現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究

【摘要】在21世紀(jì)中，信息技術(shù)發(fā)展得十分迅速，應(yīng)用范圍也十分廣泛，它被應(yīng)用到了語(yǔ)文教學(xué)中。這樣不僅能夠幫助我們拓展教學(xué)內(nèi)容，還能夠幫助我們提高教學(xué)效率。在此，本文對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了初步探究，希望可以在我們向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過(guò)程中提供一些新的幫助。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù)；初中；語(yǔ)文；教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

現(xiàn)代信息技術(shù)綜合運(yùn)用了聲音、文字、圖像和視頻等多種媒體。而語(yǔ)文是一門最基礎(chǔ)的學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫等能力上發(fā)揮了重大的作用。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不僅能夠儲(chǔ)存大量的語(yǔ)言文字資料，還可以為我們的檢索和使用提供便利，讓我們能夠隨時(shí)隨地獲取所需要的信息，通過(guò)使用先進(jìn)的信息技術(shù)手段，能夠給學(xué)生帶來(lái)身臨其境的感覺(jué)，使他們能夠接受到各種類型的思維訓(xùn)練，幫助他們養(yǎng)成敏捷而且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，增強(qiáng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

一、信息技術(shù)不僅可以豐富教學(xué)形式，還能夠拓寬教學(xué)的內(nèi)容

在語(yǔ)文教學(xué)中教科書和參考資料等信息是十分有限的，不能夠滿足學(xué)生日常學(xué)習(xí)的需求。由于近幾年信息數(shù)量增長(zhǎng)十分迅速，我們可以把網(wǎng)絡(luò)充分地利用起來(lái)，收集那些和語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)的信息，把現(xiàn)有的信息和網(wǎng)絡(luò)上的信息進(jìn)行更好結(jié)合，這樣可以使教學(xué)的信息量大大增加，最大限度地開發(fā)了語(yǔ)文資源。另外，我們還要充分利用多媒體教學(xué)所帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，把圖文聲像充分地結(jié)合起來(lái)，這樣不僅可以使我們的課堂內(nèi)容變得更加豐富，還能夠讓學(xué)生更好地融入課堂氛圍中。

二、多媒體網(wǎng)絡(luò)使作文教學(xué)得到創(chuàng)新

學(xué)生的作文經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，但是材料不足的問(wèn)題卻是最為明顯的，因而經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作文雷同的現(xiàn)象?，F(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我們可以在網(wǎng)上獲取更多的信息資源，給學(xué)生提供豐富的再創(chuàng)作素材。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)，可以讓學(xué)生自主通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取相關(guān)的寫作素材。為了提高課堂教學(xué)效率，教師應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備工作，對(duì)網(wǎng)上的資源做好排查和篩選，對(duì)于那些好的網(wǎng)站可以在課堂上推薦給學(xué)生，這樣可以很好地節(jié)約課上的時(shí)間。想要做好這個(gè)工作，必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，每次寫作時(shí)都要交代好寫作的重點(diǎn)和要求，讓學(xué)生能夠根據(jù)寫作重點(diǎn)來(lái)合理地選擇素材。

另外，我們還可以充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，因?yàn)橛辛伺d趣，才能更好地學(xué)習(xí)。寫作是需要情感的，沒(méi)有投入激情就創(chuàng)作出的文章，必定是平淡枯燥的。我們可以通過(guò)多媒體創(chuàng)造出一定的情境，使學(xué)生在寫作方面更有熱情。通過(guò)多媒體動(dòng)畫具有的文音像并茂的特點(diǎn)，可以把課本的內(nèi)容很好地表現(xiàn)出來(lái)，給學(xué)生身臨其境的感覺(jué)，充分發(fā)揮他們的想象力。

三、信息技術(shù)可以使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提高

我們要提倡探究合作的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)的開放度得到提高，給學(xué)生提供充足的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，引導(dǎo)他們?cè)O(shè)定自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，還可以根據(jù)學(xué)生的想法嘗試使用多種教學(xué)方式。在這一階段教學(xué)中，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體，告訴學(xué)生相關(guān)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，并加以指導(dǎo)，在這樣的學(xué)習(xí)方式下，學(xué)生可以把計(jì)算機(jī)的人性化界面和教師的指導(dǎo)進(jìn)行充分結(jié)合，從而能夠更好地回答老師提出的相關(guān)問(wèn)題。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有共時(shí)性的特點(diǎn)，可以提高學(xué)生民主和平等的意識(shí)，同時(shí)通過(guò)課堂上的討論，學(xué)生可以更好地表達(dá)出自己的看法和見(jiàn)解，可以在課堂上和老師共同思考分析問(wèn)題，掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)可以自由選擇學(xué)習(xí)主題，還可以獨(dú)立選擇學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣可以讓他們對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)有更深刻的了解，形成他們自己獨(dú)有的思考角度和感受。

四、在教學(xué)中對(duì)教師提出的要求

（一）轉(zhuǎn)變觀念

在現(xiàn)代教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)該充分利用信息技術(shù)帶來(lái)的便利性，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的合作者和引導(dǎo)者，使學(xué)生在課堂中發(fā)揮自己的主體作用，使課堂教學(xué)真正做到從學(xué)生出發(fā)，充分考慮學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的消化和吸收。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法

教師應(yīng)該充分利用好現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)或者多媒體教學(xué)等方法來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)方法，這樣不僅可以滿足學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要，還能夠使教學(xué)效果得到提升。

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)使用現(xiàn)代信息技術(shù)，我們可以更加全面、具體地表達(dá)出我們課本中的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)我們的教學(xué)內(nèi)容有更好的了解和感悟，增加情感方面的體驗(yàn)，從而提高學(xué)生在語(yǔ)文方面的素養(yǎng)。但是在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，要想很好地運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，就必須把教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師和信息技術(shù)這四個(gè)方面進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生真正地對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱情和興趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的綜合素質(zhì)得到加強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)

[1]鄧曉斌.談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用[J].中國(guó)基礎(chǔ)教育研究，2009（9）.

[2]陳如開.整合信息技術(shù)與課堂教學(xué)提高語(yǔ)文教學(xué)效率[J].網(wǎng)絡(luò)利技時(shí)代，2007（20）.

[3]李崇國(guó).淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中多媒體的運(yùn)用[J].中國(guó)基礎(chǔ)教育研究，2006（7）.