新媒體環(huán)境下高職英語個(gè)性化閱讀教學(xué)研究

新媒體環(huán)境下，高職英語個(gè)性化閱讀教學(xué)具有重要意義，不僅順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，還能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要、提高英語教學(xué)效果。但目前教學(xué)活動(dòng)存在不足，未能有效適應(yīng)新媒體環(huán)境的要求，也制約教學(xué)水平提高。需要從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)、課外活動(dòng)等方面采取改進(jìn)策略，促進(jìn)高職英語個(gè)性化閱讀教學(xué)效果提升。

當(dāng)前，以智能手機(jī)為代表的新媒體，給人們的生活與學(xué)習(xí)帶來了全新變革。作為高職課程學(xué)習(xí)和教學(xué)的重要內(nèi)容，英語閱讀教學(xué)是非常關(guān)鍵的組成部分，受到任課老師和學(xué)生重視和關(guān)注。傳統(tǒng)高職英語閱讀教學(xué)模式單一，局限于對(duì)基本知識(shí)進(jìn)行講解，忽視考慮學(xué)生的個(gè)性化需求。也不利于激發(fā)學(xué)生興趣，難以提高課堂教學(xué)活力，有必要改進(jìn)和完善。而新媒體的出現(xiàn)，為高職英語個(gè)性化閱讀教學(xué)帶來了生機(jī)與活力，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需要，其應(yīng)用也變得越來越廣泛。

1.新媒體環(huán)境下高職英語個(gè)性化閱讀教學(xué)的意義

作為新媒體的主要代表，智能手機(jī)（Smart Phone）在高職學(xué)生中的應(yīng)用變得越來越廣泛。這樣不僅方便學(xué)生的聯(lián)系和日常生活，同時(shí)也給教育教學(xué)活動(dòng)帶來了變革與創(chuàng)新。就高職英語閱讀教學(xué)來說，智能手機(jī)的出現(xiàn)，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化閱讀，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的作用表現(xiàn)在以下方面。

1.1順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求。智能手機(jī)等新媒體是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、人工智能技術(shù)、信息技術(shù)等發(fā)展而出現(xiàn)的，它給人們的生活與工作帶來全新變革。在這樣的背景下，高職英語閱讀教學(xué)也要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，創(chuàng)新教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生需要改進(jìn)教學(xué)方法，讓整個(gè)課堂充滿活力，進(jìn)而順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

1.2滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要。高職學(xué)生的英語基礎(chǔ)、知識(shí)接收能力、專業(yè)水平存在較大差異，傳統(tǒng)課堂教學(xué)忽視考慮學(xué)生的個(gè)性差異，不利于提高教學(xué)效果。而通過智能手機(jī)等新媒體的應(yīng)用，有利于因材施教，根據(jù)學(xué)生基本情況為他們提供學(xué)習(xí)資料，讓他們開展口語、閱讀、翻譯、寫作訓(xùn)練等活動(dòng)。進(jìn)而有效滿足學(xué)生的不同需求，讓學(xué)生更好融入學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

1.3提高英語教學(xué)效果。將新媒體應(yīng)用到高職英語個(gè)性化閱讀教學(xué)中的顯著優(yōu)勢(shì)是，能激發(fā)學(xué)生興趣，滿足他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)需要。并為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生不受時(shí)間和地點(diǎn)束縛開展閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)。并且有利于學(xué)生進(jìn)行自主測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。當(dāng)遇到疑惑時(shí)能及時(shí)與任課老師和學(xué)生交流，有效開展課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生解答疑惑，促進(jìn)高職英語閱讀教學(xué)效果提升。

2.新媒體環(huán)境下高職英語個(gè)性化閱讀教學(xué)的策略

為彌補(bǔ)教學(xué)工作存在的不足，滿足學(xué)生個(gè)性化閱讀需要，結(jié)合智能手機(jī)等新媒體的應(yīng)用，可以采取以下教學(xué)策略。

