社會(huì)主義先進(jìn)文化視域下大學(xué)生思想政治教育路徑探析

王茜

【摘要】中國特色的社會(huì)主義先進(jìn)文化與大學(xué)生思想政治教育有著重要的內(nèi)在聯(lián)系，是培養(yǎng)高度文化自覺自信的大學(xué)生的重要精神動(dòng)力。將社會(huì)主義先進(jìn)文化與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化思政課堂主陣地功能；發(fā)展課堂思政；利用新媒體載體；發(fā)揮校園文化隱性功能。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義先進(jìn)文化 大學(xué)生思政教育 文化認(rèn)同 文化自覺自信

【基金項(xiàng)目】2017年上海工程技術(shù)大學(xué)思政課題：“社會(huì)主義先進(jìn)文化與大學(xué)生思政教育相結(jié)合的路徑研究——以上海地區(qū)在讀本科大學(xué)生為例”（E3-0508-17-XS014-SZ201714）。

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）47-0088-02

社會(huì)主義先進(jìn)文化，是以馬克思主義為指導(dǎo)，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的、科學(xué)的、大眾的社會(huì)主義文化[1]，是具有中國特色的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心要素，啟蒙大學(xué)生思想政治教育的源泉。如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)內(nèi)化社會(huì)主義先進(jìn)文化，將社會(huì)主義先進(jìn)文化與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合是直達(dá)大學(xué)生思想政治教育根本的研究。

一、社會(huì)主義先進(jìn)文化與大學(xué)生思政教育的內(nèi)在聯(lián)系

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議的重要講話中強(qiáng)調(diào)：做好高校思政教育工作，要“注重以文化人以文育人”，為新時(shí)期高校思政教育提出了重要指引。馬克思主義是社會(huì)主義先進(jìn)文化的指導(dǎo)思想，中國特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義先進(jìn)文化的主題內(nèi)容。社會(huì)主義先進(jìn)文化與大學(xué)生思政教育的內(nèi)在聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下方面：

1.本質(zhì)的一致性

思想政治教育作為一種文化形式，是通過傳承社會(huì)主義主流文化和先進(jìn)文化，來提升人的政治覺悟和思想境界[2]。大學(xué)生思政教育的本質(zhì)為育“人”而非制“器”，培養(yǎng)認(rèn)同社會(huì)主義先進(jìn)文化，高度文化自覺自信意識(shí)的優(yōu)秀人才。因而大學(xué)生思政教育與社會(huì)主義先進(jìn)文化本質(zhì)是一致的。

2.內(nèi)涵的包容性

社會(huì)主義先進(jìn)文化可將國家一切的文明成果涵蓋其中，大學(xué)生思政教育則是國家與民族先進(jìn)文化建設(shè)的子系統(tǒng)之一，是引導(dǎo)大學(xué)生提升自我修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，前者在內(nèi)涵上包容后者。

3.功能的統(tǒng)一性

培養(yǎng)大學(xué)生文化自覺自信，必須以大學(xué)生思想政治教育為陣地；加深大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的認(rèn)同，必須以大學(xué)生思政教育為載體。因而，社會(huì)主義先進(jìn)文化與大學(xué)生思想政治教育在其各自的功能上具有高度的統(tǒng)一性。

二、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化認(rèn)同與自覺自信現(xiàn)狀

高校是文化強(qiáng)國建設(shè)的主陣地，在國際化進(jìn)程加速，文化多元化發(fā)展的背景下，國外文化對(duì)本國先進(jìn)文化的沖擊，導(dǎo)致部分大學(xué)生在文化信仰及價(jià)值觀上失去方向。

首先，部分大學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化知之甚少，對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化更是缺乏認(rèn)知和情感歸屬。文化情感是文化自覺自信的基礎(chǔ)，缺乏文化情感便會(huì)缺乏對(duì)文化的自豪與認(rèn)同。

其次，對(duì)于社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)缺乏參與的主觀能動(dòng)性。大學(xué)校園包容了影響大學(xué)生成長的多種文化元素，雖然校園文化建設(shè)目前取得了一定的成果，但目前校園文化的隱性思想政治教育功能沒有得到最大的發(fā)揮。

三、社會(huì)主義先進(jìn)文化與大學(xué)生思政教育相結(jié)合的路徑

1.強(qiáng)化思政課堂主陣地意識(shí)

認(rèn)同社會(huì)主義先進(jìn)文化的基礎(chǔ)是深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵及意義。大學(xué)生思政教育必須堅(jiān)持把培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人作為工作的首要任務(wù)。而思政課堂作為思想政治教育的第一課堂，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)加深學(xué)生對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的了解與認(rèn)同的重任。

2.發(fā)揮課堂思政主渠道作用

長期以來，高校思想政治教育面臨“孤島”困境，思政教育與通識(shí)教育、專業(yè)教學(xué)往往“兩張皮”，不能融會(huì)貫通[3]。在思政教育體系中，教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)應(yīng)將先進(jìn)文化滲透到非思政課程之中。如上海中醫(yī)藥大學(xué)張黎聲副教授的《人體解剖學(xué)》課程，將傳統(tǒng)的解剖專業(yè)課，打造成“一堂有溫度的生命大課”，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命意義、對(duì)醫(yī)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的思考。

3.創(chuàng)新先進(jìn)教育主載體形式

新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想領(lǐng)域中馬克思主義意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)地位面臨著挑戰(zhàn)，高校思想政治教育工作難度加大。利用好新媒體，將傳統(tǒng)灌輸式思政教育方式向多元化渠道的新媒體教育方式轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)學(xué)生更清楚地辨識(shí)理論的真?zhèn)?，?shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義先進(jìn)文化的實(shí)踐教育已成為高校關(guān)注和研究的主要內(nèi)容之一。

4.推進(jìn)校園文化主旋律建設(shè)

加強(qiáng)校園先進(jìn)文化建設(shè)，發(fā)揮校園文化中思政教育的隱性功能，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國家民族文化發(fā)展進(jìn)程，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展先進(jìn)文化，讓更多的大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化產(chǎn)生認(rèn)同。

中國社會(huì)主義特色的先進(jìn)文化是推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的偉大精神力量。高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)結(jié)合實(shí)際，將思政教育融入學(xué)校教育全過程，利用思政課堂及新媒體載體，以社會(huì)主義先進(jìn)文化為校園文化建設(shè)指引，提高大學(xué)生思想政治教育工作的有效性和針對(duì)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]遲成勇.論社會(huì)主義先進(jìn)文化與大學(xué)生思想政治教育[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào).2011（6）.68-71.

[2]張志娟，秦方.大學(xué)生文化自覺與文化自信培育途徑研究[J].思想政治教育研究.2013（6）.126-130.

[3]http：//www.dangjian.cn/djw2016sy/djw2016gddj/201612/t20161212_3941096.shtml