基于高中生消費行為的探討

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【摘要】高中是人生重要的學習階段，在物欲橫流的社會環(huán)境影響下，我們應(yīng)保持理智清醒的大腦，以高標準、嚴要求來指導(dǎo)自己的行為，從而樹立正確的價值觀。以此，筆者通過對高中生消費行為的調(diào)查進行分析，提出了自己的建議，希望通過本文，改善我們高中生的消費管理模式，使大家能夠得到更好的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高中生 消費行為 觀念

近些年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)、微信、手機支付等相關(guān)技術(shù)的進步和發(fā)展，我們高中生的消費理念和消費模式呈現(xiàn)出多種多樣的變化，加之在自我管理的難度方面有所增加，因此對于高中生消費觀念的自我培養(yǎng)和引導(dǎo)就顯得尤為重要。

一、有關(guān)高中生的消費行為調(diào)查

筆者通過對學校幾十名同學進行隨機問卷調(diào)查了解到，大部分同學每月消費600至800元，其中，大多數(shù)人的消費處于中等水平，其主要內(nèi)容集中表現(xiàn)為以下幾方面：

（一）零食消費

零食消費是當前我們高中生消費的重要內(nèi)容，就拿筆者來說，每月零食消費大約為300元左右，并且在通常情況下，每節(jié)課后都會去超市買零食，每次消費3至5元，同時服裝消費也占有一定的比例，但根據(jù)筆者調(diào)查，值得慶幸的是，超過80%的同學懂得如何合理消費，僅有小部分同學日常開銷較大，他們主要講究質(zhì)量和實用性。其次，目前大部分的高中都要求在校高中生穿校服，但正處在青春期的我們還是特別在意自己的外表形象，熱衷追求時尚名牌，喜歡追趕潮流，在乎別人對自己外形的評價，并希望通過外在的形象來展示自己的個性，以達到與眾不同的效果，同時筆者同班的很多女生每月的服裝費用會高于飲食費用，大多是為了減肥控制食欲，也有的女生為了把錢省下來買衣服和化妝品，甚至不顧身體營養(yǎng)每頓省吃儉用。

（二）學習與交際

對于高中生來說，學習消費包括書本消費、學習用品消費和補課消費等，據(jù)筆者調(diào)查，同學們每個學期在參考書的購買上花費達數(shù)百元，其中有些是盲目消費、跟風消費。其次，當前交際消費在高中生中比較普遍，主要表現(xiàn)在同學之間的互請吃飯、互贈禮物等消費，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當前高中生去外面請客吃飯的現(xiàn)象特別頻繁，一般會利用周末、節(jié)假日、生日與同學聚會，每次去飯店消費在100元以下的占20.5%，100～200元之間的占61.5%，200元以上的占18%，并且隨著交際消費的增多，同學之間的攀比現(xiàn)象也更加明顯，給一些條件不富裕的家庭造成了嚴重的經(jīng)濟負擔，同時也給個別經(jīng)濟條件一般的學生帶來了思想負擔，這樣不但影響了大家的學習，也影響了身心的健康發(fā)展。

二、高中生消費行為產(chǎn)生的相關(guān)問題

（一）消費存在盲目性

據(jù)筆者了解到，由于部分高中生缺少相應(yīng)的社會生活經(jīng)驗與相應(yīng)的理財能力，因此只要是自己喜歡的東西都會想辦法立刻購買，他們只是一味的追求時尚，不考慮自身家庭的實際收入，有時甚至盲目的追求高檔名牌貨，還有一部分同學是狂熱的追星族，他們緊跟明星的步伐，只要能夠買到明星穿過的衣服、看場明星辦的演唱會都會不惜一切代價，同時筆者還發(fā)現(xiàn)，近九成的同學能夠完全或者在大多數(shù)情況下自主支配自己的零花錢，但只有35%左右的受訪同學有零花錢使用計劃，其中能夠堅持的占四分之三，絕大多數(shù)（60%以上）的同學卻沒有零花錢使用計劃，因此這就表明我們大多數(shù)的高中生缺乏良好而有序的理財習慣，這也有可能與家庭教育、學校教育不足等方面有關(guān)。

（二）消費心理有待改善

現(xiàn)目前高中生的消費行為主要有跟風隨大流的消費，對某類商品或某種風格的商品追求形成流行的趨勢，例如筆者所在學校的網(wǎng)購?fù)瑢W現(xiàn)在占到50%，擁有手機的學生占到98%，并且很多同學喜歡追求與眾不同，展示個性，從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然筆者學校40%的學生來自農(nóng)村，但是有手機的同學占到98%，而且多是名牌手機，20%的同學支出和家庭收入不成正比。另外，高中生在吃穿方面的浪費現(xiàn)象也較為嚴重，如就餐時只要菜飯不對胃口基本全部倒掉，同時在衣著方面因為我們大多喜歡追求時尚，在意別人的評價，當別人評價著裝不好時，不管衣服是否是新衣，只要衣服舊了破了就要換新的，有的甚至還是七成新就被扔掉了，存在消費數(shù)額較大、追求名牌、過度消費、沒有理財能力等問題。

三、改善高中生消費行為的建議

（一）校園與家長應(yīng)著重注意

對于我們學生的消費管理工作，建議校園把這項工作納入日常的工作之中，在根本上改善高中生的消費觀念，同時也需要從自身進行改革，改變亂收費或是強制學生消費的情況，而作為老師，對于學生消費的現(xiàn)象也需要及時給予制止，以保證大家能夠在根本上意識到自身消費意識的缺失，避免消費管理模式被忽視，同時還需制定相關(guān)的條例，以保證大家能夠樹立正確的消費觀念。其次，家長在日常生活中是學生的榜樣，所以家長需要改善自身的消費觀念，對于零用錢的給予及使用上需要一定的限制，并且在購物過程中應(yīng)教孩子通過比較來理性購買和消費，例如筆者的母親就經(jīng)常幫助筆者有計劃地儲蓄和規(guī)劃零錢，對于盲目追求名牌、重物質(zhì)消費輕精神消費、花錢無節(jié)制等不良的消費行為進行了及時勸導(dǎo)，讓筆者在日常生活中逐漸養(yǎng)成了健康的消費行為，以及獨立理性的理財觀念。

（二）自身應(yīng)樹立正確的消費觀

首先對于社會上的新興事物我們要學會辨別好壞是非，增強消費意識，提高自主消費能力，并且要學會利用各種媒體，學習與消費的相關(guān)法律，從而保護自身的權(quán)益，同時還應(yīng)學會管理自己手中的錢，而不是浪費在買零食或者通訊費上。其次高中生主要的任務(wù)是學習，因此應(yīng)將更多的精力和金錢放在學習上，同時還要發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，俗話說“成由勤儉，敗由奢”，對于中學生來說，奢華的消費容易養(yǎng)成好吃懶做、貪圖享受的壞習慣，過分優(yōu)裕的生活容易玩物喪志，缺乏進取心，從而喪失克服困難、艱苦奮斗的信心和勇氣，相反，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約可以鍛煉青少年的意志，陶冶青少年的情操，對于自身的全面發(fā)展也是極有好處的。

四、總結(jié)

總之，高中生的消費習慣總體上處于成長健全期，但消費行為還僅僅處于起步階段，所以我們要積極引導(dǎo)自身從細節(jié)著眼，從小事入手，提前了解相關(guān)的理論知識和金融知識，以期在未來的生活中有更好的發(fā)展。