2.1注重課前準(zhǔn)備工作，利用新媒體收集資料。閱讀教學(xué)準(zhǔn)備階段，學(xué)生根據(jù)任課老師提出的問題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。并利用智能手機(jī)等新媒體收集詳細(xì)的資料，做好整理和歸納工作，為有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，更好融入個(gè)性化閱讀活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。準(zhǔn)備階段還可以利用新媒體記錄遇到的疑問，在課堂教學(xué)中與任課老師和同學(xué)們積極討論，解答疑惑，促進(jìn)個(gè)性化閱讀教學(xué)效果提升。

2.2利用新媒體將視頻、音頻和圖像結(jié)合，靈活應(yīng)用多種教學(xué)方法。新媒體方便學(xué)生進(jìn)行資料收集，為個(gè)性化閱讀創(chuàng)造條件。作為任課老師，應(yīng)該善于利用情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等，讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)知識(shí)。對(duì)于閱讀教學(xué)的內(nèi)容，還可以進(jìn)行適當(dāng)改編，開展話劇表演，或者采用演講或辯論的形式開展教學(xué)。并且在這些教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，要善于發(fā)揮新媒體的作用，輔助學(xué)生收集資料，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，從而更好融入個(gè)性化閱讀活動(dòng)中。此外，還要開展互動(dòng)交流活動(dòng)，利用新媒體將視頻、音頻和圖像有效結(jié)合起來，帶給學(xué)生以多方面刺激，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。善于利用新媒體的便捷交流功能，通過微博、微信、短消息等形式，相互借鑒和學(xué)習(xí)，及時(shí)解答疑惑，提高學(xué)習(xí)效率。

2.3注重評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，利用新媒體對(duì)學(xué)習(xí)過程記錄和評(píng)價(jià)。個(gè)性化閱讀學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄活動(dòng)，仔細(xì)全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況，確保評(píng)價(jià)的科學(xué)性與合理性。要對(duì)學(xué)生在新媒體語境下的個(gè)性化閱讀過程進(jìn)行詳細(xì)記錄和評(píng)價(jià)，考察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成情況，課堂發(fā)言等內(nèi)容。并將學(xué)生發(fā)言、課堂參與度、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力、解決實(shí)際問題的能力作為考察和評(píng)定對(duì)象，確保評(píng)價(jià)的科學(xué)與合理，更好引導(dǎo)個(gè)性化閱讀教學(xué)，促進(jìn)新媒體得到有效利用。

2.4發(fā)揮新媒體的作用，豐富課外活動(dòng)形式。課外閱讀活動(dòng)也是不可忽視的內(nèi)容，重視該項(xiàng)活動(dòng)不僅能提高學(xué)生的語言知識(shí)應(yīng)用技能，還能促進(jìn)智能手機(jī)等新媒體在教學(xué)活動(dòng)中得到更為有效的利用。因此，要善于將課外閱讀活動(dòng)與新媒體有效結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生開展個(gè)性化閱讀，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生興趣。要善于利用新媒體創(chuàng)設(shè)有利條件，組織形式多樣、豐富多彩的課外閱讀訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)興趣愛好選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)課外教學(xué)活動(dòng)取得更好的效果。例如，可以組織校際英語交流活動(dòng)，開展英語演講和辯論競(jìng)賽，組織英語角、英語廣場(chǎng)，開展英語歌曲大賽和話劇表演活動(dòng)等。這樣不僅可以檢驗(yàn)高職學(xué)生的英語閱讀學(xué)習(xí)效果，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情，讓他們根據(jù)學(xué)習(xí)需要合理利用智能手機(jī)，滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需要，取得更好的學(xué)習(xí)效果。

3.結(jié)束語

總之，隨著移動(dòng)智能手機(jī)等新媒體的出現(xiàn)和應(yīng)用，給高職英語教學(xué)工作帶來了變革和創(chuàng)新。在這樣的背景下，應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合高職英語閱讀教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)策略。從而實(shí)現(xiàn)高職英語個(gè)性化閱讀教學(xué)的順利進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生興趣，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需要，推動(dòng)高職英語閱讀教學(xué)質(zhì)量提升。