基于“兩學(xué)一做”的大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育探析

大學(xué)生是未來(lái)國(guó)家建設(shè)的棟梁，是青年中的佼佼者。大學(xué)生黨員更是國(guó)家未來(lái)的合格建設(shè)者和可靠接班人。大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育，直接關(guān)系著國(guó)家未來(lái)、民族的希望。當(dāng)前，我國(guó)高校在大學(xué)生黨員的發(fā)展和培育上已經(jīng)卓有成效，但是伴隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的深化、高校發(fā)展的不斷加快以及互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及而帶來(lái)的大數(shù)據(jù)時(shí)代多元社會(huì)思潮，對(duì)高校大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育產(chǎn)生較大影響。部分高校對(duì)大學(xué)生黨員的培養(yǎng)和教育因不同原因存在一定的滯后性，大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育管理也面臨著一些問(wèn)題，需要在實(shí)踐中不斷探索和改進(jìn)。

一、大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育存在的問(wèn)題

1、學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)上，重利益輕貢獻(xiàn)

動(dòng)機(jī)是人們做事的源動(dòng)力。同樣，入黨也是在動(dòng)機(jī)的作用下做出的選擇。一般來(lái)說(shuō)，入黨動(dòng)機(jī)這一促使大學(xué)生加入中國(guó)共產(chǎn)黨的內(nèi)在原因應(yīng)該是端正和真實(shí)的，即為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，全心全意為人民服務(wù)。只有在這一動(dòng)機(jī)的作用下，大學(xué)生黨員加入中國(guó)共產(chǎn)黨后，才能發(fā)揮一名黨員應(yīng)有的作用，從而保持黨的先進(jìn)性和純潔性，增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力。因此，端正純潔的入黨動(dòng)機(jī)是大學(xué)生黨員必備的基本素質(zhì)，也是大學(xué)生黨員加入中國(guó)共產(chǎn)黨的基本要求。但是，在當(dāng)下社會(huì)觀念的影響和現(xiàn)實(shí)利益的驅(qū)動(dòng)下，個(gè)別大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)不僅僅是最純潔的貢獻(xiàn)動(dòng)機(jī)，而是重視現(xiàn)實(shí)利益，這種功利大于信念的現(xiàn)實(shí)主義動(dòng)機(jī)，對(duì)于大學(xué)生黨員本人以及黨組織，都潛藏著一定的危機(jī)。加之，個(gè)別高校基層黨組織在大學(xué)生黨員發(fā)展培養(yǎng)的引導(dǎo)方面，工作做得不夠深入，導(dǎo)致大學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)重利益輕貢獻(xiàn)的現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)。

2、入黨積極分子的選拔上，重成績(jī)輕素質(zhì)

入黨積極分子的選拔，是發(fā)展黨員工作的源頭性工作，是基層黨組織的重要工作。在基層黨組織的實(shí)際工作中，對(duì)入黨積極分子的選拔標(biāo)準(zhǔn)不盡相同。尤其是在高校，部分基層黨組織將學(xué)習(xí)成績(jī)作為推選的第一要素，雖然成績(jī)和入黨并未實(shí)質(zhì)性聯(lián)系，但成績(jī)好壞已成為團(tuán)組織推優(yōu)時(shí)衡量的第一標(biāo)準(zhǔn)。其次，擔(dān)任班干部也會(huì)成為入黨積極分子考察的一個(gè)重要因素。綜合來(lái)講，學(xué)習(xí)成績(jī)好、擔(dān)任班干部的大學(xué)生則更容易成為學(xué)校選拔入黨積極分子的對(duì)象，這種偏重于判斷學(xué)生成績(jī)的選拔方式過(guò)于單一，在一定程度上忽視了那些綜合素質(zhì)較高，而學(xué)習(xí)成績(jī)中等的學(xué)生，造成大學(xué)生黨員選拔標(biāo)準(zhǔn)有失偏頗。

