新媒體下的英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

趙榛

【摘要】小學(xué)英語(yǔ)作為小學(xué)課程中重要的課程，對(duì)教學(xué)質(zhì)量有較高的要求，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，極大程度的改觀了這一現(xiàn)象，提高了小學(xué)英語(yǔ)教育的課堂效果及教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 一起作業(yè)網(wǎng) 小學(xué)英語(yǔ) 教學(xué)質(zhì)量

教師布置作業(yè)時(shí)，也盡量使作業(yè)的類型多樣化，希望引起學(xué)生的好奇心和求知欲，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使其積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，然而有些學(xué)生本身欠缺約束力，又無(wú)人督促，久而久之，英語(yǔ)作業(yè)就成為了學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)，如何提高英語(yǔ)作業(yè)布置的有效性，是我一直所思考的問(wèn)題，而一起作業(yè)網(wǎng)的出現(xiàn)給了我這樣一個(gè)改變學(xué)生傳統(tǒng)作業(yè)模式的機(jī)會(huì)。

“一起作業(yè)”平臺(tái)是國(guó)家科技部支持項(xiàng)目，通過(guò)了中央電化教育館、清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京師范大學(xué)等多位專家鑒定。在一起作業(yè)網(wǎng)里面有很多有趣的游戲，學(xué)生可以通過(guò)玩游戲的方法去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)新舊知識(shí)，使用一起作業(yè)網(wǎng)不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能促使學(xué)生積極地完成作業(yè)，更重要的是提高作業(yè)的有效性。

使用一起作業(yè)網(wǎng)后，發(fā)現(xiàn)有以下幾大優(yōu)勢(shì)：

一、游戲和學(xué)習(xí)有效結(jié)合，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生都喜歡玩游戲，尤其是小學(xué)生?！耙黄鹱鳂I(yè)”平臺(tái)從中小學(xué)生的心理和生理特征出發(fā)，遵循寓教于樂的設(shè)計(jì)理念，以游戲形式訓(xùn)練單詞記憶、單詞拼寫、語(yǔ)法應(yīng)用等技能，并不是讓學(xué)生一位的去玩游戲，而是將英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)與英語(yǔ)語(yǔ)言技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在娛樂活動(dòng)中，既可以改變英語(yǔ)教學(xué)枯燥乏味的局面，又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到“以趣激情、寓教于樂”的作用。

二、專業(yè)聽讀訓(xùn)練，提高學(xué)生口語(yǔ)能力

“一起作業(yè)”平臺(tái)幫助解決了布置英語(yǔ)聽說(shuō)作業(yè)難的難題。在教師選擇了與教材同步的課文后，學(xué)生在讀課文時(shí)電腦可以同步將讀課文的聲音錄下來(lái)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)對(duì)學(xué)生的讀音進(jìn)行評(píng)分，同時(shí)兩名電子語(yǔ)音“老師”會(huì)分別講解發(fā)音口型和讀音方法。一起作業(yè)網(wǎng)口語(yǔ)的作業(yè)形式多樣，包含模仿、朗讀，還有對(duì)話交流，學(xué)生可以根據(jù)本身的情況自主進(jìn)行選擇，不僅創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言環(huán)境，而且避免了有些學(xué)生面對(duì)老師時(shí)的緊張、害怕、害羞，還能夠非常有針對(duì)性地糾正學(xué)生的發(fā)音。教師還可以通過(guò)后臺(tái)看到全班學(xué)生完成作業(yè)的各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，同時(shí)可以抽查學(xué)生的真實(shí)發(fā)音，通過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)教師可以了解本班學(xué)生的口語(yǔ)水平，針對(duì)學(xué)生較弱的環(huán)節(jié)更好地組織教學(xué)工作。

三、訓(xùn)練結(jié)果及時(shí)生成，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺

一起作業(yè)網(wǎng)的另一大優(yōu)勢(shì)就是學(xué)生在規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)后，檢查系統(tǒng)會(huì)快速、詳細(xì)的檢查作業(yè)完成情況及孩子們作業(yè)中常犯的錯(cuò)誤。同時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)給出學(xué)生每次作業(yè)的分?jǐn)?shù)和班級(jí)完成情況的排名，老師還可以按分?jǐn)?shù)的不同給出不同的評(píng)語(yǔ)，大大減少了批改作業(yè)的時(shí)間和精力，一定程度上減輕我們老師的負(fù)擔(dān)。同時(shí)我們可以發(fā)現(xiàn)和分析在做題時(shí)出現(xiàn)的具體問(wèn)題，為教師提供了科學(xué)的指導(dǎo)數(shù)據(jù)。教師可以根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行更加有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。

