十字教學(xué)法在英語(yǔ)語(yǔ)法填空中的思考運(yùn)用

趙建鳳

【摘要】本文就十字教學(xué)法中探究和應(yīng)用兩個(gè)環(huán)節(jié)，在教與學(xué)中通過與高考語(yǔ)法填空的考查相結(jié)合，探索如何提高學(xué)生的解題技巧和獲取有效分，提出三點(diǎn)探究應(yīng)用心得。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)法填空 探究應(yīng)用 解題技巧

語(yǔ)法填空在高考中是學(xué)生主觀題中得分率較低的題目，筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要存在以下問題：（1）詞匯量匱乏；（2）所給詞性和中文意思模糊不清；（3）不懂分析句子結(jié)構(gòu)和成分，語(yǔ)法知識(shí)混亂。針對(duì)以上問題，筆者在教學(xué)探究中，采取了以下舉措：

一、把握關(guān)鍵詞，有效節(jié)時(shí)

限時(shí)訓(xùn)練，把握關(guān)鍵詞是探索應(yīng)用，提高解題技巧的重要手段之一。指導(dǎo)學(xué)生如何捕捉關(guān)鍵詞，即使不懂上下文，但由于關(guān)鍵詞的把握，節(jié)約了時(shí)間，也能獲取有效分。例如（2016全國(guó)卷II）If you feel stressed by responsibilities at work， you should take a step back and identify those of______（great） and less importance. Then， handle the most important tasks first， so you feel a real sense of _______（achieve）.第一空great（adj），后面的關(guān)鍵詞and連接兩個(gè)并列成分，其結(jié)構(gòu)必須一致，其后less是比較級(jí)，所以學(xué)生易推出要用比較級(jí)greater。第二空格achieve（vt），根據(jù)介詞of，判斷此處填名詞：achievement.問題選用單數(shù)還是復(fù)數(shù)？通過前面關(guān)鍵詞a，明白單數(shù)是正確答案。sense of achievement，成就感。同時(shí)讓學(xué)生重現(xiàn)Book V，Unit 5.First Aid課文教學(xué)中出現(xiàn)的詞塊sense of touch觸摸感。課后注釋：sense of humour/taste/beauty etc.真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在運(yùn)用中快速有效做出解答，學(xué)用和領(lǐng)悟并長(zhǎng)。

二、積累語(yǔ)塊，觸類旁通

在思考運(yùn)用中，筆者始終堅(jiān)持背誦的必要性。背誦高頻語(yǔ)塊，不僅能做到觸類旁通，為語(yǔ)法填空的順利進(jìn)行提供依據(jù)，還為寫作儲(chǔ)備了豐富的輸出材料。例如：in my opinion， as a consenquence， take advantage of， prefer...to， etc.

1.Doing sth + v（單數(shù)）...；2.It is+adj/n （for/of sb） to do sth.3.Here are some tips/measures/opinions...etc.例題（1）：（2016全國(guó)卷II）Leaving the less important things until tomorrow_______（be） often acceptable.分析：動(dòng)名詞短語(yǔ)在句子中擔(dān)任主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)is 或was。依據(jù)上下句呈現(xiàn)的時(shí)態(tài)，可知用一般現(xiàn)在時(shí)is。學(xué)生熟記了句型1，要正確做出解答不是難題。例題（2）：（2014全國(guó)卷I）It took years of work_______（reduce）the industrial pollution ...學(xué)生看出句型 It takes some time to do sth.就能迅速做出解答to reduce。因此，背誦語(yǔ)塊的必要和好處，不言而喻。

三、通透詞性，關(guān)注位置

清晰詞性，并不斷再現(xiàn)語(yǔ)境下的具體應(yīng)用，是學(xué)生做好語(yǔ)法填空必備的基本技能。因此，夯實(shí)詞塊，注重高頻詞及其搭配，成為日常教學(xué)的重點(diǎn)突破。要求學(xué)生必須做到理解，掌握和通透。除每天的晨讀，聽寫，周周練，加強(qiáng)對(duì)詞塊的運(yùn)用外，還要求學(xué)生牢記其使用規(guī)則。如：名詞之前有冠詞，考試中常見的模式：（a/an）/the+ adj+n；形容詞的最高級(jí)之前必須有the；副詞修飾動(dòng)詞，形容詞或另一個(gè)副詞，位置靈活，可放主語(yǔ)之后，謂語(yǔ)動(dòng)詞之前，句首或句末等等。通過反復(fù)強(qiáng)化，再配以真題練習(xí)，學(xué)生在領(lǐng)悟之后，進(jìn)步明顯。比較：

（1）（2014全國(guó)卷I）The river was so polluted that it_____（actual）caught fire and burned. actually

（2）（2016全國(guó)卷II）Recent studies show that we are far more productive at work if we take short breaks ________（regular）. regularly

（3）（2016全國(guó)卷I）The title will be ________（official）given to me at a ceremony in London. officially

此三處全部考查副詞的運(yùn)用，也都限定動(dòng)詞。例題1.3 的位置：主語(yǔ)之后，謂語(yǔ)動(dòng)詞之前；例2句末。學(xué)生只要掌握副詞的使用規(guī)則和位置特點(diǎn)，對(duì)完成以上題目，得心應(yīng)手。

總之，經(jīng)過兩年對(duì)十字教學(xué)法探究與應(yīng)用的思索和運(yùn)用，在語(yǔ)法填空的教學(xué)實(shí)踐中與高考考查有機(jī)結(jié)合，效果顯著，這為今后學(xué)生的高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。endprint