互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下會計專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的會計專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)，主要就是通過網(wǎng)絡(luò)科技先進(jìn)的信息技術(shù)，促進(jìn)會計專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新，從而提高該專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到高效率的教學(xué)，并實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法的資源共享，為教師、學(xué)生提供一個良好的自主學(xué)習(xí)的平臺。本文通過對會計專業(yè)教學(xué)資源庫的內(nèi)容以及建設(shè)目標(biāo)，對互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下會計專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)進(jìn)行闡述與分析。

一、會計專業(yè)教學(xué)資源庫的含義及建設(shè)意義

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的會計專業(yè)教學(xué)資源庫主要是以社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及教育要求現(xiàn)狀為依據(jù)，技術(shù)創(chuàng)新為根本，制造出一種適合社會教學(xué)需要、企業(yè)用人匹配的工學(xué)結(jié)合的一種公共平臺。有著豐富的資源，并存在開放性、共享性、安全性以及可靠性，通常服務(wù)于學(xué)生和教師以及企業(yè)單位。通過對會計專業(yè)教學(xué)資源的共享，可以有效的構(gòu)建一種自主學(xué)習(xí)的社會風(fēng)氣，提高會計職業(yè)教育的水平。

通常情況下資源庫建設(shè)都是以旅游會計、物流會計、農(nóng)業(yè)會計、成本會計及管理會計為主要方向，通過互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)資源共享的會計專業(yè)教學(xué)資源庫，并詳細(xì)的對旅游行業(yè)、物流行業(yè)及現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)的會計核算的方法進(jìn)行介紹，針對會計行業(yè)存在的風(fēng)險，還會制定一系列有效的風(fēng)險控制措施以及必要的管理原則，保證共享資源的安全性與穩(wěn)定性，從而促進(jìn)國家會計專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、會計專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)內(nèi)容

會計專業(yè)教學(xué)資源庫主要是由會計專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)庫、會計職業(yè)信息庫、會計專業(yè)課程資源庫、學(xué)習(xí)資源庫、測評庫和招聘信息庫組成而成。其中，會根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)、行業(yè)發(fā)展及社會需求，建立出會計專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)庫，便于人們分類進(jìn)行資源查找；可根據(jù)會計專業(yè)人員的工作需求建立起會計專業(yè)信息庫，方便會計專業(yè)求職者對職位信息的查找；也有根據(jù)學(xué)習(xí)者的需求，建立學(xué)習(xí)資源庫；根據(jù)企業(yè)選拔人才的需求，建立人員選拔測評庫，企業(yè)便可以根據(jù)評價的結(jié)果，選擇需要的技術(shù)人才；根據(jù)會計專業(yè)就業(yè)的需求，建立信息招聘庫。幾個子庫之間，互相關(guān)聯(lián)，相輔相成，共同作用下形成會計專業(yè)教學(xué)資源庫，改變企業(yè)與學(xué)校之間的合作關(guān)系，不只是通過校招才可以找到合適的資源，真正實現(xiàn)了資源合聚、理論知識與技術(shù)知識兼?zhèn)涞墓蚕碣Y源庫，同時達(dá)到了從技能資源直接轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)資源的過程。

以實際為例，可以選取安徽省150家不同行業(yè)、規(guī)模、地域的企業(yè)和50所職業(yè)院校進(jìn)行深入研究，同時，聘請一些有經(jīng)驗的專家進(jìn)行論證參與，并建設(shè)出會計專業(yè)教學(xué)資源庫架構(gòu)。

（一）會計專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)庫

目前來看，我國安徽省的部分商業(yè)與服務(wù)業(yè)的發(fā)展相對比較早，經(jīng)濟(jì)上也比其他的省份較為發(fā)達(dá)，中小型企業(yè)相對較多，同時，也具有很大的創(chuàng)新形式。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展代表著國家的進(jìn)步。因此，想要得到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必先經(jīng)歷各項服務(wù)行業(yè)的發(fā)展。而會計便是各個行業(yè)中都不可或缺的一項重要職位，對企業(yè)的發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用。所以，根據(jù)安徽省各行各業(yè)的發(fā)展及需求，進(jìn)行建設(shè)相應(yīng)的會計專業(yè)人才培養(yǎng)以及會計專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)庫。

（二）會計職業(yè)信息庫

會計行業(yè)可以說是現(xiàn)今所有專業(yè)中運(yùn)用面最廣的一項行業(yè)了，無論是哪類企業(yè)，哪種行業(yè)都需要會計人員，而根據(jù)企業(yè)需求的高低狀況所需要的人才也會有所區(qū)分，比如，普通的會計核算只需要會計專業(yè)人員即可，而對于那些高專業(yè)水平的知識就需要更高層次專業(yè)資格的人員來完成。所以，在國家的規(guī)定里會計的從業(yè)資格是有所區(qū)分的。因此，才需要建立一定的會計職業(yè)信息庫，以供不同企業(yè)對會計崗位的不同描述與對不同資格會計專員的選取。

