如何提高高中生語文的閱讀能力

戴浪??

摘要：在高中語文教學(xué)中，要突出閱讀能力的提升，就要精心的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，大膽創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀方法的指導(dǎo)，傳授學(xué)生閱讀技巧，推薦一些帶來正能量的好書，形成良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生的閱讀能力在潤物無聲中得到提高。

關(guān)鍵詞：高中語文；閱讀方法；閱讀能力

閱讀作為高中語文的重要組成部分，在高考中所占的比重非常之大，為了提高學(xué)生的閱讀能力，就要求學(xué)生平時閱讀要具備一定的廣度和深度。為此老師要強(qiáng)化閱讀的方法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀的激情，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀良好習(xí)慣，推薦一些帶來正能量的好書，我想學(xué)生的語文成績不提高都難。

一、 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！痹诟咧姓Z文閱讀教學(xué)中，只有學(xué)生對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能產(chǎn)生閱讀的動力和欲望，才能在春風(fēng)化雨，潤物無聲中提高高中生語文的閱讀能力，才能豐富學(xué)生文學(xué)底蘊(yùn)，才能提高寫作水平。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，語文老師首先營造輕松、舒暢的閱讀情境，讓學(xué)生快樂地欣賞，幸福的感知。為了使學(xué)生體味沁人心脾的書香，潛移默化融入閱讀的情境，讓學(xué)生在書的海洋中汲取豐富的營養(yǎng)，老師在學(xué)生學(xué)習(xí)的教室張貼關(guān)于閱讀勵志的名言名句，來激發(fā)學(xué)生讀書的情感，例如林肯說過“好學(xué)的人必成大器”，顏元曾經(jīng)說過：“憂愁非書不釋，憤怒非書不解，精神非書不振?！庇旯骸皶桥笥?，雖然沒有熱情，但是非常忠實?！边@些讀書無不給學(xué)生潛移默化地產(chǎn)生熏陶作用，激起學(xué)生的閱讀興趣；定期讓學(xué)生自己出閱讀的板報，讓學(xué)生抬眼就能欣賞到華麗的辭藻，優(yōu)美的句子，充滿魅力的篇幅，無不給學(xué)生帶來心情的愉悅，產(chǎn)生讀書的沖動；還可以運(yùn)用多媒體聲情并茂地朗誦配音散文、詩歌，例如在朗讀課上，我通過多媒體抑揚(yáng)頓挫地朗誦徐志摩的《再別康橋》，使學(xué)生的心靈產(chǎn)生極大共鳴和震撼，使學(xué)生主動地，饒有興趣去拜讀徐志摩的散文集。興趣是最好的老師，閱讀興趣來了，閱讀能力的提高只是時間的問題。

二、 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣

細(xì)節(jié)決定成敗，同樣讀書的習(xí)慣養(yǎng)成對閱讀能力的提高也是至關(guān)重要的。一時心血來潮產(chǎn)生了讀書的沖動，一曝十寒，或者走馬觀花式閱讀，不能用心用情閱讀，或者只追求精彩故事情節(jié)而忽視文章的寓意和結(jié)構(gòu)，這樣的讀書肯定是毫無效果，一事無成，自然也就談不上閱讀能力得到提升了。為了提高學(xué)生的閱讀水平，解讀書本的閱讀能力，特別要注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，那么我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)好讀書、愛讀書的習(xí)慣，光靠閱讀的興趣是不夠的，還需要自律。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蔽覀兊淖x書好的習(xí)慣也是如此，首先從閱讀的點(diǎn)滴做起，例如，規(guī)定時間限制，規(guī)定我們每天要抽出一個小時參與閱讀，而且能夠堅持不懈；規(guī)定每次閱讀后都能寫一篇讀書感受、感想；或者說每天看一篇散文或者詩歌，或者看四大名著的一個章節(jié)，或者每星期開一次閱讀沙龍，讓學(xué)生積極主動討論、交流閱讀心得，讓學(xué)生盡情揮灑自己個性和情感，暢談閱讀的魅力。如果每個學(xué)生每天都能養(yǎng)成良好的閱讀效果，我想學(xué)生一定能讀以之用，樂在其中，閱讀的效果閱讀會事半功倍，從而提高了學(xué)生的閱讀能力。

