淺析高中物理教學(xué)改革的嘗試與思考

朱存和??

摘要：隨著新課改的要求，高中物理教學(xué)也仍然存在著一些問題，在教學(xué)方式上過于傳統(tǒng)很難滿足現(xiàn)在對于教育的要求，更難以達(dá)到要求的高素質(zhì)教育。所以現(xiàn)在的高中物理教學(xué)中應(yīng)該對教學(xué)方式等進(jìn)行改革，下文對于高中物理教學(xué)改革的嘗試與思考進(jìn)行簡單的分析。

關(guān)鍵詞：高中物理；教學(xué)改革；對策辦法

一、 高中物理教學(xué)現(xiàn)在情況的簡單分析

（一） 教學(xué)觀點(diǎn)的陳舊

在過去的高中物理教學(xué)中，往往是采用傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，教師一直是作為教學(xué)中的主導(dǎo)地位，采用“灌輸”式教學(xué)方法，一味的將知識灌輸給學(xué)生，所以導(dǎo)致學(xué)生只是在盲目的做筆記，做記錄，而根本沒有自己的思考和反應(yīng)的階段，教師在感覺大家沒有問題的時(shí)候就一直講解下去，這樣的方式讓學(xué)生失去了思考的能力，學(xué)生和老師之間也缺少互動和溝通。這樣單一的教學(xué)方法，導(dǎo)致課堂教學(xué)中氣氛枯燥乏味，學(xué)生對于學(xué)習(xí)物理也就缺少興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的成績不能達(dá)到最好。

（二） 高中物理課時(shí)較少

在高中的課程教學(xué)中，物理學(xué)科占總課程表的課時(shí)是比較少的，因?yàn)楦咧形锢淼膶W(xué)習(xí)是具有一定難度的，在高中一節(jié)課堂的時(shí)間很難讓學(xué)生對物理知識得到充分的理解，一節(jié)物理課程下來不能夠?qū)?nèi)容完全講解完，這樣中間就會出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)的現(xiàn)象，等到下節(jié)物理課的時(shí)候?qū)W生不能夠連貫的思想，對于之前學(xué)習(xí)的知識已經(jīng)出現(xiàn)模糊，所以這樣的情況對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的弊端，學(xué)生不能及時(shí)的掌握和理解知識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著很大的影響，同時(shí)對于教師的教學(xué)效率也有很大的影響。

（三） 學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)缺少興趣

由于高中物理教學(xué)中存在的這些教育觀點(diǎn)和教學(xué)方式的落后，本來物理知識的內(nèi)容就比較繁多，而且難度也比較大，導(dǎo)致了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)缺少興趣，課堂的枯燥讓很多學(xué)生失去了學(xué)習(xí)物理的信心和興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能積極的參與到課堂的活動中來，讓學(xué)生對于物理的學(xué)習(xí)越來越失去興趣，這樣很大程度的影響了學(xué)生對于知識的學(xué)習(xí)和掌握情況。

（四） 師資力量不夠充足

隨著政府對于教育的逐步重視，對于教育的投入也在不斷的增大，尤其是現(xiàn)在的高中時(shí)期是學(xué)生最為重要的階段，對于他們整個(gè)人生來說也是最為主要時(shí)期，所以在這個(gè)時(shí)期教師的教育和培養(yǎng)是至關(guān)重要的。但是現(xiàn)在的高中物理教師中仍熱存在很多的問題，很多的物理教師還不夠優(yōu)秀和專業(yè)，這樣給學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理知識造成了很大的障礙，所以教師的高素質(zhì)和高水平的教學(xué)對于高中物理教學(xué)是很重要的部分。

