獨(dú)立院校注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向課程建設(shè)的思考

注冊(cè)會(huì)計(jì)師（CPA）是一門(mén)世界性的熱門(mén)職業(yè)，尤其是在中國(guó)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師將會(huì)成為未來(lái)人氣較高的“金領(lǐng)”職業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試全科合格的約為20萬(wàn)人次，其中，取得職業(yè)資格的人約有10萬(wàn)人次。這個(gè)數(shù)字對(duì)于1900萬(wàn)財(cái)會(huì)從業(yè)人員來(lái)說(shuō)顯然是微不足道的?；谶@個(gè)現(xiàn)狀，更多的財(cái)經(jīng)類高職院校選擇從本科開(kāi)始架設(shè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向課程。獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)應(yīng)用型人才。近年來(lái)，許多獨(dú)立學(xué)院都積極探索如何建設(shè)和完善注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向的課程，本文正是對(duì)此方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了探索與思考。

一、獨(dú)立學(xué)院注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向課程建設(shè)中存在的問(wèn)題分析

（一）課程設(shè)置不合理

中注協(xié)發(fā)布的《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師勝任能力指南（征求意見(jiàn)稿）》中將注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)知識(shí)界定為會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)、稅務(wù)及相關(guān)知識(shí)，組織和企業(yè)知識(shí)，信息技術(shù)知識(shí)。對(duì)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師的相關(guān)課程難度較大，基于學(xué)生的基本情況，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該更加注重對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。然而現(xiàn)在獨(dú)立學(xué)院注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向的多數(shù)畢業(yè)生實(shí)踐能力較低。許多學(xué)生畢業(yè)后甚至無(wú)法順利進(jìn)行日常的做賬工作。這與獨(dú)立學(xué)院注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向?qū)I(yè)課程設(shè)置不合理息息相關(guān)。注冊(cè)會(huì)計(jì)師對(duì)一個(gè)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的各方面要求都更上了一個(gè)臺(tái)階，所以在教學(xué)中更要注重基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，只有打好專業(yè)基礎(chǔ)，才能夠更加清晰地理解注冊(cè)會(huì)計(jì)課程的內(nèi)容。

（二） “重應(yīng)用”的實(shí)踐環(huán)節(jié)比重低

現(xiàn)階段大多數(shù)高校開(kāi)設(shè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的課程目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，換個(gè)角度來(lái)說(shuō)就是學(xué)習(xí)理論知識(shí)的比重大于實(shí)踐應(yīng)用的比重，忽略了實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性，縮小了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，而且很容易造成“應(yīng)試教育”的后果。實(shí)踐能力和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，這也是市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求。注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)化要培養(yǎng)的不僅僅是具備專業(yè)知識(shí)的人才，還要培養(yǎng)熟悉且懂得本行業(yè)業(yè)務(wù)的管理知識(shí)并具備一定領(lǐng)導(dǎo)才干與自我拓展能力的通用型人才。實(shí)踐出真知，通過(guò)實(shí)踐探索的過(guò)程，才能把理論知識(shí)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

（三）忽視了職業(yè)道德的培養(yǎng)

注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)方向作為我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師后備人才的重要來(lái)源，其會(huì)計(jì)、審計(jì)職業(yè)道德觀念的樹(shù)立，直接影響到我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)和未來(lái)會(huì)計(jì)服務(wù)市場(chǎng)是否能夠健康發(fā)展。近年來(lái)有關(guān)于注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德方面的丑聞事件越來(lái)越多，這一系列的丑聞表明，我國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)道德建設(shè)這方面存在著很大的缺陷，制約著我國(guó)會(huì)計(jì)、審計(jì)行業(yè)的健康發(fā)展。所以，高校在建設(shè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向課程體系中，要更加注重職業(yè)道德的培養(yǎng)和教育。在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)、審計(jì)等理論知識(shí)和技能的同時(shí)，也要幫助其樹(shù)立正確、堅(jiān)定的會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀、審計(jì)職業(yè)道德觀。這方面正是我國(guó)大部分財(cái)經(jīng)類院校注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向課程建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)。

（四）課程設(shè)計(jì)上與國(guó)際專業(yè)課程體系存在一定差距

加入WTO之后，中國(guó)快速融入了世界經(jīng)濟(jì)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師也越來(lái)越走向國(guó)際化。從近幾年的注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試中我們可以很明顯的看出，中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師有著向國(guó)際化發(fā)展的趨勢(shì)，例如經(jīng)濟(jì)法考試中的主觀題部分，如果用英文作答將會(huì)有一定的加分政策。在世界經(jīng)濟(jì)全球化的程度越來(lái)越高的今天，注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)需要和國(guó)際接軌，如此才能使注冊(cè)會(huì)計(jì)師在中國(guó)企業(yè)“走出去”的過(guò)程中發(fā)揮出巨大的作用。所以在注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向課程建設(shè)的過(guò)程中也要注意和國(guó)際會(huì)計(jì)課程體系的接軌。現(xiàn)在大多數(shù)獨(dú)立院校在注冊(cè)會(huì)計(jì)師課程建設(shè)中缺少了拓展學(xué)生國(guó)際化視野的這一部分，在教學(xué)過(guò)程中很少使用國(guó)際案例來(lái)使學(xué)生理解理論知識(shí)，導(dǎo)致部分學(xué)生不具備國(guó)際化的眼光看待問(wèn)題。