（三）會計專業(yè)課程資源庫

通過對會計專業(yè)以及社會需求的了解，對于會計專業(yè)人員的要求都有不同的層次，也分為不同的種類，通常是以會計從業(yè)能力--初級會計師能力--中級會計師能力--高級會計師能力為標(biāo)準(zhǔn)線，逐層建立一定的課程體系，并建立相應(yīng)層次的資源庫。比如對于只需會計從業(yè)能力的工作者，可以選用的課程有《會計基礎(chǔ)》《出納實務(wù)》等；對于初級會計能力者則需要選用《財務(wù)會計實務(wù)》《稅法》等作為主要課程；中級會計能力者則需要選取《中級會計》《財務(wù)管理》等作為主要課程；而高級會計能力者的主要課程則需要選取更多的知識，常用的有《財務(wù)報表分析》《高級會計》等。其中，會計專業(yè)課程資源庫里還存在一些特別的課件以及企業(yè)的會計準(zhǔn)則等優(yōu)質(zhì)資源。

（四）學(xué)習(xí)資源庫

學(xué)習(xí)資源庫主要針對的是剛?cè)腴T的會計學(xué)習(xí)者，特別是對一些會計自學(xué)者，提供了很大的方便以及很多優(yōu)質(zhì)的素材，學(xué)習(xí)資源庫里還存在很多會計入門詳情、虛擬訓(xùn)練、教師視頻講解等內(nèi)容，還有很多實際的案例庫作為參考，有效的幫助學(xué)生們對會計專業(yè)的了解與認(rèn)知。

（五）測評庫

測評庫的主要內(nèi)容就是對學(xué)習(xí)者的會計能力進(jìn)行測試，通過學(xué)習(xí)前后的對比測試，全方面的考察該學(xué)習(xí)者是否有足夠的專業(yè)水平，或是企業(yè)對其進(jìn)行能力評估，是否符合企業(yè)的需求。通常情況下的測試則是以試卷的形式進(jìn)行測評，以便企業(yè)與學(xué)習(xí)者對會計專業(yè)能力更清楚的了解。

（六）招聘信息庫

招聘信息庫的主要作用就是對企業(yè)的信息進(jìn)行真實的展示，以及對會計專業(yè)人員資質(zhì)的具體要求，該資源庫是通過把會計教育直接轉(zhuǎn)為行業(yè)技術(shù)人才的重要過程，也是對企業(yè)校院以及會計專業(yè)者本身的一個重要保障。

三、會計專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的技術(shù)平臺

通過對實際調(diào)研中會計專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)內(nèi)容的一系列了解，我們可以清楚地認(rèn)識到其建設(shè)是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的影響下所確立，是互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)，主要是由B/S架構(gòu)、符合CELTS、LOM、SCROM標(biāo)準(zhǔn)的資源管理系統(tǒng)所形成的共享資源。（CELTS是代表著網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系的英文簡稱；LOM是指數(shù)據(jù)元素與學(xué)習(xí)對象元數(shù)據(jù)的規(guī)范；SCORM則是屬于一種標(biāo)準(zhǔn)方法，主要是用來定義和存取關(guān)于學(xué)習(xí)對象的基本信息，只要按照這種標(biāo)準(zhǔn)方法執(zhí)行，不同的教學(xué)系統(tǒng)之間就會形成同一種交流與溝通的方式，就像是一同一種語言之間的交流，從而實現(xiàn)資源共享）。其中，SCORM中采取的定義數(shù)據(jù)的共同語言是XML。而在CELTS、LOM、SCROM的標(biāo)準(zhǔn)中則可以規(guī)劃、系統(tǒng)化資源庫的建設(shè)，并致使其互為兼容與共享。

會計資源庫的服務(wù)系統(tǒng)也是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的影響下，采用Web的技術(shù)，對會計專業(yè)課程進(jìn)行制定與學(xué)習(xí)，同時達(dá)到互聯(lián)網(wǎng)的雙向資源共享的成效，從而滿足各類社會成員對優(yōu)質(zhì)資源的索取。

四、結(jié)語

總而言之，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的影響下，想要有效的提高會計專業(yè)教學(xué)資源庫的利用率，一定要跟緊時代的步伐，想要從根本上解決問題，首先就要在素材上進(jìn)行創(chuàng)新與完善，并融入現(xiàn)代教育的元素，優(yōu)化會計專業(yè)教學(xué)的管理、學(xué)習(xí)等建設(shè)方式，并提升會計行業(yè)的社會服務(wù)能力，才能使我國會計專業(yè)教學(xué)資源庫更加完善。（作者單位為阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院）