比較分析英語詞匯學(xué)研究中的形態(tài)結(jié)構(gòu)術(shù)語

【摘要】英語詞匯學(xué)的學(xué)習(xí)是英語專業(yè)本科階段的必修科目。但學(xué)生普遍反映，詞匯學(xué)中形態(tài)結(jié)構(gòu)方面的幾個術(shù)語很難區(qū)分和理解。研究發(fā)現(xiàn)，不同著作和教材中對這些術(shù)語的分析解釋都不同。因此，筆者擬對這些不同研究進行比較分析，總結(jié)出相對合理易于理解的術(shù)語框架。

【關(guān)鍵詞】詞素 形素 詞素變體 詞根 詞綴 詞干

一、前言

在中國和西方的語文研究中，“詞”一直是不可或缺的內(nèi)容。英語中的lexicology（詞匯學(xué)）這個名稱是Noah Webster于1828年創(chuàng)造的。21世紀以來，隨著計算機科學(xué)的發(fā)展和語言學(xué)研究的深入，詞匯研究在西方，尤其是歐洲，引起了越來越多的重視，相繼出版了一系列的詞匯學(xué)著作。詞匯學(xué)習(xí)也越來越受到師生的重視。了解詞匯學(xué)知識，尤其是關(guān)于詞匯形態(tài)結(jié)構(gòu)方面的知識，有助于加深對詞匯的理解，提高語言運用能力，也可以加強詞語的釋義和辨析，加深語言教學(xué)的深度。近年來，依據(jù)筆者的教學(xué)實踐經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在理解形態(tài)結(jié)構(gòu)相關(guān)的幾個術(shù)語的時候，往往產(chǎn)生很多困惑，有些術(shù)語的概念解釋不清，還有概念重合的現(xiàn)象。因此，本文擬對英語詞匯學(xué)中形態(tài)結(jié)構(gòu)方面的幾個重要術(shù)語進行詳細的區(qū)分和解釋。

二、詞素、形素和詞素變體

詞素（morpheme）是英語詞匯形態(tài)結(jié)構(gòu)研究中最基本的一個概念。對此概念，George Yule在《語言研究》這本語言學(xué)入門教材里給出這樣一個定義—詞素是最小的意義單位或者語法功能單位。而在陸國強所編的《現(xiàn)代英語詞匯學(xué)》中，他認為，這些不可再分的最小的有意義部分是形位（morpheme）。Morpheme這個詞有不同譯法，如詞素、語素等。他認為采用形位這個譯法，根據(jù)是此詞原由希臘語morphe和法語-eme構(gòu)成，morphe作“form”解，-eme作“unit”解。而在張維友所編的《英語詞匯學(xué)教程》里，詞素被定義為最小的有意義的單位。以decontextualization為例，該詞中含有de-，con-，text，-al，-ize，-ation六個詞素，每個詞素都有其特定的意義。詞素是形態(tài)結(jié)構(gòu)中的一個抽象概念，它在語音和形式上的具體表現(xiàn)叫做形素（morph）。因此，詞素是抽象的，放在大括號里；而形素是具體的，表現(xiàn)形式可以是語音或者書寫形式。比如大括號的〔big〕代表一個詞素意義，其語音表現(xiàn)形式為/big/，其書寫形式為big，二者即是該詞素〔big〕的語音和書寫的形素。這類詞如big，tree，bird叫做單詞素詞。有些詞素在英語中則由幾個不同的形素來實現(xiàn)。比如，表示復(fù)數(shù)概念的詞素〔-s〕在不同的語音環(huán)境下，會有幾個不同的具體發(fā)音，比如cats/s/，bags/z/，matches/iz/，那么/s/，/z/，/iz/就是詞素〔-s〕在語音上的三個形素，書寫上的形素就體現(xiàn)為-s，-es。同一個詞素的不同形素形式也叫做它的詞素變體，比如-s，-es，/s/，/z/，/iz/都是是詞素〔-s〕的詞素變體。