二、解決思路

（一）找準(zhǔn)定位制定有效培養(yǎng)計(jì)劃

基于注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)職業(yè)特征來(lái)說(shuō)，現(xiàn)階段我國(guó)獨(dú)立院校的注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不太合理?？紤]到獨(dú)立院校學(xué)生的實(shí)際情況，應(yīng)該找準(zhǔn)定位。學(xué)院注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向?qū)I(yè)應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)高素質(zhì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師后備人才的重?fù)?dān)，因此必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)。對(duì)于注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向?qū)I(yè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該將助理會(huì)計(jì)師作為培養(yǎng)的目標(biāo)，要求學(xué)生通過(guò)在校學(xué)習(xí)以及實(shí)習(xí)階段之后，能夠達(dá)到成為一個(gè)助理會(huì)計(jì)師的要求，同時(shí)應(yīng)將注冊(cè)會(huì)計(jì)師作為后續(xù)的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠在實(shí)習(xí)中甚至是以后的工作生活中獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考，逐漸提高自我的綜合素質(zhì)，最終達(dá)到注冊(cè)會(huì)計(jì)師的水準(zhǔn)。

（二）重視實(shí)踐課程的重要性

在教學(xué)過(guò)程中，要更加注重實(shí)踐課程的比重，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)一樣重要。除了在課程安排上要提高實(shí)踐課程的比重之外，還要加強(qiáng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)課程的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新，根據(jù)階段性目標(biāo)，積極開(kāi)展注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)，對(duì)行業(yè)需求的核心知識(shí)、技能進(jìn)行歸納，建立注冊(cè)會(huì)計(jì)師工作任務(wù)表，根據(jù)崗位需求等，構(gòu)建專業(yè)課程體系。另外在課程開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新的過(guò)程中，應(yīng)該注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)，還需要讓學(xué)生具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。同時(shí)還要加強(qiáng)校企聯(lián)合，在課余時(shí)間組織學(xué)生參觀會(huì)計(jì)師事務(wù)所，如此可以使學(xué)生提前了解會(huì)計(jì)工作的內(nèi)容，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，無(wú)論對(duì)教學(xué)還是學(xué)生本身來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)雙贏的好舉措。

（三）建立和健全以“信”為本的職業(yè)道德教育體系

注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)作為未來(lái)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的搖籃，有比一般的會(huì)計(jì)專業(yè)更高的職業(yè)道德要求，如果在專業(yè)教育的過(guò)程中缺少了誠(chéng)信道德教育，那么在不久的將來(lái)可能會(huì)造成很?chē)?yán)重的后果。所以在獨(dú)立院校注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)職業(yè)道德教育體系的建設(shè)中，可以通過(guò)開(kāi)設(shè)政治、思想品德課程，培養(yǎng)學(xué)生過(guò)硬的政治素養(yǎng)，遠(yuǎn)大的理想，正確的人生觀價(jià)值觀世界觀，和良好的道德品質(zhì)和親密合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)法制教育，使學(xué)生知曉注冊(cè)會(huì)計(jì)師必須通曉的法律和專業(yè)法規(guī)，把自覺(jué)遵紀(jì)守法的意識(shí)納入整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好職業(yè)道德。除此之外，還可以開(kāi)始專門(mén)的職業(yè)道德教育課程，并通過(guò)靈活的教學(xué)方式，特別是使用案例教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)品德，使其走向注冊(cè)會(huì)計(jì)師崗位后能夠遵循準(zhǔn)則的規(guī)范，不屈服于任何外界壓力，經(jīng)得起經(jīng)濟(jì)利益的誘惑，能夠保持合理的職業(yè)謹(jǐn)慎，獨(dú)立、客觀、公正地執(zhí)業(yè)。

（四）使用國(guó)際化的教學(xué)模式

在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢(shì)下，人才市場(chǎng)對(duì)注冊(cè)夸即使人才的質(zhì)量要求更高，對(duì)其專業(yè)能力提出了更高更嚴(yán)的要求。在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)下，注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向?qū)I(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)該定位在培養(yǎng)熟悉國(guó)際專業(yè)規(guī)則、具有國(guó)際視野、具有國(guó)際交流能力的注冊(cè)會(huì)計(jì)師后備人才。同時(shí)，需要這些后備人才能夠熟悉管理業(yè)務(wù)、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)等法律知識(shí)等。所以在獨(dú)立院校注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向課程建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)該提高學(xué)生的外語(yǔ)交流能力，而不把外語(yǔ)作為一門(mén)只在紙上體現(xiàn)的一門(mén)課程，真真正正使外語(yǔ)成為學(xué)生的一個(gè)對(duì)外交流的工具和一項(xiàng)實(shí)用技能。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展外語(yǔ)模擬企業(yè)交流等活動(dòng)，在實(shí)踐中逐步提高學(xué)生的外語(yǔ)交流能力，并通過(guò)分析案例課題研究等方法來(lái)提高學(xué)生們的國(guó)際化視野。

三、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上述分析可以看出，注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向課程作為獨(dú)立學(xué)院的一大特色專業(yè)課程，其現(xiàn)階段的發(fā)展還不太成熟，依舊存在著很多問(wèn)題。獨(dú)立院校培養(yǎng)出的注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向的學(xué)生們依舊是今后注冊(cè)會(huì)計(jì)師的重要后備力量之一。針對(duì)現(xiàn)階段獨(dú)立院校在注冊(cè)會(huì)計(jì)師人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，必須要加強(qiáng)課程的改革與創(chuàng)新，制定好培養(yǎng)目標(biāo)和方向定位，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，為我國(guó)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)輸送更多優(yōu)秀的人才。（作者單位為西安財(cái)經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院）