教之“需”與學(xué)之“求”

文章主要針對(duì)大學(xué)英語影視教學(xué)中教之“需”與學(xué)之“求”的必要性進(jìn)行分析與探討，結(jié)合當(dāng)下大學(xué)英語影視課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行探討，從教學(xué)現(xiàn)狀、優(yōu)化要求以及英語教學(xué)創(chuàng)新載體等方面進(jìn)行研究，主要目的在于更好的促進(jìn)我國大學(xué)英語影視教學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步。

大學(xué)英語影視課教學(xué)是當(dāng)下非常重視的教學(xué)課程，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上對(duì)于自身英語交際能力以及應(yīng)用能力不斷提升，這也是人才市場(chǎng)發(fā)展下的必然要求。大學(xué)英語影視課教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活之間具有緊密聯(lián)系，其中涉及的知識(shí)不僅在范圍上比較廣泛，并且在語言應(yīng)用上更是具有非常高的技術(shù)，能夠很好集中學(xué)生對(duì)于這方面的學(xué)習(xí)注意力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生溝通與交流能力具有更好的價(jià)值。

1.大學(xué)英語應(yīng)用能力教學(xué)現(xiàn)狀

大學(xué)英語教學(xué)中開展影視課程教學(xué)主要目的在于，更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語溝通能力與應(yīng)用能力，最終的目標(biāo)是更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力提升，能夠更好的幫助學(xué)生在以后的工作與生活中進(jìn)行英語溝通與交流，與此同時(shí)提升自身的英語學(xué)習(xí)能力，壯大文化底蘊(yùn)，更好的為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。雖然大學(xué)英語一直在不斷進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新，但是在實(shí)際改革中并不是一帆風(fēng)順，在教育設(shè)想上比較全面，能夠很好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語應(yīng)用能力與溝通能力。但是在教育中，過于重視英語教學(xué)中的寫與讀，對(duì)于英語教育聽的方面涉及范圍比較少，這樣雖然能夠在一定程度上提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績，但是在實(shí)際工作中會(huì)出現(xiàn)很多溝通問題，不利于學(xué)生全面發(fā)展。調(diào)查資料顯示，大部分大學(xué)英語教育中都會(huì)出現(xiàn)類似問題，教師在英語教育期間，經(jīng)常會(huì)選擇適合教學(xué)內(nèi)容的文章進(jìn)行學(xué)生聽力訓(xùn)練，同時(shí)在聽的過程中解答出教師提出的相關(guān)問題，教師根據(jù)正確答案進(jìn)行講解，這樣的教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生聽力學(xué)習(xí)起到一定積極作用，但是在學(xué)生英語技能應(yīng)用方面沒有任何促進(jìn)，不能很好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)對(duì)于英語聽力教育方式上存在一定的缺陷，很多教師單純的播放英語閱讀語段，學(xué)生也只是根據(jù)閱讀的知識(shí)來聽其中存在的答案信息或是線索，但是在學(xué)生思考以及技能運(yùn)用上沒有起到任何促進(jìn)作用，相反枯燥的教學(xué)方式經(jīng)常容易激起學(xué)生煩躁心理，造成學(xué)習(xí)不專心，甚至在英語閱讀期間基本沒有集中注意力聽，非常不利于學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

