高中美術新課程攝影攝像模塊教學中的實施策略探析

許國陽

【摘要】攝影攝像板塊是高中美術新課程中的一個重要學習模塊。采取富有成效的策略教學高中美術新課程攝影攝像模塊不僅能夠提升高中美術課堂的教學效率，還能夠卓有成效地對學生進行美育。本文將緊緊圍繞拍攝方案、拍攝技巧以及剪輯方法三個方面淺顯論述一些高中美術新課程攝影攝像板塊教學的實施策略。

【關鍵詞】高中美術 新課程 攝影攝像 教學 實施策略

【中圖分類號】G633.955 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）47-0199-01

美育是教育教學的一個重要方面。美術課程是對學生進行美育的主陣地。針對高中學生興趣、愛好及發(fā)展需求不同，高中美術課程可以細分為五大模塊，“現(xiàn)代媒體藝術”是高中美術課程的五大模塊之一。“現(xiàn)代媒體藝術”這一模塊又包括兩部分，即攝影攝像、電腦繪畫與設計。

在高中美術課程內容中加入攝影攝像這一模塊，是高中美術課程與時俱進，將美術教學與現(xiàn)代科學技術及時融合的一種具體體現(xiàn)。隨著科學技術的突飛猛進，時下，整個社會已經(jīng)步入了一個讀圖的時代。為了更好地滿足人們的讀圖尋求，攝影攝像技術也日臻完善，并逐漸形成了一套成熟的理論。

現(xiàn)階段，有關高中美術新課程攝影攝像模塊教學中實施策略的研究成果日新月異、碩果累累。下面筆者將以這些理論研究成果為據(jù)，以自身教學實踐為例，簡要論述一些高中美術新課程攝影攝像模塊教學中的實施策略。

一、圍繞拍攝主題，優(yōu)化拍攝方案

美輪美奐的風景、形形色色的人物、絢麗多姿的花卉等都是攝影攝像的題材。攝影攝像的題材不同，拍攝的方案也不盡相同。之所以題材不同、拍攝方案不同，是因為每一種題材的表現(xiàn)手法、拍攝視角以及審美標準都不同。在教學高中美術攝影攝像模塊的過程中，教師一定引領學生圍繞不同的拍攝主題，千方百計優(yōu)化拍攝方案，以期達到最美的拍攝效果。

比如說，一些新聞類攝像攝影作品，要力求真實性和及時性等。因此，在攝制這類作品的時候，必須要采取向心力和擴張力的構圖形式。再如。一些休閑娛樂類攝影攝像作品，要力求美觀性與和諧性等。因此，在攝制這類作品時所采用的構圖形式與攝制新聞類作品所采用的構圖形式是截然不同的。

在教師耐心細致地指導下，學生逐漸摸索出了一些圍繞拍攝主題，富有成效地優(yōu)化自身拍攝方案的策略。學生潛心優(yōu)化的方案為更好的拍攝奠定了基礎。

二、立足拍攝活動，掌握拍攝技巧

毋容置疑，要想拍攝出優(yōu)秀的作品，僅僅憑借一套完整的拍攝方案是遠遠不夠的，攝影攝像者還必須具有高超嫻熟的拍攝技巧。攝影攝像者高超的拍攝技巧并不是一朝一夕就能夠練就的，而是要在大量的拍攝實際中不斷總結、逐步獲得的。為了讓高中學生熟練掌握各種各樣的拍攝技巧，教師要在緊緊圍繞教材教學內容的基礎上，設計妙趣橫生的拍攝活動。

例如結合高中美術教材中的攝影攝像教學內容，筆者設計了一項拍攝人物的實踐活動。在拍攝之前，筆者借助一些優(yōu)秀的攝影攝像作品向學生詳細講解了拍攝人物的技巧。在拍攝人物的時候，要使用標準鏡頭或長焦鏡頭，拍攝者要在拍攝對象不注意的情況下去抓拍一些自然的神態(tài)。此外，在拍攝過程中還必須要注意光線、景深、對焦以及影調處理等。

學生立足于教師精心設計的妙趣橫生的拍攝活動，在實踐過程中熟練掌握了各種各樣的拍攝技巧。學生熟練掌握的技巧為更好的拍攝掃清了障礙。

三、重視后期制作，熟練剪輯方法

攝影作品也好，攝像作品也罷，后期制作至關重要。后期制作，簡單來講，就是利用各種圖像、視頻編輯軟件對攝影攝像作品進行相關處理的過程。通過后期制作，攝影攝像作品會更加美觀，更加具有審美價值。后期制作不僅要求編輯者能夠熟練使用相關圖像編輯軟件，還要求編輯者具有較強的審美能力以及深厚的語言文字功底等。

基于此，在高中美術攝影攝像模塊教學過程中，教師不僅要多措并舉讓學生熟練使用相關圖像編輯軟件，還要讓想方設法提升學生的審美能力和語言文字功底等。

例如筆者在指導高中學生制作編輯自己拍攝的攝影攝像作品的時候，每次都會要求他們?yōu)樽约旱臄z影攝像作品配上與圖片或圖像內容相吻合的文字。通過讓學生為自己的攝影攝像作品配上貼切入微的文字，可以讓欣賞者更好地理解學生的作品內涵。

隨著學生使用圖像編輯軟件能力的提升，以及學生審美能力和語言文字水平的提升，他們的攝影攝像技術也能得到全面的提升。

綜上所述，圍繞拍攝主題、優(yōu)化拍攝方案，立足拍攝活動、掌握拍攝技術以及重視后期制作、熟練剪輯方法是高中美術攝影攝像模塊教學的有效策略。當然，高中美術攝影攝像模塊的有效教學策略遠不止這些，還有很多，諸如教師可以通過引領學生鑒賞一些優(yōu)秀的攝影攝像作品感悟拍攝技巧、學習表現(xiàn)手法等。

總而言之，高中美術教師要指引學生與時俱進，不斷學習日新月異的攝影攝像技術。教師要讓學生利用先進的攝影攝像設備，嫻熟的攝影攝像技術留住生活中每一個美的瞬間，讓學生接受美的熏陶，進而對學生進行卓有成效的美育。

參考文獻：

[1]楊婕.在高中美術新課程攝影攝像模塊教學中的實施策略及有效性的研究[J].《四川師范大學學報》2014（10）：37-37endprint