3、學(xué)生黨員的培養(yǎng)上，重理論輕實(shí)踐

目前，不少高校在日常學(xué)生黨員的培養(yǎng)過(guò)程中，無(wú)論是入黨前的培養(yǎng)工作還是入黨后的教育工作，都基本是通過(guò)安排黨課學(xué)習(xí)、講座學(xué)習(xí)、報(bào)告聆聽(tīng)和紅色景點(diǎn)參觀等形式為主，千篇一律，方法單一，而實(shí)際能夠真正培養(yǎng)大學(xué)生黨性修養(yǎng)和提升黨性知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)相對(duì)較少。尤其是有些高校，將學(xué)生黨員培養(yǎng)工作并未納入黨建工作的重中之重，而是將其作為日常性工作，學(xué)生黨員的培養(yǎng)沒(méi)有受到足夠重視。在學(xué)生黨員的培養(yǎng)上重理論輕實(shí)踐，使學(xué)生黨員缺乏基層鍛煉和社會(huì)實(shí)踐，從而無(wú)法確保大學(xué)生黨員鞏固學(xué)習(xí)的黨建知識(shí)，也無(wú)法鍛煉和磨礪大學(xué)生黨員吃苦耐勞的品質(zhì)。

4、學(xué)生黨員的教育上，重突擊輕持久

學(xué)習(xí)需要日積月累，尤其是黨員的學(xué)習(xí)教育，更是需要持之以恒。唯有如此，方可讓大學(xué)生黨員始終銘記黨的要求，具備堅(jiān)定的政治素質(zhì)和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念。在實(shí)踐中，部分高校對(duì)學(xué)生黨員的教育重突擊輕持久，學(xué)習(xí)監(jiān)督流于形式，未將學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)教育工作貫穿至入黨前期、入黨中和入黨后三個(gè)階段。一些高校在發(fā)展黨員階段，會(huì)突擊安排對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行黨章、黨史、黨規(guī)的學(xué)習(xí)，待發(fā)展為預(yù)備黨員后，則開(kāi)始放松對(duì)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)教育的要求，尤其是待預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正成為正式黨員后，對(duì)學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)要求會(huì)更低。這種前緊后松的、非持續(xù)性的學(xué)生黨員教育形式，導(dǎo)致部分學(xué)生黨員在轉(zhuǎn)正后開(kāi)始放松對(duì)自身的要求。

二、基于“兩學(xué)一做”的大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育探析

2016年2月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中對(duì)黨員教育的成功經(jīng)驗(yàn)可以引用到大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育上。

1、借鑒“兩學(xué)一做”做法，創(chuàng)新大學(xué)生黨員培養(yǎng)的形式

在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，創(chuàng)新了黨員學(xué)習(xí)教育的方式方法，可以借鑒引用到大學(xué)生黨員的日常培養(yǎng)教育上。傳統(tǒng)的黨課形式一般為通過(guò)閱讀黨章、觀看視頻等形式學(xué)習(xí)黨章，授課形式單一、授課內(nèi)容枯燥，導(dǎo)致黨員學(xué)習(xí)期間將黨課視為負(fù)擔(dān)，存在一定的敷衍了事的心態(tài)，最終導(dǎo)致培養(yǎng)出的學(xué)生黨員并非人人合格。如果高校在實(shí)施學(xué)生黨員培養(yǎng)教育過(guò)程中，能夠豐富黨員的學(xué)習(xí)形式，增加互動(dòng)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，即可達(dá)到是事半功倍的效果。例如，帶領(lǐng)大學(xué)生黨員前往老黨員的家中聆聽(tīng)老黨員故事、組織大學(xué)生黨員前往紅色革命圣地拜謁并參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐和理論相結(jié)合的形式，提升大學(xué)生黨員對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和了解，堅(jiān)定理想信念。