2.影視課教學(xué)優(yōu)化措施

2.1建立專業(yè)英語影視課程教學(xué)組織

英語影視課程教學(xué)開展的首要條件在于專業(yè)組織，建立專業(yè)教育組織，利用專業(yè)手段展開具體教學(xué)。在進(jìn)行英語影視課教學(xué)設(shè)計(jì)中需要注意對(duì)教學(xué)任務(wù)的安排，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)能夠很好的提升學(xué)生自身能力以及英語知識(shí)的掌握。在尺度上需要拿捏得當(dāng)，相比較學(xué)生能力要稍稍高出一部分，同時(shí)還要控制好難度，不要因?yàn)檫^高的難度打擊學(xué)生學(xué)習(xí)信心，既能很好帶動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性，同時(shí)又不會(huì)導(dǎo)致過難受到打擊。對(duì)于影片方面的教育要求，需要教師將背景等進(jìn)行具體的介紹，盡量幫助學(xué)生能夠全面理解其中所講的內(nèi)容，同時(shí)影片中語言應(yīng)用方面需要進(jìn)行詳細(xì)介紹，在英語種類上要清晰的掌握，防止學(xué)生出現(xiàn)混亂。同時(shí)在很多影視視頻中會(huì)涉及到很多專業(yè)名詞，學(xué)生遇到不明白的問題需要及時(shí)請(qǐng)教教師，盡量減少出現(xiàn)理解不到位的現(xiàn)象發(fā)生。專業(yè)的教學(xué)組織不僅在專業(yè)性上能夠做到保障，同時(shí)還能為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好的實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)。

例如上海某高校針對(duì)英語影視課程組織方面進(jìn)行創(chuàng)新與優(yōu)化，選擇英語能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為小組組長，帶領(lǐng)小組學(xué)生展開專業(yè)學(xué)習(xí)。根據(jù)教師播放的影視資源進(jìn)行教育，將其中的專業(yè)用語或是不便于理解的內(nèi)容進(jìn)行分析，小組之間進(jìn)行溝通與討論，基礎(chǔ)比較好的學(xué)生積極幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更好的平衡小組之間的學(xué)習(xí)能力。

2.2加強(qiáng)影片選擇的專業(yè)性

影視視頻種類繁多，并不是全部適合學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此在影片的選擇上需要提升專業(yè)性，盡量選擇適合學(xué)生教育，并且能夠豐富學(xué)生知識(shí)量，提升學(xué)生應(yīng)用能力的影片。根據(jù)相關(guān)教育要求明確指出，英語教育影片的選擇一定要具有健康積極的教育內(nèi)容，杜絕出現(xiàn)色情或是暴力等內(nèi)容。同時(shí)還需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理進(jìn)行選擇，重視影片中的詞匯，盡量符合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能夠激起學(xué)生觀看與學(xué)習(xí)的欲望。教學(xué)影片的選擇與教材的選擇同等重要，因此需要學(xué)校給予高度重視。

教師在進(jìn)行教材影片選擇上結(jié)合社會(huì)發(fā)展的要求以及大學(xué)文化中心展開教育，例如現(xiàn)在非常熱播的《湄公河行動(dòng)》、《三傻大戰(zhàn)寶萊塢》、《中國合伙人》、《百鳥朝鳳》等這些影片中有很多值得學(xué)生學(xué)習(xí)的方面，其中包含堅(jiān)韌不拔、鍥而不舍等精神，是當(dāng)下大學(xué)生非常稀缺的精神，利用這些精神的熏陶與渲染，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力。利用這些熱播的影片展開英語教育，在影片播放開始學(xué)生在熟悉的旋律中進(jìn)行分析，充分帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)能力的加強(qiáng)。

2.3提高影視資源的規(guī)劃

影視資源中不僅詞匯非常豐富，同時(shí)其中包含很多影視技術(shù)，需要結(jié)合影視資源的需要提升教師在技術(shù)方面的掌握，更好的利用影視資源展開英語教育與訓(xùn)練。特別是各種技術(shù)，需要教師之間相互溝通與交流才能更好的實(shí)現(xiàn)影視資源的使用，因此在提升專業(yè)性的基礎(chǔ)上在影視資源的規(guī)劃與應(yīng)用方面也需要注意。

結(jié)束語：

利用影視資源進(jìn)行學(xué)生英語應(yīng)用能力與溝通能力等方面的教育，不僅符合現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能擴(kuò)展英語教學(xué)的專業(yè)性，更好的實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)質(zhì)量的提升。