區(qū)高校圖書館和地方公共圖書館信息資源互補(bǔ)不僅體現(xiàn)在館藏上，還體現(xiàn)在人員、設(shè)備和管理上。高校圖書館的工作人員素質(zhì)較好，設(shè)備更為先進(jìn)，管理水平一般較高，而地方公共圖書館的相對要差一些。這就可以通過兩種類型的圖書館的交流實現(xiàn)互補(bǔ)，其中最直接、最方便、最有效的方式是參觀學(xué)習(xí)。兩類型圖書館的工作人員到對方圖書館進(jìn)行實地參觀，能對對方館的館舍、設(shè)備、藏書布局及管理模式等有切身的體驗。在交流方式上也是多種多樣的：一可面對面的交流和討論；二可以通過培訓(xùn)的形式提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。高校圖書館的工作人員可到地方公共圖書館進(jìn)行知識培訓(xùn)，或者面向地方圖書館工作人員開設(shè)函授班。培訓(xùn)或函授的內(nèi)容包括文獻(xiàn)檢索培訓(xùn)、計算機(jī)培訓(xùn)、圖書館業(yè)務(wù)培訓(xùn)等，對地方公共圖書館在建設(shè)和管理上給予指導(dǎo)。當(dāng)然還可以在一定范圍內(nèi)進(jìn)行崗位輪換，借此培養(yǎng)業(yè)務(wù)多面手，通過工作人員和管理的互補(bǔ)來提高圖書館的建設(shè)水平。

目前來講，最迫切的問題是西部高校圖書館要與鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共圖書館形成互補(bǔ)的態(tài)勢。農(nóng)村圖書室（鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書室）基本處于癱瘓倒閉的狀態(tài)。有調(diào)查統(tǒng)計，浙江磐安縣農(nóng)村圖書室半癱瘓者占33.3%、完全倒閉者占36.6%；據(jù)管理員自己估計一年中開放時間，5個館在100 - 200小時之間、6個館在50- 100小時之間、3個館在50小時以下；據(jù)有關(guān)借閱記錄和圖書管理員口頭調(diào)查，這19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村圖書室中，一年借閱在200人次以上的占16% ， 50- 100人次之間的占69% ， 10人以下的占15%。這是浙江省農(nóng)村圖書室的情況，西部地區(qū)農(nóng)村圖書室的情況應(yīng)該比這個更嚴(yán)重。因此，西部地區(qū)高校圖書館應(yīng)該通過三下鄉(xiāng)活動對農(nóng)村圖書館進(jìn)行支援性互補(bǔ)，這不是只有利于農(nóng)村圖書館，而且還可積累實際研究案列，為國家西部公共文化建設(shè)提供方案。

三、結(jié)語

西部地區(qū)高校圖書館和地方公共圖書館的合作共生具有具有廣闊的空間，也具有可行性。國家和西部地區(qū)各級政府應(yīng)該從政策上和財力上給予更大的支持，這不僅可促進(jìn)地方公共文化建設(shè)，也可提高高校的教學(xué)研究。兩類圖書館的合作共生其實是從圖書館這一角度為產(chǎn)、學(xué)、研的一體化增磚添瓦。西部高校圖書館服務(wù)地方，同時地方公共圖書館也反哺西部高校。他們是合作共生的關(guān)系，而不是單方面輸出。目前應(yīng)首先抓住圖書資源共享和互補(bǔ)這個兩個基本的方面，為兩類圖書館的合作共生打好基礎(chǔ)，以促進(jìn)實現(xiàn)國家公共文化建設(shè)的目標(biāo)。