采用實盤模擬操作 促使學(xué)生技能提高

隨著我國資本市場改革不斷深入，特別是IPO加速取代注冊制，使得動態(tài)性強的《企業(yè)投融資決策》課程教學(xué)提出了更高更新的要求。只要采用實操代替?zhèn)魇?、實盤模擬應(yīng)用、即時評價指導(dǎo)、利用現(xiàn)代技術(shù)等，把握資本市場新動態(tài)，不斷更新教學(xué)和內(nèi)容，改進考核方式，一定能挖掘?qū)W生潛能，調(diào)動學(xué)生積極性，真正提高學(xué)生能力和素質(zhì)。

《企業(yè)投融資決策》是我院近年來在財務(wù)管理、會計、商務(wù)管理等專業(yè)開設(shè)的一門應(yīng)用型課程。由于體現(xiàn)金融經(jīng)濟創(chuàng)新性強和資產(chǎn)證券化財富迅速增長特點，深受同學(xué)們歡迎。商品和資本雖屬兩個不同市場，但兩者聯(lián)系緊密，商品是資本的表現(xiàn)和載體，資本在很大程度上決定了商品的價值。因此將來從事管理的學(xué)生必須學(xué)會投資理財，特別是我國企業(yè)今后融資主要通過資本市場進行，掌握投融資決策必然是未來管理人才必備能力之一。當前，《企業(yè)投融資決策》不論是教學(xué)內(nèi)容還是模式，都迫切需要進行全面的改革，以優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，增強學(xué)生實際操作能力。經(jīng)過一年多的教學(xué)改革取得了一定成效，首次組織學(xué)生參加全國大學(xué)生金融精英挑戰(zhàn)賽獲一等獎1名，三等獎14名的好成績。下面是改革的體會。

一、實操代替講授 重點突出又全面

《企業(yè)投融資決策》是一門綜合極強專業(yè)程度很高的課程。當前，由于沒有教材出版，教學(xué)基本上是以講授為主，屬于老師傳授知識、學(xué)生被動接受知識的傳統(tǒng)模式。在這種模式下，學(xué)生既無法體會到?jīng)Q策失誤造成巨大損失的懊悔，也沒有決策正確帶來成功樂趣，更難以獲得終身受用的學(xué)習(xí)技能。

企業(yè)投融資決策的目的是獲利，而要贏利必須掌握高超的技術(shù)本領(lǐng)。高超的技術(shù)本領(lǐng)必須建立在熟練掌握決策的原理規(guī)則、定理定律應(yīng)用之上。如何把紛繁復(fù)雜、指標眾多的課程在不到60課時里讓學(xué)生掌握并能熟練運用呢？我的做法是模擬操作訓(xùn)練，讓學(xué)生在實踐運用中領(lǐng)會掌握。

模擬操作，就是創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在類似的實際工作環(huán)境中訓(xùn)練掌握技能技巧并從中學(xué)到知識，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷和運用知識能力，這就使實操超越單純的知識傳授，特別是操作中應(yīng)對突發(fā)性重大事件，深切意識到影響投融資決策和市場行情的信息，從而提高敏感性和特定市場環(huán)境的分析能力，在知識內(nèi)化為學(xué)生素質(zhì)和能力的同時，主動捕捉投資機會，規(guī)避風(fēng)險，確保決策收益性，保證學(xué)生有持續(xù)的學(xué)習(xí)能力與發(fā)展能力。更何況單純抽象籠統(tǒng)的課堂理論講授極易導(dǎo)致教學(xué)氣氛沉悶、容易打瞌睡并失去學(xué)習(xí)興趣。

通過多次操作，學(xué)生不僅了解趨勢、K線、切線、形態(tài)和波浪等理論，而且會運用情圖和分時走勢來判斷買進賣出平倉。盤口人氣分析，既能培養(yǎng)學(xué)生盤感，又能掌握K線組合的隱含趨勢形態(tài)，波段背離漲跌。只有操作才能體會感受多空交戰(zhàn)激烈強弱?？梢?，模擬操作既可以熟悉掌握工作要領(lǐng)，又提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