三、詞素分類

詞素根據(jù)功能不同，可以有不同的分類方法，比如首先根據(jù)詞素能否自由存在，可以分為自由詞素（free morpheme）和粘著詞素（bound morpheme）。自由詞素形式上可以像詞一樣獨立存在且有完整的意義，因此也叫自由詞，這個概念在各個研究中是統(tǒng)一的。而對于粘著詞素，不同的詞匯學(xué)教材里稍有差異，比如陸國強的《現(xiàn)代英語詞匯學(xué)》中，粘著詞素只表示附加意義或語法意義，且不能單獨使用，如unkind和hopeful中的un-和-ful具有附加意義且并不構(gòu)成詞的語義基礎(chǔ)，因此有時候在構(gòu)詞法中叫構(gòu)詞詞綴。該定義仔細分析，存在一定問題，比如有些詞如recept，其中的re-肯定是粘著詞素，而-cept是該詞的核心意義，但是它并不是自由詞素，因此筆者認為粘著詞素只是具有附加意義這個定義是不夠全面確切的。而在《英語詞匯學(xué)教程》里和《語言研究》中，粘著詞素均被定義為不能自由存在，只能附加在其他形式上的詞素叫粘著詞素，這個定義從結(jié)構(gòu)上區(qū)分了兩種詞素，且避免了上面這個-cept詞素的歸類問題。另外，這兩本書里都提出，詞素從功能上還可以分為實義詞素（content morpheme）和語法詞素（grammatical morpheme）。實義詞素指的是具有實際意義的詞素，可以是自由詞素也可以是粘著詞素如-cept等。語法詞素只具有語法意義，包括表示曲折意義的九大粘著詞素（表示名詞單復(fù)數(shù)-s or -es，動詞的單三形式-s or-es，過去式-ed，過去分詞-ed，現(xiàn)在分詞-ing，名詞的所有格s和形容詞的比較級-er以及最高級形式-est），和表示語法意義的自由詞素如介詞，連詞，冠詞和代詞等，這些詞也叫功能詞。

從構(gòu)詞法來講，詞素可以分為詞根（root），詞綴（affix），詞干（stem），詞基（base）。這幾個概念就比較難區(qū)分，在加上和上面自由詞素和粘著詞素有交叉重合的部分，這就構(gòu)成了形態(tài)學(xué)研究上的難點和重點。首先，詞綴被廣泛定義為附加在其他詞或詞素上用來修飾意義或起語法功能。因此，所有的詞綴都是粘著詞素。詞綴按照功能分為派生詞綴和曲折詞綴。派生詞綴可以派生出一個新詞，或改變其詞匯意義，或改變其詞性，例如-ful改變詞性，把名詞變?yōu)樾稳菰~；un-改變詞義，等等。派生詞綴可以是前綴，也可以是后綴，前綴通常改變詞義（也有改變詞性的，如en-在enlarge，enrich中，a-在asleep，alone中），后綴通常改變詞性（也有少量改變詞義的，如careless中的-less）。屈折詞綴也叫屈折詞素，是用來表示屈折變化的，包括表示名詞單復(fù)數(shù)-s or -es，動詞的單三形式-s or-es，過去式-ed，過去分詞-ed，現(xiàn)在分詞-ing，名詞的所有格s和形容詞的比較級-er以及最高級形式-est。屈折詞綴都是后綴。

詞根的廣泛定義是“the basic form ofa word which cannot be further analyzed without total loss of identity”. 為了和其他三個概念區(qū)分，張維友將其定義為“a root is that part of a word form that remains when all inflectional and derivational affixes have been removed”，也就是說把所有詞綴都去掉，剩下的就是詞根，如internationalist去掉所有詞綴就是詞根nation。但有一個問題，如receptionist，去掉所有詞綴剩下的-cept是詞根，但是該詞根不是獨立的自由詞，因此張維友提出來這一類詞根叫做粘著詞根，類似的詞根還有比如-mit-，-dict-，-ced-，-ceive-等等。因此，詞根應(yīng)該分為自由詞根和粘著詞根。為了和詞根進行比較，詞干的定義，可以理解為把所有屈折詞綴去掉剩下的就是詞干，如mouthfuls的詞干就是mouthful，handcuffs的詞干就是handcuff。因此，詞干可以是一個或幾個自由詞，或者自由詞素加若干派生詞綴。最后一個概念就是詞基，這個術(shù)語目前國內(nèi)僅出現(xiàn)在張維友的《英語詞匯學(xué)教程》，指任何可以添加詞綴的形式，可以是詞根，也可以是詞干。該書里有這樣一個例子，nation（root， stem， base）， national（stem， base）， international（stem， base）， internationalist（stem， base）， internationalists.

四、小結(jié)

本文以英語詞匯形態(tài)結(jié)構(gòu)中的幾個常見術(shù)語為例，結(jié)合不同研究發(fā)現(xiàn)，闡述了詞素，形素，詞素變體和詞素分類等概念，尤其對詞素分類進行了詳細解釋，旨在幫助英語專業(yè)學(xué)習(xí)者理清這些術(shù)語的范疇，區(qū)分這些概念，以便更好理解英語詞匯學(xué)知識和詞匯結(jié)構(gòu)，進一步提高運用詞匯和分析詞義的能力。

參考文獻：

[1]Crystal，David.A Dictionary of Linguistics and Phonetics.Oxford：Basil Blackwell in association with Andre Deutch，1985.

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[6]張維友.英語詞匯學(xué)教程[M].武漢：華中師范大學(xué)出版社，2004.

作者簡介：樊曉培（1985-），女，河南鄭州人，鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院外語學(xué)院講師，研究方向：英語教學(xué)和語言學(xué)。