淺談社會熱點問題對高職生思想行為的影響

社會熱點問題在一定程度上會影響人們的價值判斷，對學(xué)生的世界觀、人生價值觀的造成一定的影響，我們作為思想教育工作者不可忽視。分析社會熱點問題對大學(xué)生思想行為的影響，我們思想政治理論課的教師來說它有利于我們正確應(yīng)對社會熱點問題對學(xué)生的影響和沖擊，做出理智和正確的判斷，也是高校思想政治工作的重要任務(wù)。

我在學(xué)校擔(dān)任高職班的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的教學(xué)，同時擔(dān)任《形勢與政策》的教學(xué)，在教學(xué)中通過與學(xué)生的接觸了解，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生涉世未深，他們思想活躍、個性張揚、心態(tài)開放、樂于表現(xiàn)、勇于嘗試、意識客觀、崇拜商界成功人士，對以往思想政治課本上教的東西嗤之以鼻，學(xué)生身心的不成熟也不穩(wěn)定，易容受到外界的影響，形成不健康并錯誤的價值觀。學(xué)校本身就是一個小社會，是各種多元文化的聚結(jié)地，由于網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，學(xué)生接收信息量龐大，但魚龍混雜，真假難辨。對一些社會熱點問題、敏感問題學(xué)生的態(tài)度令人擔(dān)憂。所以我們思想政治課的教師必須要有針對性的分析學(xué)生的思想行為，特別是分析社會熱點問題對學(xué)生思想行為的影響，樹立正確的人生價值觀，做到有的放矢。

一、社會熱點問題

所謂社會熱點問題，是指在某一段時間和一定范圍內(nèi)引起公眾輿論高度關(guān)注的社會現(xiàn)象和新聞人物或著事件。

某種社會現(xiàn)象、新聞人物或事件只所以關(guān)注度高是因為它涉及到每一個人的生活質(zhì)量。比如，就業(yè)問題、醫(yī)療保險，房價、教育問題和出行問題等等。經(jīng)過我們問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生們最為關(guān)注的是就業(yè)問題，工作，薪資否有面子。其實就業(yè)問題直接反映出經(jīng)濟發(fā)展的好壞，可見社會熱點問題或多或少都會影響學(xué)生的價值觀。社會熱點問題是大眾化的現(xiàn)象，是人人關(guān)注的現(xiàn)象。它涵蓋有經(jīng)濟的、政治的、也有文化的、軍事的，還有民生的、社會等問題，作為高校思政工作者必須時時關(guān)注。

二、社會熱點問題對學(xué)生的影響

社會熱點問題由于具有大眾性、復(fù)雜性、典型性，對學(xué)生思想行為影響是巨大的，不可小視。

1、積極影響

（1）關(guān)注“經(jīng)濟發(fā)展”和“政治時事”社會熱點，擴大了學(xué)生的知識面。學(xué)生是通過課堂上教師的傳授和網(wǎng)絡(luò)來獲取知識和信息，通過網(wǎng)絡(luò)來加強學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生們嚴(yán)重依賴網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)的普及程度逐年提高，多媒體教學(xué)也是教師授課的一種教學(xué)模式。多關(guān)注時事問題多看新聞，如“釣魚島事件”“南海仲裁案”，“薩德事件”等，學(xué)生們表示出持續(xù)關(guān)注的態(tài)勢，這充分說明學(xué)生們關(guān)注國家領(lǐng)土的完整，表現(xiàn)出學(xué)生的愛國熱情，這對學(xué)生們的世界觀、人生觀、價值觀的形成是有積極作用的。

（2）關(guān)注“新聞事件”社會熱點問題，有助于樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。近幾年來，由于網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，學(xué)生們通過手機經(jīng)常不斷地在網(wǎng)絡(luò)上看到很多感人的新聞事件。比如，見義勇為英雄、救人事件、感動中國十大人物評選等等，先進人物的感人事跡，感動著整個中國，也感動著學(xué)生，使他們能夠與自身對比，形成正確的價值觀。當(dāng)然，一些明星的吸毒事件、出軌事件、離婚事件等，也從反面教育雪上樹立正確觀念，怎么樣做才是真正符合社會道德的行為，形成良好的公民道德意識。