三、 重視學(xué)生的閱讀指導(dǎo)

朱熹言：“讀書有三到，心到、眼到、口到?！钡覀儗W(xué)生在閱讀時卻很難做得到，所以我們老師對學(xué)生的閱讀不僅要授之以魚，而且更要授之以漁?？茖W(xué)合理地指導(dǎo)學(xué)生閱讀，可以幫助學(xué)生掌握語文閱讀的技能技巧，可以幫助學(xué)生找到開啟知識大門的金鑰匙。作為語文教師，我們可以向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法。例如精讀法、泛讀法、摘抄法、討論法、批注法等。加強(qiáng)對學(xué)生閱讀方法的方法指導(dǎo)不能機(jī)械呆板，要根據(jù)閱讀的書籍類型、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)采取靈活多變的閱讀方法。例如，對于韻味深邃，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，辭藻華麗的章節(jié)，如朱自清的《荷塘月色》《背影》都要進(jìn)行詳細(xì)的閱讀，甚至重復(fù)的閱讀，千萬不能浮光掠影一掃而過，否則解讀讀物的真諦，很難理解作者要表達(dá)的思想感情，當(dāng)然也就不能提高學(xué)生的語文閱讀能力，這樣的閱讀就毫無效率，浪費(fèi)了時間，也浪費(fèi)精力，等于圖財害命。對一些內(nèi)容空洞的說明文，或者一些故事情節(jié)明了的讀本，我們要求學(xué)生只要走馬觀花的瀏覽一下就OK了。要想提高高中生的閱讀水平，要求每一個學(xué)生必須要在閱讀前備好閱讀工具，例如新華字典、成語詞典，以備及時查閱在閱讀中的生字生詞，更好地理解這些生詞、生字在文中運(yùn)用的好處和妙處；還要備好雙色筆，一支紅的，一支藍(lán)的，一個筆記本，為了在閱讀中看到華麗的辭藻、巧妙的修辭、精彩的句子、感人的章節(jié)進(jìn)行摘抄，以備學(xué)生在今后寫作中能夠汲取、借鑒，提高寫作能力，進(jìn)而提高語文閱讀能力；同時我還要求學(xué)生定期召開讀書評講會、交流會、討論會，讓學(xué)生積極主動參與百家爭鳴，提高了自己的演講能力；還要準(zhǔn)備好讀書標(biāo)簽，方便下次順利找到閱讀內(nèi)容的延續(xù)性、連貫性。

四、 推薦帶有正能量的書本

俗話說：博覽群書，厚積薄發(fā)；讀書破萬卷，下筆如有神；熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。這些充分說明廣博的閱讀書籍能給學(xué)生帶來豐碩的成果。但在知識爆炸的年代，各種書籍如雨后春筍充斥市場，各種書籍，如言情、武打、暴力的一些網(wǎng)絡(luò)書籍形成魚目混珠，而我們的青少年正處于萌動的青春期，這些“鴉片”、“毒品”式書籍，一旦學(xué)生閱讀，往往會給學(xué)生的身心健康帶來無窮的危害，更不要說提高了閱讀能力了。因此作為語文老師，給學(xué)生推薦充滿正能量的好書責(zé)無旁貸，例如，我?guī)Ц咭坏臅r候，我要求每一位學(xué)生一學(xué)期起碼要閱讀兩本名著，如四大名著、朱自清的散文集、普希金抒情詩、徐志摩的散文集，讓學(xué)生從這些書籍中找到正能量，有利提高學(xué)生的鑒賞能力，寫作水平，閱讀理解的能力。

總之，提高學(xué)生的閱讀能力不是一朝一夕的問題，作為一線的高中語文老師不僅要不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，形成良好的閱讀習(xí)慣，而且還要讀新書、好書，最終提高學(xué)生的閱讀能力，提高每位學(xué)生的語文成績。

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