四、公平的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生無(wú)限動(dòng)力

“一起作業(yè)”平臺(tái)對(duì)完成作業(yè)的學(xué)生給予銀幣和星星獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生可以通過(guò)銀幣換取實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)，這樣的激勵(lì)措施使得學(xué)生們更加主動(dòng)地參與一起作業(yè)網(wǎng)的作業(yè)。每當(dāng)收到來(lái)自一起作業(yè)網(wǎng)總部發(fā)放的禮物時(shí)，我都會(huì)在課上對(duì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)并頒發(fā)獎(jiǎng)品，無(wú)形中激發(fā)了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，每個(gè)學(xué)生都想通過(guò)自己的努力獲得獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)品，這對(duì)學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。

五、學(xué)生使用一起作業(yè)網(wǎng)感受

自從使用了一起作業(yè)網(wǎng)，很多學(xué)生的進(jìn)步非常明顯，學(xué)習(xí)興趣大大提高，來(lái)聽聽他們使用一起作業(yè)網(wǎng)的感受吧：

朱禧睿：我比非常喜歡做【一起作業(yè)網(wǎng)】上的英語(yǔ)作業(yè)，比較互動(dòng)，簡(jiǎn)易，娛樂。玩游戲的同時(shí)還能學(xué)習(xí)和鞏固英語(yǔ)單詞及短語(yǔ)。

戴蕓熙：我非常喜歡“一起作業(yè)網(wǎng)”。以前上英語(yǔ)課時(shí)感覺很單調(diào)，積極性不高。自從有了網(wǎng)上作業(yè)，我每次都是先把網(wǎng)上作業(yè)做完，再做書面作業(yè)。

金梁珂：一起作業(yè)網(wǎng)，提高了我的英語(yǔ)聽寫能力，里面的各種各樣的小游戲，內(nèi)容豐富，增強(qiáng)了我學(xué)英語(yǔ)的興趣，希望每學(xué)期都有一起作業(yè)網(wǎng)。

黃曉玲：我用了一起作業(yè)網(wǎng)，它對(duì)我有很大的幫助，它讓我喜歡上了學(xué)習(xí)英語(yǔ)，里面的學(xué)習(xí)游戲?qū)ξ規(guī)椭艽?，一邊玩游戲一邊就學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，從前我不是那么喜歡英語(yǔ)，現(xiàn)在有了一起作業(yè)網(wǎng)我不知不覺就喜歡上了學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jī)也提高了很多。

六、家長(zhǎng)感受

聽了那么多學(xué)生的感受，讓我們?cè)賮?lái)聽聽家長(zhǎng)是如何評(píng)價(jià)一起作業(yè)網(wǎng)的：

李牧韓家長(zhǎng)：從第一次用一起作業(yè)網(wǎng)做英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，就非常的喜歡，她每次都會(huì)說(shuō)，這不是做作業(yè)，這是在玩游戲。說(shuō)明孩子對(duì)于這種學(xué)習(xí)方式很容易接受。而且每次都很期待做這個(gè)作業(yè)。

馬俊泰家長(zhǎng)：這種學(xué)習(xí)方法很不錯(cuò)的！提高了孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性！簡(jiǎn)單有效的提高了英語(yǔ)水平！值得提倡！

袁啟祥家長(zhǎng)：自從開始做英語(yǔ)一起作業(yè)網(wǎng)，孩子的英語(yǔ)水平得到了明顯的提高，每天都期盼著老師發(fā)作業(yè)，這種娛樂形式的作業(yè)孩子特別喜歡，既培養(yǎng)了孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，又幫孩子鞏固了課堂內(nèi)容，希望以后多發(fā)一些這樣的作業(yè)

柳怡冰家長(zhǎng)：我認(rèn)為一起作業(yè)網(wǎng)非常好，起到了寓教于樂的作用。平時(shí)的書本學(xué)習(xí)比較單一枯燥，通過(guò)一起作業(yè)網(wǎng)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)效果很好，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。這種學(xué)習(xí)方式值得推薦，希望有更多的科目可以從中學(xué)習(xí)。

通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生們的感受，我們不難看出，一起作業(yè)網(wǎng)真正做到了讓學(xué)生在“愉快”的心情中完成作業(yè)。總之，改進(jìn)作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置，其意義不僅在于促使學(xué)生積極地完成某項(xiàng)任務(wù)，更重要的是提高作業(yè)的有效性，從而可以潛移默化地影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度，還有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如何更好地發(fā)揮一起作業(yè)網(wǎng)的作用，還有待于我們教師的不斷探索。endprint