英語教學中激發(fā)學生學習興趣初探

【摘要】學習興趣是學生走向成功的動力。有了興趣，就有積極的情感態(tài)度，就能充分發(fā)揮主觀潛能，孜孜不倦津津有味地進行學習，即使碰到各種困難也會想方設法去克服，努力實現(xiàn)自己的學習目標。在英語教學中，注重培養(yǎng)和調(diào)動學生的學習興趣 ，是有效提高英語教學水平的好方法。

【關鍵詞】學習興趣 課堂教學 英語環(huán)境 師生關系

偉大的科學家愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。美國心理學家布魯納也曾講過：“最好的學習動力是對所學內(nèi)容有內(nèi)在的興趣。”我國古代偉大的教育家孔子也注意到興趣的重要性，早就提出并成功地在教學中運用了“樂學”理論。興趣是學習的催化劑。學習興趣是學生走向成功的動力。有了興趣，就有積極的情感態(tài)度，就能充分發(fā)揮主觀潛能，孜孜不倦津津有味地進行學習，即使碰到各種困難也會想方設法去克服，努力實現(xiàn)自己的學習目標。如果沒有興趣，就沒有積極的情感態(tài)度，就會被動應付無精打采地對待學習，碰到一點困難就畏縮不前，沒有毅力去成就未來。在英語教學中，注重培養(yǎng)和調(diào)動學生的學習興趣，是有效提高英語教學水平的好方法。那么，應如何激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動學生學習英語的積極性呢？

一、明確學習英語的重要性

心理學告訴我們，需要是產(chǎn)生興趣的基礎。因此，在教學中首先必須使學生明確學習目的，充分認識學習英語是時代的需要，是個人發(fā)展的需要，不但是考大學的需要，而且是做個新世紀高素質(zhì)公民的需要。隨著社會生活信息化，市場經(jīng)濟全球化，我國同世界各國的交往越來越頻繁，掌握英語的重要性已日益突出。在教學過程中，教師應反復向?qū)W生強調(diào)英語的重要地位及學習英語的重要性，讓學生了解到，英語是世界上運用最廣泛的語言之一。英語更是因特網(wǎng)所使用的國際性語言，據(jù)統(tǒng)計，全球80%以上的網(wǎng)頁為英語網(wǎng)頁?？傊?，在國際政治、軍事、經(jīng)濟、科技、貿(mào)易、交通運輸?shù)阮I域，通常以英語作為交往工具。有了深刻的認識，就能產(chǎn)生強烈的學習動機，促使努力學習，在這過程中興趣的種苗也就自然而然地在學生心田里生根、開花。

二、在課堂教學中培養(yǎng)學生學習興趣

1.利用直觀教學，培養(yǎng)學習興趣。課堂教學是學生學習英語的主要渠道，也是培養(yǎng)興趣的主要源泉。心理學研究表明，讓人識別一種東西所用的方法不同，所需的時間也不一樣。越接近實物的原狀，人的感官接收信號所花的時間就越少，信息傳輸?shù)乃俣纫簿驮娇?。直觀教學不僅能給學生以深刻的感官印象，誘發(fā)他們的求知興趣，同時還能使事物很快形成正確的概念，以便牢牢記住。在課堂教學中，利用直觀的、生動的、適合初中生心理發(fā)展的教學方式，可以提高學生的學習興趣。因此，在教學過程中，充分利用實物，圖片，簡筆畫等，特別是充分利用教室里的人和物，組織課堂教學，更加形象逼真，生動活潑，印象深刻，有利于記憶。

2.運用多媒體手段，創(chuàng)設生動真切引人入勝的教學情景。

學習語言最怕缺乏語言環(huán)境，課上沒有英語氣氛，運用多媒體，精心設計好每一堂課，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯、語段具體化、生動化、形象化，就會深刻地吸引學生的注意力，激發(fā)起學習情趣，迅速培養(yǎng)其學習興趣，提高學英語的能動力。

3.開展多種課堂教學方法。傳統(tǒng)灌輸式教學有礙學生能力的發(fā)展，為克服這種英語教學中繁瑣、片面、呆板、低效的弊端，從整體出發(fā)著眼學生能力的發(fā)展，在中學英語教學中宜開展靈活多樣的教學方法。在教學中，可以把學過的單詞，句型編成歌曲，繞口令，多次操練，必能更有效的掌握知識難點重點。而有些知識點還可以編成口訣，順口溜，簡化難點，使學生順利攻克難關。在對話和較長語篇的教授中，我們可采用表演，分組討論等形式，既能培養(yǎng)學生運用語言的能力，又能讓學生充分開動自己的大腦，陳述自己的觀點，學習別人的見解。當然，把游戲引入課堂也是必不可少的，既可以給學生表現(xiàn)自己的機會，又增強了學生的參與意識、競爭意識。

三、創(chuàng)設英語環(huán)境，激發(fā)興趣

濃厚而又和諧的文化氛圍，有利于孩子們的學習。就創(chuàng)設英語學習環(huán)境而言，學校廣播可安排一定的課余時間進行英語專題廣播，墻報定期出版英語專欄，圖書閱覽室應該擁有相當數(shù)量的英語書籍和英語報刊，定期觀看較有趣味性的英語原版片。

四、表揚鼓勵學生，激發(fā)興趣

關愛學生，多給予表揚鼓勵，是培養(yǎng)學生學習興趣的加油站。尤其對于一些成績不太理想的學生，要多肯定他們做得好的地方，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，增強他們的信心。

五、建立新型師生關系，重視情感交流

新型的師生關系是建立在互相尊重，互相信任的基礎上，師生之間是平等交往的關系，老師和學生彼此接納，彼此溝通，相互激勵，共同提高。師生間和諧的關系孕育著巨大的教育“親和力”，構建良好的師生關系是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣的關鍵，也是縮小兩極分化的有效途徑。學生對英語教師的情感認同程度也直接影響著學生的學習效果。

總之，興趣是學生學好英語的內(nèi)在動力。一個學生一旦對學習英語發(fā)生了濃厚興趣，就會把學習看成他自己的愿望和需要，他學起來就會精神愉快，不知疲倦，越學越愛學。學生可在良好的興趣指引下，較快地入門，為今后開展更深層的教學作鋪墊，有利于提高教育教學質(zhì)量。

參考文獻：

[1]中小學教學研究，2005（04）.

[2]河北職工醫(yī)學院學報，2005（02）.

[3]考試周刊，2007（34）.

作者簡介：姚冰（1981.1-），女，江蘇宜興人，中小學一級，本科，研究方向：英語教學。endprint