二、實盤模擬促提高 充分發(fā)揮潛能

《企業(yè)投融資決策》是一門動態(tài)性創(chuàng)新性極強的科學(xué)，要求在不同的階段采用不同的決策方法。實驗室教學(xué)軟件是無法反映無時無刻不在變化影響資本波動的內(nèi)外因素的。象量化決策和熔斷機制巨大影響，只有實盤操作才能深切體會。實驗室軟件由于制作者不了解投融資決策特點規(guī)律，加上學(xué)校缺乏經(jīng)費，因此融資渠道少，投資方式不多，證券投資僅有七、八只與現(xiàn)實市場的不相符的股票象征性交易，無法反映上交所和深交所幾千只股票變幻莫測的寵大數(shù)據(jù)，更不用說決策復(fù)雜的期權(quán)期貨。實驗室教學(xué)軟件采用了零和游戲規(guī)則，價格變動沒有規(guī)律。學(xué)生買多的時候，股價可由1元飄升到1750元，甚至3000元。這既不能幫助學(xué)生提供決策所需大量數(shù)據(jù)，也無法體現(xiàn)了現(xiàn)實的執(zhí)行10%的跌停板制度。某學(xué)校的投融資決策系統(tǒng)，技術(shù)指標中只有一根均線，無法幫助學(xué)生進行決策判斷。這種閉門造車的結(jié)果當然也使得學(xué)生沒有必要在現(xiàn)有教學(xué)的基礎(chǔ)上，去大量收集最新法規(guī)政策、決策制度、研究成果等資料，無法體現(xiàn)課程動態(tài)創(chuàng)新的特點。

實盤模擬卻是改變這一現(xiàn)狀的有效方式。實盤模擬連接利用品牌專業(yè)決策公司的行情軟件和操作平臺，接通現(xiàn)實市場的數(shù)據(jù)，同步反映市場的價格波動，除了支付款項是虛擬外，所有的操作行為都跟實際一樣。由于實盤模擬軟件功能強大涵蓋各種行情，提供分秒級行情數(shù)據(jù)，隨時隨地查詢信息數(shù)據(jù)，便于把握市場的動向，能精準把握多空拐點。特別是超快的行情運轉(zhuǎn)速度，豐富的技術(shù)指標和畫線功能，每一次刷新、切換、作圖，都使決策無比順暢，這是教學(xué)軟件無法比擬的。為了獲得更好收益，學(xué)生會在決策前會查找資訊研究，深刻解剖前因后果，時實關(guān)注網(wǎng)絡(luò)市場熱點。這就為決策提供更快了解市場，更穩(wěn)健的投資的機會。特別是學(xué)生在操作中能及時了解到反映市場因素的變化，真正感受到?jīng)Q策震撼魅力。實盤模擬還給學(xué)生學(xué)習(xí)和測試自己決策能力提供一個平臺。

為了激發(fā)學(xué)生的潛能，在實盤模擬操作中我引入了比賽。通過以賽代練，讓學(xué)生真正投入學(xué)習(xí)中，充分挖掘自己潛能，掌握企業(yè)投融資決策真諦。

當然，實盤模擬與企業(yè)投融資決策有一定的差異，但基本上是同步的，市場的人氣，多空雙方力量對比都能真實感受到，遠比與世隔絕獨立決策教學(xué)實驗軟件好得多。

三、現(xiàn)場評價為主 通俗針對性強

《企業(yè)投融資決策》教學(xué)改革要進一步推進與深化必須改進考核評價模式。現(xiàn)場考核評價體現(xiàn)了以工作過程為導(dǎo)向的職業(yè)教育特點，而且能有效充分發(fā)揮評價考核的引導(dǎo)作用。

投融資決策是一個科學(xué)性藝術(shù)性過程，具有嚴密思維，也有個人經(jīng)驗和主觀處置及技巧?？茖W(xué)技術(shù)體現(xiàn)在投資決策有其固有程序和方法，其成果可以得到驗證，其技術(shù)運用也可被大量復(fù)制；藝術(shù)性表現(xiàn)在很多投資決策規(guī)則的使用特別強調(diào)個人的判斷，其成果能給人以審美愉悅，并且很難被復(fù)制。就象語文老師告訴學(xué)生寫文章要有主旨，材料，但僅靠這些知識是構(gòu)不成一篇文章。學(xué)生只有在明確寫作意圖后親自動手構(gòu)思，選擇剪切材料，組織安排層次，注意接榫合縫，運用語言文字去表述才是真正意義上的文章。因此通過實盤操作掌握了股票、期權(quán)等特點和決策流程，并不能保證賺錢獲利。

學(xué)生成鋼，必須經(jīng)過千錘百煉，學(xué)生要在操作中掌握技能提高技藝，必須有老師提攜指點。正象學(xué)生寫習(xí)作，雖經(jīng)多次修改，但總是或多或少存在不足。老師的作用就是批改點評，指點迷津。沒有老師的評價，學(xué)生永遠不知道作文好壞；沒有老師點撥，學(xué)生總在簡單機械重復(fù)，無法掌握要領(lǐng)提高自己能力和水平。那么，老師怎樣評價考核才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)操作效果呢？

