奏響主題班會(huì)主旋律

陳菊影

摘 要：主題班會(huì)是一個(gè)班級精神文化的引導(dǎo)，主題班會(huì)是幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)和生活怎樣進(jìn)行的好途徑，也是幫助學(xué)生樹立好的道德品質(zhì)的好方法。現(xiàn)在提倡的教育是素質(zhì)教育，要求學(xué)生在德、智、體、美、勞多方面共同發(fā)展，達(dá)到人的全面發(fā)展。所以德育工作也是教育中的一部分，而主題班會(huì)就是德育工作實(shí)施的重要途徑。奏響主題班會(huì)的主旋律，積極地探索中職德育工作中有效的形式，促進(jìn)教育不斷改進(jìn)，學(xué)生不斷成長。

關(guān)鍵詞：主題班會(huì)；中職教育；德育工作

主題班會(huì)是班級教育活動(dòng)的重要形式之一，是班主任根據(jù)教育的現(xiàn)狀和班級學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會(huì)活動(dòng)。是幫助學(xué)生明辨是非，形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀而開展的活動(dòng)。在中職德育工作中可以采取這樣的德育措施：學(xué)校提供良好的育人環(huán)境；班會(huì)活動(dòng)形式多樣；促進(jìn)學(xué)生形成好的行為習(xí)慣；家長和教師做好示范工作等多樣的方式實(shí)現(xiàn)德育教育。讓學(xué)生成為一個(gè)完整的人。

一、 營造良好的育人環(huán)境

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，學(xué)校應(yīng)該在文化建設(shè)方面做到有深度和內(nèi)涵，好的文化建設(shè)可以幫助學(xué)校增光添彩，而且可以體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的文化風(fēng)格，藝術(shù)特色。學(xué)校在墻上可以呈現(xiàn)一些名人名言，例如今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮；從今天做起，為未來準(zhǔn)備。這樣的名言警句來鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。中職階段的學(xué)生，道德教育還沒有完善，價(jià)值觀還沒有完全的確立，對于問題的看待往往都是片面的，不完整的。所以學(xué)校要提供好的育人氛圍。學(xué)校的一磚一瓦都是體現(xiàn)校園文化的一個(gè)方面。對于中職階段的學(xué)生，都是在青春期階段，充滿了陽光活力，所以校園的建設(shè)也應(yīng)該以亮色為主，整個(gè)的粉刷也要是鮮艷的顏色，而且還有就是要多種植樹木，樹可以向往著生機(jī)和活力，讓一切顯得擁有希望，而且樹木可以起到凈化空氣的效果，對于學(xué)生的健康也有好處。讓學(xué)生可以在學(xué)校感受濃厚的文化氣息，自然地融入到這樣的環(huán)境中，體現(xiàn)學(xué)校潛在的功能，讓一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

二、 組織形式多樣的活動(dòng)

現(xiàn)在在各個(gè)學(xué)校都會(huì)開展班會(huì)活動(dòng)，但是活動(dòng)的效果都是參差不齊的，大多數(shù)學(xué)校的班會(huì)活動(dòng)形式基本上就是教師在上面講，學(xué)生在下面聽，學(xué)生往往是站在被動(dòng)的方面，不能夠真正地體會(huì)到班會(huì)開展的真正意義。多樣的班會(huì)活動(dòng)可以增添課堂的活力，讓班會(huì)實(shí)現(xiàn)它的真正意義，達(dá)到開展所需要的效果。例如：“在中職教育班會(huì)活動(dòng)中，一期以讀書為主題的班會(huì)，提倡學(xué)生愛好讀書，熱愛讀書，讓讀書成為一種習(xí)慣?；顒?dòng)首先在準(zhǔn)備階段讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)自己最喜歡的一本書來介紹給大家，并且推薦其他同學(xué)去讀，說出這本書值得讀的理由。這是導(dǎo)入階段的讀書，然后在課堂當(dāng)中通過多媒體讓大家觀看《朗讀者》這個(gè)節(jié)目，這是一個(gè)擁有深度的節(jié)目，在里面可以了解到很多名人奇事，讀書屬于每一個(gè)人，當(dāng)代學(xué)生應(yīng)該閱讀更多的書籍來充實(shí)自己。并且讓學(xué)生通過小組交流談?wù)勛约旱母惺堋Ｒ源藖碓鎏戆嗉壔顒?dòng)的氣氛?！崩首x，可以豐富校園文化，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，更好地分享閱讀與成長的美妙故事，體會(huì)書中的悲歡離合，見到更廣闊的原野，得到更多的感受和體會(huì)。