2、“學(xué)”是“做”的內(nèi)在前提，豐富大學(xué)生黨員培養(yǎng)的內(nèi)容

“兩學(xué)一做”，強(qiáng)調(diào)黨員要通過(guò)學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話，做合格黨員。那么，如果要成為一名合格黨員，學(xué)習(xí)并掌握黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟系列講話的重要精神就是內(nèi)在前提。在學(xué)習(xí)黨章、黨規(guī)等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)黨的歷史、學(xué)習(xí)革命前輩的先進(jìn)事跡，從一些違法亂紀(jì)的案例中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律的習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)系列講話，強(qiáng)化理論知識(shí)，統(tǒng)一思想。只有豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，才能提升大學(xué)生黨員對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，使其成為一名講信念、講理想、講規(guī)律、講奉獻(xiàn)、有作為的合格學(xué)生黨員。

3、“做”是“學(xué)”的成果檢驗(yàn)，強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生黨員的實(shí)踐教育

學(xué)習(xí)黨的章程、黨的綱領(lǐng)，學(xué)習(xí)系列講話精神的終極目的是為成為一名合格的共產(chǎn)黨員。然而，大學(xué)生黨員日常的主要工作就是學(xué)習(xí)和生活，對(duì)于學(xué)習(xí)的黨課知識(shí)，基本停留于理論層面，很難在實(shí)踐中檢驗(yàn)其學(xué)習(xí)成果。因此，在對(duì)大學(xué)生黨員的教育過(guò)程中應(yīng)注重實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)大學(xué)生黨員的理論知識(shí)和學(xué)習(xí)成果，不斷強(qiáng)化大學(xué)生黨員的意識(shí)和信念。通過(guò)安排大學(xué)生黨員利用寒暑假實(shí)踐，深入城市社區(qū)和農(nóng)村基層，對(duì)其進(jìn)行基層實(shí)踐教育，檢驗(yàn)其理論學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)理論知識(shí)的強(qiáng)化與融會(huì)貫通，確保學(xué)習(xí)的成果真正融入到黨員實(shí)踐工作的一言一行之中。這樣，會(huì)使得大學(xué)生黨員在理論上保持先進(jìn)性的同時(shí)也能夠保持行動(dòng)上的先進(jìn)性。

4.、“學(xué)做”相長(zhǎng)，構(gòu)建大學(xué)生黨員培養(yǎng)、教育的長(zhǎng)效機(jī)制

大學(xué)生黨員的培養(yǎng)和教育，不能一蹴而就，也不能臨時(shí)抱佛腳，是一項(xiàng)需要常態(tài)化的工程。高校要培養(yǎng)每一位大學(xué)生黨員樹(shù)立牢固的黨章意識(shí)，利用黨章規(guī)范日常學(xué)習(xí)生活中的言行舉止。只有將大學(xué)生黨員培養(yǎng)和教育工作常態(tài)化，才能反復(fù)強(qiáng)化大學(xué)生的黨員意識(shí)和黨性修養(yǎng)，才能確保他們不斷進(jìn)行自我反省，提升自我要求，切實(shí)規(guī)范自身一言一行。只有學(xué)做相長(zhǎng)，邊學(xué)邊做，在做中學(xué)，在踐行黨員職責(zé)的實(shí)踐中，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，互相促進(jìn)、互相提升，建立長(zhǎng)效的學(xué)習(xí)機(jī)制，方可促進(jìn)黨員做到知行合一，才能永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性，發(fā)揮出先鋒模范作用。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校是培養(yǎng)高素質(zhì)高學(xué)歷人才的重要基地，高校的黨建工作是黨員思想政治教育工作的源頭，是高政治覺(jué)悟、高業(yè)務(wù)水平隊(duì)伍孵化的重要場(chǎng)所。在新形勢(shì)下，高?；鶎狱h組織必須結(jié)合實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，積極探索，堅(jiān)持“中國(guó)夢(mèng)”引領(lǐng)多元化社會(huì)思潮，研究新情況和新要求，將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中的成功做法借鑒到大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育上來(lái)，探索大學(xué)生黨員培養(yǎng)的新方法和新途徑，不斷完善和創(chuàng)新大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育機(jī)制和模式，建立長(zhǎng)效機(jī)制，持之以恒，努力提高大學(xué)生黨員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為黨和國(guó)家培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。