在計算機動漫教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識

佘家堯

摘要：目前，動漫教育越來越受到人們的關注，得到蓬勃發(fā)展。我們學校也開設了動漫課程，作為一名計算機動漫教師，在積極進行計算機動漫教學的過程中，還將不斷提高自己的教學創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

關鍵詞：動漫教育培訓；教學；創(chuàng)新；技能

動漫產(chǎn)業(yè)將會是我們21世紀的一個非常重要的產(chǎn)業(yè)，也是計算機行業(yè)飛速發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，在全球一些非常發(fā)達的國家，比我們所知道的美國和日本，他們的計算機動漫產(chǎn)業(yè)其生產(chǎn)值已經(jīng)遠遠地超過了其他的一些傳統(tǒng)的行業(yè)，比如石油和鋼鐵等。所以計算機動漫所創(chuàng)造的社會價值在國民經(jīng)濟中的所占比例越來越大。相比我們中國，他們在計算機動漫產(chǎn)業(yè)中的社會價值已經(jīng)是我們中國的三十倍之多。

盡管當前，我們國家的計算機動漫產(chǎn)業(yè)越來越重視，而且這幾年來已在飛速的發(fā)展，但是我們的計算機動漫方面的人才卻非常的匱乏。中華英才網(wǎng)“職場人氣排行榜”顯示：動漫行業(yè)是數(shù)字娛樂領域最具潛力的增長點，因此，就當前情況下，我們在計算機動漫方面的從業(yè)人員將依然有很大的缺口，同時，伴隨著我們計算機動漫產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，與之密切相關的動畫培訓業(yè)也在蓬勃發(fā)展。傳統(tǒng)學校已滿足不了市場迅猛發(fā)展的需求，我們計算機動漫方面的相關培訓將會成為我們當前增長最快的業(yè)務之一。

我校積極整合計算機教學資源，在全市率先開設計算機動漫課程，那么作為一名計算機動漫的專業(yè)教師，如何在我們的實際教學過程中對學生進行創(chuàng)新意識的培養(yǎng)呢？

一、 加強動漫教師培訓，提高專業(yè)技能

因為現(xiàn)有的動漫專業(yè)教師較少，大部分實驗學校的動漫教學是由美術教師和信息技術教師共同承擔的，兩名教師共同備課，分工合作，有些學校采用兩位教師同上一節(jié)課的形式，以提高動漫課堂教學效果。為提高動漫教師業(yè)務水平，我市邀請外地的專家和本地優(yōu)秀的動漫教師集中培訓班400多人次。2016年12月組織全市一些動漫骨干教師在江蘇師范大學進行為期15天高級研修班，按各地區(qū)分組，每組在培訓后遞交一部作品。參加本次研修班整體課程設計以作業(yè)內容為主線，強調Flash動畫文字劇本、人物設定、場景設定、分鏡頭腳本、動畫運動規(guī)律及后期加工的完整制作流程。2017年邀請?zhí)K州的計算機動漫專家對我們學校動漫教師分兩期進行了10天的培訓。通過幾次培訓，極大地提高了動漫教師的專業(yè)水平，為動漫課程的開展奠定了基礎。

二、 開展教研活動，提高教師教學水平

組織計算機動漫專業(yè)的專任教師進行了多次的集體備課、聽課、評課教學研討活動。選擇優(yōu)秀教師開展網(wǎng)絡視頻示范課活動，互相交流，取長補短共同進步。建立了全校計算機動漫專業(yè)教師的交流群，遇到問題隨時交流，有好的經(jīng)驗隨時分享，對促進動漫教學起了非常重要的作用。2016年我市舉辦了全市動漫教師基本功大賽和教學能手評比活動，有力地推動了動漫教育的發(fā)展。目前實驗學校教師都能較好的完成動漫的教學任務。

三、 在計算機動漫教學中滲透創(chuàng)新意識

動漫課程的目的就是培養(yǎng)學生的想象力、觀察力、創(chuàng)造力和動手能力，培養(yǎng)學生的合作精神。在實際教學中把語文、美術、計算機和音樂等學科教師組成課題組，共同完成劇本創(chuàng)作、場景和人物設計、技術合成內容，分解到各學科教學中，給各學科教學帶來活力，同時提高教學效率。教師在課堂上要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、動手能力、合作意識為教學目標。以充分調動學生主觀能動性為核心。也就是說要把培養(yǎng)學生的能力放在第一位。

計算機動漫課程有其本身的一些特點，比如創(chuàng)新性方面，是我們其他任何一種學科所無法比擬的，所以我們可以在計算機動漫的世界里盡情地去發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，在計算機教學的過程中不斷培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。

四、 教師要根據(jù)本校的實際情況，靈活選擇相關教學內容

動漫課程包含的內容十分廣泛，既包括傳統(tǒng)的二維動畫、flash動畫、定格動畫、三維動畫等，也包括漫畫創(chuàng)作、數(shù)碼繪畫等。由于目前沒有統(tǒng)一的課程標準，所以在開展動漫課時應根據(jù)本校教師和硬件等條件，選擇教學內容。由于部分學生本身繪畫水平就較低，同時flash技術掌握起來也比較困難，而定格動畫繪制方面的內容相對少一些，創(chuàng)作門檻低，不需要過硬的專業(yè)知識便可以直接上手制作。定格動畫的制作材料幾乎可以全部來自于生活，工具如螺絲、扳手、鉗子、刀子等等，材料如泡沫塑料、鐵絲、各種布料等等。

不僅在制作計算機動漫的過程中，會涉及很多的其他學科知識，同時在創(chuàng)造的過程中，還能夠鍛煉學生多方面的能力，我們要學會更加自覺的教學實際，來幫學生靈活的選取相關的教學內容。

五、 開展多項活動，推動動漫教育的發(fā)展

1. 注重累積，加強展示。各個動漫實驗學校把學生的作品歸類存檔，并挑選出優(yōu)秀的動漫作品，上傳在校園網(wǎng)上，這些作品同時在督導評估、教學成果、考察學習等方面作為展示。

2. 各具特色，彰顯多彩。各個動漫學校根據(jù)自身的特點，制作出動漫豐富多彩的特色產(chǎn)品（有沙畫動漫、剪紙動漫、泥塑動漫等），豐富了動漫原創(chuàng)作品的素材。

3. 搭建平臺，加強交流。我們建立了學校動漫課題管理平臺和QQ交流群，遇到問題隨時交流，有好的經(jīng)驗隨時分享，對促進動漫教學起了非常重要的作用。

4. 開展動漫評選、評比活動。我們?yōu)榱诉M一步加強我校計算機動漫專業(yè)學生的動漫素質教育，在實踐中檢驗教學成果，鼓勵師生結合日常學習、實踐活動運用信息技術手段設計、創(chuàng)作電腦作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、自主、探索和協(xié)作能力，積極參加中職學校的計算機動漫制作技能大賽。

5. 擴大視野，多方交流。在計算機動漫的教學過程中，本人積極參加上級主管部門組織的各種培訓，每年都參加技能大賽，和其他學校的專業(yè)教師進行多方交流，學習到了很多的相關知識，這些都有利于我在教學過程中加強對學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

總之，盡管我們在計算機動漫的教學過程中進行了很多新的探索和嘗試，但是學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，不是在很短的時間就能收獲到很大的效果，所以我們要進行自身的努力學習和不斷嘗試。

參考文獻：

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