二、 高中物理教學(xué)改革的對策和嘗試

（一） 從高中物理教學(xué)的大綱入手和教學(xué)方式的改變

從現(xiàn)在的高中物理教學(xué)來看，首先應(yīng)該做的就是要從高中物理教學(xué)大綱著手，將其進(jìn)行合理的改進(jìn)和調(diào)整，在對教學(xué)大綱進(jìn)行調(diào)整的同時(shí)對教學(xué)的方式也應(yīng)該做出改變，這樣才能更好的實(shí)行教學(xué)改革的辦法和實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。例如在教師教學(xué)的過程中，應(yīng)該適當(dāng)?shù)脑黾訉?shí)踐操作的活動和實(shí)驗(yàn)性的體驗(yàn)課程，不能只是教師一味的給學(xué)生灌輸自己的知識，應(yīng)該讓學(xué)生作為主體，教師應(yīng)該減少只是純正化的知識講解，把大部分的時(shí)間都花費(fèi)在這樣枯燥的講解上，應(yīng)該通過更多的實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)課程來讓學(xué)生參與到活動中來，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中更好的理解知識，在操作中加深對知識點(diǎn)的記憶，并且能夠熟練的運(yùn)用文化知識。所以在我們的高中物理教學(xué)過程中，應(yīng)該注重這樣的實(shí)驗(yàn)操作性教學(xué)方式，讓學(xué)生在親身的體驗(yàn)中學(xué)到知識，并且老師可以在旁進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督，在學(xué)生遇到困難和問題時(shí)能夠及時(shí)的做出指導(dǎo)和更正。通過這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和掌握知識，并且讓學(xué)生自主思考，學(xué)生可以自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，根據(jù)自己的方案選擇自己需要的實(shí)驗(yàn)物品，老師可以對實(shí)驗(yàn)的過程進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，這樣充分的讓學(xué)生在教學(xué)中作為主體，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立思考的能力。

（二） 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

俗話說：“興趣是最好的老師”，在物理教學(xué)中學(xué)生的興趣是重要的因素。所以我們在物理教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，老師在教學(xué)過程中可以適當(dāng)?shù)牟扇⌒〗M比賽法、問題激勵(lì)法、活動興趣法等對學(xué)生進(jìn)行激發(fā)，與此同時(shí)一定要把學(xué)生作為教學(xué)中的主體，讓學(xué)生充分的體會到自己在學(xué)習(xí)中的位置，進(jìn)而更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓他們自主思考，積極主動的參加到教學(xué)活動中，并且能夠積極的和老師進(jìn)行溝通和交流，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)。

（三） 加入科技信息技術(shù)

隨著現(xiàn)代科技信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，而更多的多媒體技術(shù)可以作為教學(xué)中的重要方法引入到高中物理教學(xué)中來，這對于教學(xué)方式的改革有著重要的意義。但是在引進(jìn)多媒體教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)該對教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)，讓老師能夠充分的掌握和運(yùn)用這項(xiàng)教學(xué)技術(shù)，教師通過這樣新型的教學(xué)方式從中獲取更多的教學(xué)資源，充分的利用這樣的教學(xué)資源不斷的創(chuàng)新教學(xué)方式，從而更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四） 增大高中物理教學(xué)力量的投入

在目前很多的高中物理教學(xué)中存在著很大的困難，一些高中學(xué)校由于資金有限，所以在很多必備的教學(xué)器材和實(shí)驗(yàn)物品上都是有所欠缺的，但是在很多高中院校缺少合格優(yōu)秀的高中教師是其中關(guān)鍵的問題。所以希望相關(guān)的政府部分可以重視問題，盡量積極的參與和解決一些學(xué)校中的問題，增大其在人才和經(jīng)濟(jì)上的幫助，同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該注重教師的定時(shí)培訓(xùn)，讓教師在教學(xué)過程中不斷總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，提高自己的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。

結(jié)束語

總而言之，高中物理教學(xué)的改革勢在必行，我們應(yīng)該在教學(xué)改革中不斷的思考和嘗試，在教學(xué)過程中總結(jié)發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生作為教學(xué)中的主體，從教學(xué)大綱、教學(xué)方式和培養(yǎng)學(xué)生興趣等方面進(jìn)行改革，增加對物理教學(xué)的投入，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升教學(xué)水平，更好的落實(shí)教學(xué)的改革。

參考文獻(xiàn)：

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