韓國語寫作教學(xué)方案

一、韓國語教學(xué)中寫作教育的重要性

語言活動可以分為‘寫作，閱讀，口語，聽力’四個領(lǐng)域。其中本論文所研究的對象為寫作教育，其原因是目前實(shí)行的韓國語能力考試中寫作非常重要。韓國語能力考試（簡稱TOPIK）由韓國國立國際教育院所主辦，是為評價韓國語為非母語的外國人及海外僑胞的韓國語能力而設(shè)置的考試，也是目前韓國最權(quán)威的韓語等級考試。韓國語能力考試可分為聽力，寫作，閱讀，而其中考試得分最少的部分為寫作部分。韓國語能力考試中，考生感到最難的部分為寫作部分。因此在此研究中對韓國語能力考試寫作中最常見的問卷調(diào)查寫作為中心，提出相關(guān)的寫作教學(xué)方案。

二、韓國語能力考試中的作文類型

本論文根據(jù)2014年新改編韓國語能力考試官網(wǎng)所提供的歷年考題即35屆，36屆，37屆，41屆，47屆五套題中的寫作題作為分析對象來探討其寫作類型。新改編韓國語能力考試中寫作部分有兩道填空題各占10分，再加上一道30分和50分的作文題。本論文所要研究的是30分的寫作題。韓國語能力考試中高級試卷為統(tǒng)一試卷，而30分的作文題一般會提供相關(guān)信息，考生可利用所提供的信息來完成寫作。韓國語能力考試中高級寫作30分作文題一般大體分為三種，其一是問卷調(diào)查題目，其二為分類說明題，最后為優(yōu)缺點(diǎn)題。在韓國語能力考試官網(wǎng)中所提供的歷年題五套題中35屆，41屆，47屆共有3套題中30分的作文題為問卷調(diào)查題。本論文中主要以第一種問卷調(diào)查寫作為中心研究相關(guān)寫作教學(xué)方案。

三、問卷調(diào)查相關(guān)寫作方案

問卷調(diào)查寫作，一般是給學(xué)生提供問卷調(diào)查的結(jié)果，使考生利用結(jié)果來完成寫作的方式。而問卷調(diào)查的結(jié)果一般是以圖表和坐標(biāo)的方式來提供。下面以韓國語能力考試歷年題為對象，提供相關(guān)的寫作教學(xué)方式。

1、35屆韓國語能力考試寫作題

35屆寫作53題題目要求：看圖表，比較一下各年齡段所需要的公共設(shè)施，寫自己的想法。字?jǐn)?shù)為200～300字。寫作時，先要讀好題目要求，注意字?jǐn)?shù)要求。

2、根據(jù)所提供的圖表，找出其調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對象。問卷調(diào)查最主要的就是要了解到以誰作為調(diào)查對象，要調(diào)查哪些內(nèi)容。因此在35屆53題也是看圖表找出相關(guān)的調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對象是最關(guān)鍵的步驟。

（1）????（調(diào)查內(nèi)容）：?????????????（所需要的公共設(shè)施）

（2）????（調(diào)查對象）：30??60?????500?（30年齡段和60年齡段成人男女500名）

通過此方式可以了解到本次調(diào)查是以30多歲和60多歲成人男女500名作為對象來研究他們各自所想的需要的公共設(shè)施。

3、緒論

緒論可以根據(jù)第2部分所提供的調(diào)查內(nèi)容和對象來完成。問卷調(diào)查緒論部分可用指定的語句‘-?/?????–

????????????.（以～作為對象，做了關(guān)于～的問卷調(diào)查。）’來完成。此句可用于所有的問卷調(diào)查寫作題中的緒論部分。

4、本文-調(diào)查結(jié)果

本文是文章的最核心部分，也是占得比重最大的部分。一般問卷調(diào)查寫作題的本文中寫調(diào)查結(jié)果即可。在韓國語問卷調(diào)查寫作題本文中常用的句型和單詞為第一，

‘????/???/????’第二，‘–?/?-%??????????–?/?-%???????./-?/?/??，??????-%??????./??????-?/?/??，?????? -%?2??????.’第三，‘???/??

??’第四，‘????（????）/????（????）’第五，‘–????’第六，‘–?/?–???????/????.’。以上為寫問卷調(diào)查類作文時所需要掌握的語法及詞匯。學(xué)生必須掌握以上內(nèi)容，才能完成此類作文。

5、結(jié)尾-分析結(jié)果

結(jié)尾一般通過問卷調(diào)查的分析結(jié)果來陳述自己的想法及觀點(diǎn)。結(jié)尾可用‘????????????– ???

?????.’句型來表達(dá)自己的想法。

四、韓國語能力考試35屆題寫作步驟

第一、學(xué)生寫文章之前先完成下面的表，寫相關(guān)調(diào)查對象，主題，結(jié)果，比較，分析結(jié)果的方式進(jìn)行分析。

第二，學(xué)生利用第一步所調(diào)查的內(nèi)容來完成緒論，本文，結(jié)尾的分段構(gòu)成。學(xué)生可根據(jù)所提供的問卷調(diào)查結(jié)果圖表來完成上面所提供的圖表。然后可根據(jù)第三章所提供的關(guān)鍵語法及單詞來完成文章。

第三，根據(jù)第二階段的表格來完成寫作。35屆53題為參考，可以如下的方式完成文章。

1、緒論。

30??60?????500????????????????????????????????.（針對30多歲和60多歲成人男女500名作為對象，實(shí)施了所需要的公共設(shè)施相關(guān)問卷調(diào)查。）

2、本論。

???? 30????， ???????? 40%???

?????????， ??? 28%???????. ??

?，60????， ??????????? 50%????

?????????????? 23%??????.???

??????????? 30?? 60?? 22%????

?????.（調(diào)查結(jié)果，30多歲的情況，公演場和文化中心為40%占最高比率，醫(yī)院和藥店為28%占第二位。相反，60多歲的情況，醫(yī)院和藥店為50%占一半的比率，其次是公演場文化中心站23%。公園設(shè)施必要性相關(guān)的回答是30多歲和60多歲一樣占22%。）

3、結(jié)論。

?????????????????????????????????????????????????????.（根據(jù)以上的問卷調(diào)查結(jié)果，可了解到根據(jù)自身的年齡，所需要的對公共設(shè)施的要求也所不同的事實(shí)。）

五、結(jié)語

寫作作為一個完整的系統(tǒng)過程，學(xué)生在教師指導(dǎo)下按照特定要求用書面語言創(chuàng)造文本，以發(fā)展和提高自身寫作能力的學(xué)習(xí)活動?，F(xiàn)代人才必須具備較高的寫作能力，才能從容應(yīng)對日常工作生活中的諸多問題。根據(jù)上面所提示的教學(xué)方案，要求學(xué)生完成韓國語能力考試寫作中問卷調(diào)查寫作題，可以有效提高學(xué)生的寫作能力。使學(xué)生通過掌握以上所提供的關(guān)鍵語法以及常用單詞和寫作方法和步驟來完成有關(guān)寫作題。