我的做法是：現(xiàn)場考核評價?，F(xiàn)場考評既通俗易懂又針對性強。傳統(tǒng)考評是學(xué)生作業(yè)出勤率和考試。出勤不出力，這是學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好的一大弊端?？荚嚭驼n后作業(yè)這種事后考核控制方法既不適合操作動態(tài)過程的特點，也無法提高學(xué)生能力。試想一門56課時課程2個小時考試時間，是無法全面系統(tǒng)考核評價的。再加上考完后老師才改卷，學(xué)生也不知道自己錯在哪里，無法克服同樣的毛病。即使過程的作業(yè)也因為不及時和面向全班學(xué)生總體評價，無法針對性，學(xué)生能力和素質(zhì)也難以快速提高?，F(xiàn)代管理重心已經(jīng)由事后總結(jié)評價轉(zhuǎn)到事前分析決策計劃預(yù)算和事中現(xiàn)場管理。而實盤模擬操作動態(tài)性過程性強，所以特別適合現(xiàn)場考核評價。

現(xiàn)場評價考核著眼于不同階段、不同對象、不同問題動態(tài)評價考核，因此針對性特別強。開始操作時，表揚引導(dǎo)計算機熟練掌握的學(xué)生；行情分析，引導(dǎo)表揚敢于嘗試的學(xué)生；投資決策，主要考核獲利能力強的學(xué)生。現(xiàn)場考評優(yōu)點還體現(xiàn)在及時性上，這更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)進步后得到老師贊揚鼓勵，直接轉(zhuǎn)化為動力和潛能。如果很久才表揚，激勵效果大打折扣。

如財務(wù)1436班黃宇鋒和李俊金在實盤模擬中獲利突出，適當點評鼓勵，激發(fā)他們成為班上土豪，當場總結(jié)他們決策優(yōu)點，并讓他們發(fā)言與全班交流，這無形中給那些不會負債經(jīng)營的同學(xué)一個提示。受到鼓舞后，他們利用課余不斷操作并創(chuàng)新運用，獲利300多億，后來虛擬資產(chǎn)甚至超過比爾.蓋茨，成為世界首富。正因為資產(chǎn)超過一定額度，他們可以自建廠房，并能發(fā)行股票上市。這使不具備條件的同學(xué)無法體會到上市融資的便利。他們身體力行切身體會比老師講授更有說服力，讓其他學(xué)生當場改方法，馬上調(diào)整策略，從而提高決策的合理性、科學(xué)性。現(xiàn)場考評由于針對性強，學(xué)生容易理解把握，又能知道問題說明來龍去脈和前因后果，所以學(xué)生對所學(xué)知識印象深刻，決策獲得很好的效果。

四、運用現(xiàn)代化技術(shù) 全面提高能力

由于《企業(yè)投融資決策》創(chuàng)新性強，資本市場上新品種、新規(guī)則、新現(xiàn)象層出不窮，這就要求決策要能及時發(fā)現(xiàn)、了解，并迅速而有效地把這些新內(nèi)容整合到教學(xué)中。

現(xiàn)代化技術(shù)為形式多樣的教學(xué)改革提供了條件和保障。及時、充分和可靠的信息是投資取得先機的保證。沒有現(xiàn)代化技術(shù)無法拓展融資渠道，也不能利用資本信息，導(dǎo)致決策失誤。運用計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能使學(xué)生能夠根據(jù)需要，自主搜尋和掌握最新宏觀經(jīng)濟形勢、行業(yè)動態(tài)和公司經(jīng)營方面的信息，為投資決策提供支撐。

在課時有限的條件下，將多媒體教學(xué)引入案例教學(xué)，使聲音、動態(tài)圖像與案例討論充分結(jié)合起來，提供給學(xué)生直觀、形象的視覺和聽覺材料，盡可能加大信息輸出量，提高學(xué)生互動性和學(xué)習(xí)效率。

在針對單個學(xué)生時也要利用到微信、控制臺等即時通信技術(shù)，交流更方便。特別是現(xiàn)代化技術(shù)能使學(xué)生置身于實際決策環(huán)境中體會決策心理，感受決策氣氛，并能全程跟蹤學(xué)生的操作全過程。沒有現(xiàn)代化技術(shù)，無法當場統(tǒng)計學(xué)生操作情況，進行企業(yè)排名，就無法更進一步激發(fā)學(xué)生參與證券投資決策的興趣。

《企業(yè)投融資決策》教學(xué)改革，可以加快教學(xué)內(nèi)容的更新，優(yōu)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，加深對基本原理定律理解，增強學(xué)生的動手操作能力，為學(xué)生畢業(yè)后與時俱進，迅速勝任相關(guān)工作打下良好的基礎(chǔ)。 （作者單位為1.廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2.廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院）

作者簡介：韋家明（1964- ），男，壯族，廣西南寧人，MBA碩士，廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟與管理系，教授，研究方向：應(yīng)用經(jīng)濟；韋文軍（1998- ），男，壯族，廣西南寧人，廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院，學(xué)習(xí)方向：投資學(xué)。