（3）關(guān)注就業(yè)形勢，這一社會熱點問題，有助于樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。通過關(guān)注就業(yè)形勢，了解哪些行業(yè)缺少高技術(shù)人才，督促學(xué)生們更多地跨學(xué)科學(xué)習(xí)，掌握好技能，提升就業(yè)的本領(lǐng)。

2、消極影響

任何事物都具有兩面性，社會熱點問題對學(xué)生的影響也不例外，既積極作用，也有消極影響，主要表現(xiàn)在：

（1）通過調(diào)查，現(xiàn)在的學(xué)生們幾乎人人使用的是智能型手機，時時刻刻、隨時隨地上網(wǎng)，通過網(wǎng)絡(luò)了解社會熱點的同學(xué)達85.4%，通過手機了解更是達到96.3%，充分表現(xiàn)出學(xué)生對于網(wǎng)路的依賴程度。而網(wǎng)絡(luò)上新聞熱點有時也會有負(fù)面的，這難免對學(xué)生們產(chǎn)生負(fù)面影響。比如“我爸是李剛”，這個信息傳遞給學(xué)生的是“現(xiàn)在是個拼爹的時代”，有的同學(xué)就開始報怨自己的父母，報怨自己生不縫時，報怨社會，感嘆自己為什么沒有一個有背景的爸爸，這對學(xué)生們的價值取向帶來了負(fù)面影響。

（2）由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，一些別有用心的人，利用學(xué)生們熱情高漲、快速接受新事物的特點，在網(wǎng)上散布一些不負(fù)責(zé)的言論，并帶有一些偏激的和極端的言論和態(tài)度。由于學(xué)生們閱歷淺薄，涉世未深，辨識不清，一時沖動帶來后患，對學(xué)生也帶來巨大沖擊。

少年強則國家強，一個國家的發(fā)展，一個偉大民族的復(fù)興，大學(xué)生是祖國的主力軍，他們擁有先進的技術(shù)和極高的創(chuàng)造力和理解能力，她們的思想關(guān)乎一個民族的前途和命運，我們大學(xué)生有必要多關(guān)心一些時事從而培養(yǎng)更多的歷史責(zé)任感和社會洞察力。思政老師應(yīng)怎樣通過社會熱點問題調(diào)動學(xué)生的愛國熱情，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)偉大的中國夢而努力學(xué)習(xí)，是我們必須面對的新課題。

《形勢與政策》是教育部規(guī)定高職院校的 學(xué)生日常思想政治理論課。主要教學(xué)內(nèi)容分為國內(nèi)形勢與政策和國際形勢與政策兩個有機部分。國內(nèi)部分主要是介紹中共中央全會和中央經(jīng)濟工作會議的主要精神、社會主義核心價值體系、科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會以及兩岸關(guān)系等國內(nèi)重大理論和現(xiàn)實問題。國際部分主要介紹中國外交政策和實踐、大國國際關(guān)系格局特點及其新變化、經(jīng)濟全球化背景下中國面臨的機遇和挑戰(zhàn)、地區(qū)熱點和國際安全環(huán)境等國際社會面臨的重大問題。形勢和政策教育是高職院校思想政治理論課的重要部分，是大學(xué)生了解國際國內(nèi)時事的窗口、理解黨和國家方針政策的橋梁，也是大學(xué)生開闊視野，理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展、與時俱進的有效途徑。因此，在講課過程中，思政老師要充分利用課堂這一主陣地，用生動鮮活的事例講述社會熱點問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、方法

1、充分的發(fā)揮思想政治理論課在課堂主陣地的作用

思想政治理論課能幫助學(xué)生樹立正確的政治方向的作用，更好的培養(yǎng)大學(xué)生的世界觀，也能鍛煉他們面對社會問題的思考解決能力。完善教學(xué)體系，課堂教學(xué)更生動貼合實際。通過理論課與實際生活的緊密結(jié)合，在教師教課中結(jié)合現(xiàn)在所學(xué)內(nèi)容和社會熱點問題綜合剖析，并使學(xué)生掌握課堂內(nèi)容的同時學(xué)會如何面對當(dāng)下的熱點問題。對“三觀”問題，應(yīng)加強思政教育，提高學(xué)生的自信，認(rèn)清現(xiàn)在國情，增強學(xué)生的愛國意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹社會主義核心價值觀，加強對公民的道德意識教育以及職業(yè)道德意識的教育。

