學(xué)會(huì)記憶詩(shī)歌——以鮑照《擬行路難》（其四）為例

【摘要】本文以鮑照《擬行路難》（其四）為例，介紹了兩種記憶詩(shī)歌的方法，重在理解詩(shī)歌、背誦詩(shī)歌。

【關(guān)鍵詞】文本解讀；思維導(dǎo)圖；標(biāo)題定樁

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

任何詩(shī)歌的記憶方法都要建立在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，因此我們以鮑照《擬行路難》（其四）為例進(jìn)行介紹。

一、理解詩(shī)歌

（一）導(dǎo)入新課

展示圖片《長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，請(qǐng)學(xué)生猜出該名句的出處——李白《行路難》（其一），“行路難”是樂(lè)府雜曲，抒發(fā)作者對(duì)世路艱難的慨嘆。李白詩(shī)多受其偶像鮑照詩(shī)的影響，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)鮑照《擬行路難》（其四）。

（二）作者簡(jiǎn)介

鮑照（414—466），字明遠(yuǎn)，南朝宋著名文學(xué)家，與顏延之、謝靈運(yùn)合稱“元嘉三大家”，著《鮑參軍集》，其詩(shī)風(fēng)格俊逸，樂(lè)府詩(shī)尤為出眾，以“險(xiǎn)俗”著稱。“險(xiǎn)”指創(chuàng)新出奇，不拘于常理；“俗”指通俗。眾所周知，魏晉南北朝是歷史上最為動(dòng)蕩不安的時(shí)代，寒士受士族門(mén)閥的壓制，難以有所成就，鮑照雖因文采先后被臨川王劉義慶、始興王劉浚、宋孝武帝劉駿、臨海王劉子頊任用，但始終是做做參軍、侍郎等小官，郁郁不得志。最后因劉子頊起兵反明帝失敗，鮑照為亂軍所害。

（三）標(biāo)題解讀

“擬”表示該詩(shī)用樂(lè)府舊題寫(xiě)作，可理解為“仿照”之意。

（四）文本解讀

“瀉水置平地，各自東西南北流”，該句以比興手法起興，感慨人生并非靠才能，而是靠出生來(lái)決定。

文言點(diǎn)：瀉水置（于）平地 東西南北：名作狀，向東西南北

“人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？”嘲諷了當(dāng)時(shí)畸形的社會(huì)，《晉書(shū)》中提到魏晉門(mén)閥制度是“上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)世族”，可知當(dāng)時(shí)是由門(mén)第來(lái)決定人的高低貴賤。“門(mén)閥化是當(dāng)時(shí)政治文化一個(gè)突出的特點(diǎn)，影響極深極廣，唐初時(shí)雖然士族大門(mén)閥政治地位已衰落，朝中無(wú)高官，但社會(huì)名望依然很高，因其是名門(mén)之后、懂門(mén)風(fēng)禮法，如‘崔盧李鄭王’之間相互通婚，高傲得甚至看不上當(dāng)朝的權(quán)貴，也就是唐朝的那些開(kāi)國(guó)功臣。盡管唐太宗政治上打壓崤山以東舊貴族，但魏征、房玄齡等仍紛紛向舊士族求婚。直到唐末黃巢起義門(mén)閥貴族才徹底衰落?！保ㄓ诟堋端逄迫说幕橐雠c家庭》）

命：命運(yùn) 安：怎么 復(fù)：又

“酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難”，借酒消愁、悲歌斷愁皆是無(wú)用。

酌酒：倒酒 寬：寬慰

“心非木石豈無(wú)感？吞聲躑躅不敢言？”反問(wèn)句表達(dá)自己內(nèi)心的痛苦與矛盾。

吞聲：欲言又止 躑躅：徘徊不前

總結(jié)：全詩(shī)突出“愁”字，行嘆、酌酒、悲歌皆為愁，愁卻無(wú)法言說(shuō)、無(wú)法排遣，表達(dá)詩(shī)人懷才不遇的強(qiáng)烈憂愁憤懣之情。

二、詩(shī)歌的記憶方法

（一）思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖是由英國(guó)“記憶力之父”東尼·博贊于20世紀(jì)70年代所創(chuàng)的一種組織性思維工具，他曾幫助查爾斯王子提高記憶力，是“世界記憶錦標(biāo)賽”的創(chuàng)辦人，《最強(qiáng)大腦》中記憶大師王峰、鄭才千、倪梓強(qiáng)等皆揚(yáng)名于此賽。思維導(dǎo)圖是一種知識(shí)體系的架構(gòu)，對(duì)知識(shí)的梳理、鞏固能起到良好效果。教師在講解完詩(shī)歌后，可布置學(xué)生課后根據(jù)每聯(lián)關(guān)鍵詞畫(huà)出該詩(shī)的思維導(dǎo)圖，既復(fù)習(xí)了課堂內(nèi)容，又提高了背誦速度。如下圖：

（二）標(biāo)題定樁法

標(biāo)題定樁法就是以標(biāo)題中的字為樁子，每個(gè)字連接一或兩句，該方法記短詩(shī)效果較好。如“擬行路難”標(biāo)題有4個(gè)字，全詩(shī)共4聯(lián)，我們將4個(gè)字分別對(duì)應(yīng)4聯(lián)，“擬”對(duì)應(yīng)“瀉水置平地，各自東西南北流”，“擬”可諧音成“你”，想象自己端一盆水往水泥地上潑，水向東西南北各個(gè)方向?qū)Ψ搅鞯漠?huà)面?！靶小睂?duì)應(yīng)“人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁”，想象自己時(shí)走時(shí)坐，不停哀嘆發(fā)愁的畫(huà)面?！奥贰睂?duì)應(yīng)“酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難”，想象自己坐在路上邊倒酒邊唱歌的樣子?！半y”對(duì)應(yīng)“心非木石豈無(wú)感？吞聲躑躅不敢言”，“難”可諧音成“男”，想象一帥哥倚靠著松柏坐在巨石上欲言又止的樣子。想象的圖像越清晰越美，越容易記住。

（編輯：陳岑）