三、 提促學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣

好的習(xí)慣是受用終生的，中職階段的學(xué)生自我督促能力還不是特別的強(qiáng)，有些行為習(xí)慣都不是很好，所以要讓學(xué)生形成好的行為習(xí)慣就需要教師的引導(dǎo)幫助，在二十一天定律的情況下幫助學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)中職德育的培養(yǎng)，良好的習(xí)慣也是德育教育的一部分，德育包括多個(gè)方面，有道德的意識，還有道德的行為，道德的情感等多個(gè)方面，良好的行為就是道德行為的部分。所以在學(xué)校要有一個(gè)嚴(yán)格明確的規(guī)章制度，督促學(xué)生嚴(yán)格的遵守規(guī)章制度。制度要包括日常的行為規(guī)范，基本的校規(guī)，衛(wèi)生習(xí)慣規(guī)范等。制度的建立一定要嚴(yán)密，完整，包括各個(gè)方面，還有就是要遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和實(shí)際情況。為學(xué)生制定合理的行為規(guī)范。人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配自己。所以學(xué)生應(yīng)該自己去努力，去克制自己不良的行為，形成好的習(xí)慣。在制定完規(guī)章制度后，學(xué)生實(shí)施剛開始還可以，但是時(shí)間久了之后就會(huì)出現(xiàn)頹廢的狀況，忘記好的習(xí)慣。教師在這個(gè)時(shí)候就要不斷地督促提醒學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，直到好的習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、 做好自身的示范工作

身教重于言傳，好的榜樣可以起到示范運(yùn)用。一個(gè)家庭什么情況往往決定這個(gè)孩子就會(huì)是什么樣子。所以家長要做好示范作用。家長是孩子的第一任老師，家長在無形當(dāng)中都會(huì)將自己的行為習(xí)慣，思想觀點(diǎn)，價(jià)值觀情況傳達(dá)給學(xué)生。學(xué)生一天當(dāng)中大部分的時(shí)間都是在學(xué)校和家里度過了，所以要重點(diǎn)做好這兩個(gè)工作，實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校的結(jié)合，通過家校聯(lián)合給學(xué)生做德育工作。例如：“在開展班會(huì)工作時(shí)，開展的主題是《孝當(dāng)先》的班會(huì)內(nèi)容，教師和家長進(jìn)行溝通，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)怎樣盡孝，教師告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣對待自己的父母，要聽父母的話，幫助父母做家務(wù)，多陪陪父母。在家里父母做到是孩子的榜樣，孝敬學(xué)生的爺爺奶奶，經(jīng)常去看望爺爺奶奶，陪爺爺奶奶聊天等多種多樣的方式孝敬他們。做到以身作則，爸爸媽媽不是過多地用嘮叨的話來教育學(xué)生，而是轉(zhuǎn)為自己作為榜樣，這樣學(xué)生就會(huì)跟著父母學(xué)習(xí)，去孝敬父母?！边@就是最好的教育方式。

結(jié)語

德育是在任何時(shí)候都應(yīng)該進(jìn)行的教育，因?yàn)槲覀內(nèi)魏螘r(shí)候都是在成長的孩子，都有許許多多的缺點(diǎn)與不足，這些需要德育教育來告訴我們自己的不足，并且不斷地去彌補(bǔ)，必然能夠提高教師整體的教學(xué)素質(zhì)和專業(yè)化水平，同時(shí)，提高優(yōu)化德育課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)環(huán)境，為傳統(tǒng)的德育課堂注入活力與魅力。在中職教育中對于學(xué)生的品行教育也是要關(guān)注的，當(dāng)學(xué)生面向社會(huì)需要有一個(gè)良好的品質(zhì)，這樣才會(huì)被社會(huì)所容納，才會(huì)是完整的人。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳建福.奏響主題班會(huì)主旋律——積極探索農(nóng)村中學(xué)德育工作的有效形式[J].考試周刊，2014（42）：190-191.

[2] 劉琴.巧借主題班會(huì)深化技校學(xué)生的德育工作[J].機(jī)械職業(yè)教育，2010（6）：34-35.

[3] 陳萍.巧借主題班會(huì)加強(qiáng)職教班級管理[J].中國職工教育，2012（10）：103-103.