第一是以人為本。其實就是教育為本質(zhì)，當(dāng)代大學(xué)生作為主體對象。主要是把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性表現(xiàn)起來，爭取做到門課成為學(xué)生內(nèi)心在當(dāng)階段的強烈需求的課程，把思政教育貫徹到當(dāng)今社會大學(xué)生的內(nèi)心里去。

第二是以理服人。馬克思主義的真理是要傳授并灌輸，但課程成功的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)會，學(xué)懂信服。理論水平不但達標(biāo)，也能解決實際問題。要聯(lián)系每個人的實際問題，做到每位學(xué)生對其信服。

第三是曉之以理，動之以情。教育中不能缺少愛。尤其教思想課的老師，一定是講人生真理啟發(fā)人的心靈，在教育教學(xué)當(dāng)中必須用愛心，熱情設(shè)身處地的去體貼并幫助有困難的學(xué)生，使他們心靈能健康成長，講道理并運用感人的事件和例子去感動，感化學(xué)生。講課期間老師不但要充分的發(fā)揮課堂的主動性和積極性，使用各種先進的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，從被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)輕松地轉(zhuǎn)到積極主動的學(xué)習(xí)上來，或者更多的知識，讓同學(xué)們在思想政治道德修養(yǎng)上真正的快速的得到大幅度的提升，做一名擁有正確的人生觀和價值觀的“四有”新人。

2、建立全員參與學(xué)生思想政治教育系統(tǒng)

建立健全高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨委行政齊抓共管、宣傳部門牽頭協(xié)調(diào)、相關(guān)部門分工負(fù)責(zé)、基層部門具體落實、全校師生共同參與的大思政網(wǎng)絡(luò)，將思想教育工作滲透學(xué)院各個領(lǐng)域。以學(xué)生為本是我們育人的核心理念，要樹立“全方位和全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)、整個過程做到實施德育的格局、全體成員體會到教書育人的意識”。學(xué)校應(yīng)該建立并完善體統(tǒng)，包括“兩課”、黨校和團校教育、社會實踐教育和社團活動以及入學(xué)教育、軍訓(xùn)和勞動方面的教育以及心理健康教育和形勢與政策安全方面的教育。學(xué)生的行為規(guī)范教育和教師職業(yè)道德教育及畢業(yè)和就業(yè)教育等包括常規(guī)的教育環(huán)節(jié)在內(nèi)的德育教育體系，把“愛心教育、學(xué)生形象教育、社會觀教育、創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育”的“五板塊”教育主題，貫穿于學(xué)生在校期間的全過程。

3、注重身心教育

教書育人是每個教師和作為教育工作者的職責(zé)，言傳身教更是教書過程中的最基本的方法。在現(xiàn)實社會的實際教學(xué)中加強學(xué)生思想政治教育中言傳身教起著關(guān)鍵性的作用。

為人老師，做事必須要事事三思后行，一切考慮周到后再進行實際的行動，一定要處處做到謹(jǐn)言慎行，老師要讓教育因素流淌在每一個不注意的小小細節(jié)中。

4、學(xué)生干部的重要性

學(xué)生干部在改進對學(xué)生思想政治教育的整個過程中起著不可替代的關(guān)鍵作用。每個學(xué)生干部都是在各方面表現(xiàn)優(yōu)秀并有著高度的歷史責(zé)任感和積極進取的精神能做到自我教育、服務(wù)并管理的能力。每個優(yōu)秀的學(xué)生干部就像一個榜樣、一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄?，她們起著示范性作用。?yōu)秀的學(xué)生干部都起著標(biāo)志性，關(guān)鍵性作用，學(xué)習(xí)過程中也起著標(biāo)兵，表率的作用。

基金項目：本文系內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校科學(xué)研究項目“網(wǎng)絡(luò)熱點問題影響高職生思想行為的因素與對策”課題研究的階段性成果，項目計劃編號：NJSC14415，項目負(fù)責(zé)人： 黃素麗，成員：崔敏 劉常鳳、徐春昀、李星橋、巴特爾。

（作者單位：赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）