“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育的創(chuàng)新

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高校思想政治教育面臨諸多機遇與挑戰(zhàn)，為了保證這一工作的實效性，創(chuàng)新教育途徑是必要的，本文對此問題進行淺析。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育理念創(chuàng)新的必要性

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生價值心理有明顯變化

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的影響力在當今大學生群體中表現(xiàn)尤為明顯。當今在校大學生基本上都是“90后”，群體性格在現(xiàn)實生活中表現(xiàn)為鮮明個性化—重視自我及彰顯自我，追求個性解放及自我價值實現(xiàn)，對傳統(tǒng)表現(xiàn)一定逆反心理等等。當大學生遇上“互聯(lián)網(wǎng)+”后，在虛擬的網(wǎng)絡世界中，剝離了社會身份和附加屬性，言論和行動也會異常活躍和興奮。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生思想政治教育模式應當與時俱進

傳統(tǒng)高校思想政治教育是以傳授理論知識為主，按照主題來設計理論板塊。純粹的理論知識傳授難免會枯燥、單調(diào)，缺乏新鮮感和吸引力?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代思想政治教育更多地強調(diào)主客體之間的互動和平等交流，充分體現(xiàn)出立體性、動態(tài)性和超時空性。一改傳統(tǒng)思想政治教育刻板、空洞、灌輸式和一成不變的印象，使教育方式變得間接，空間時間變得更加隨意，內(nèi)容變得更加開放，更有利于思想政治教育實效性的發(fā)揮。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代思想政治教育是傳統(tǒng)思想政治教育的延伸和發(fā)展。傳統(tǒng)思想政治教育作為基礎性工程，必須占據(jù)主體和支配地位，對高校思想政治教育起著決定性作用?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”在思想政治教育領域的介入，促進了教育手段的現(xiàn)代化，更促進教育觀念的現(xiàn)代化。

二、探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生思想政治教育工作新途徑

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校思想政治教育工作面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)，教育者應努力開創(chuàng)高校思想政治教育工作的新境界，正確利用“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的教育環(huán)境，增加科技含量，更新思想政治工作觀念，實現(xiàn)工作方式、機制的創(chuàng)新。以新心態(tài)走進大學生、以新語態(tài)與大學生交流、以新形態(tài)活動引領大學生、以新網(wǎng)絡生態(tài)呵護大學生。

1. 教育觀念創(chuàng)新

思想政治工作的創(chuàng)新首先是觀念創(chuàng)新，擺脫傳統(tǒng)思維定式。 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代，面對被互聯(lián)網(wǎng)重重包圍的大學生，需要我們以開放的心態(tài)審視網(wǎng)絡，以開明的心態(tài)看待網(wǎng)絡中的大學生。要主動到虛擬社會尋訪大學生，聽取大學生心聲，積極回應大學生的關切。以新語態(tài)與大學生交流。開展網(wǎng)絡環(huán)境下的思想教育，學會用網(wǎng)絡語言開展思想教育。時尚的網(wǎng)絡語言如同與大學生之間溝通的橋梁，要經(jīng)常瀏覽一些大學生喜愛瀏覽的門戶網(wǎng)站、論壇，及時地了解掌握當下大學生最關心的話題，這些能夠拉近與大學生的距離，加強同一環(huán)境的親切感。身處當下“微時代”，我們應該充分運用好微博、微信、微電影等大學生喜聞樂見的形式，利用這些“微陣地”，有針對性進行思想引導。這種方式為大學生樂于接受的互動式交流，直接將“天上跑的大道理”轉化為大學生都易于接受的“小道理”。

2.教育方式創(chuàng)新

高校思想政治教育工作者應利用互聯(lián)及時了解和掌握大學生的思想動態(tài)，有針對性地做好思想教育工作，構建網(wǎng)上與網(wǎng)下教育相結合、相互動的高校思想政治教育工作方式。互聯(lián)網(wǎng)只是一種工具，大學生在網(wǎng)絡平臺上呈現(xiàn)的實際困惑，需要網(wǎng)上網(wǎng)下相結合進行疏導。只有實行網(wǎng)上網(wǎng)下的無縫對接，思想政治教育工作才能發(fā)揮其真正的作用。虛擬空間中的新情況新問題是現(xiàn)實背景和現(xiàn)實根源的折射和反映，網(wǎng)上問題的解決也必須參考網(wǎng)下現(xiàn)實社會的實踐活動。但網(wǎng)絡世界又不是現(xiàn)實社會的簡單復制和疊加，網(wǎng)絡思想政治教育也不是網(wǎng)下思想政治教育的“電子版”。因此，大學生網(wǎng)絡思想政治教育工作者不能用“網(wǎng)上工作”取代“網(wǎng)下教育”，而應該探索“網(wǎng)上引導”與“網(wǎng)下教育”相配合的機制，既要“鍵對鍵”也要“面對面”，網(wǎng)上網(wǎng)下工作配合互動，使教育效果聚集放大。二者相輔相成，不僅能夠激發(fā)大學生的創(chuàng)造力，更調(diào)動了他們獲取資訊的積極性，使得思想政治教育擺脫以往教條式的說教，更具吸引力和感召力。

3.教育手段創(chuàng)新

高校思想政治工作者應進一步發(fā)揮當前互聯(lián)網(wǎng)教育工具“及時、互動、靈活、形象生動”等特點和優(yōu)勢，建立和完善大學生思想政治教育網(wǎng)站和學生論壇，建立“互聯(lián)網(wǎng)+”時代思想政治教育資源共享庫。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高校思想政治教育活動只有將傳統(tǒng)教育模式與網(wǎng)絡教育模式結合起來，才能發(fā)揮更大的活力。高校思想政治教育工作者應該利用校園課堂教育中“面對面、易交流、交互性”等特點，就大學生容易產(chǎn)生的思想和心理問題，開展超前性、普及性和及時性教育。同時，高校應該多開展一些健康向上的校園文化娛樂活動，使大學生在活動中接受熏陶，提高覺悟，陶冶情操，凈化心靈。

三、結束語

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，需要高校思想政治教育工作把握新的機遇，迎接新的挑戰(zhàn)，通過發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”特點，開發(fā)網(wǎng)絡教育平臺，將思想政治教育更加融入學生生活，提高他們的接受性和積極性，真正將這一工作落到實處。

（作者單位：浙江農(nóng)林大學暨陽學院）