慈善文化在大學生感恩意識培養(yǎng)中的研究

劉盼

摘要：慈善文化在我國歷史悠久，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分?！吨芤桌の难浴分械摹靶猩品e德”、《云笈七簽》中的“救人濟世”等思想，距今已五千多年，這些都是中華民族樂善好施的傳統(tǒng)美德，具有積極健康的價值導向性，是培養(yǎng)大學生感恩意識的重要教育資源。現(xiàn)在的大學生主要是“95后”，其中獨生子女家庭的學生占大多數(shù)，受諸多因素的影響，感恩意識缺失在這部分學生中較為突出，本研究以此展開，并探索了如何利用好校園主陣地，挖掘慈善文化的價值，促進大學生感恩意識的形成。

關鍵詞：慈善文化；感恩意識；大學生

從現(xiàn)有文獻來看，我國的慈善文化從先秦時期開始有跡可循，儒家的“仁者愛人，推己及人”，道家的“天道無親，常與善人”，佛家的“今生修善德，來世升入天界”，墨家的“天下兼相愛則治，交相惡則亂”，經過諸子百家的學術爭鳴、歷代思想家的補充完善，慈善文化至今仍然是新時代的重要思想資源，是中華民族寶貴的精神財富，對于培養(yǎng)當代大學生的感恩意識可以給予諸多啟示。

一、 在慈善文化背景下培養(yǎng)大學生感恩意識的迫切性

在當代，慈善已經成為促進社會和諧穩(wěn)定的重要組成部分。高校中有許多來自家庭經濟困難的學生，獲得了來自慈善組織、愛心人士、企業(yè)家等的多種形式的資助，因此，慈善文化與高校之間產生了密切的聯(lián)系。感恩是一名大學生必須具備的道德情操，可是，在如今的“95后”大學生中感恩意識非常薄弱，甚至缺失。主要表現(xiàn)有以下三個方面：（一） 對父母缺乏感恩之情。古訓有：“孝是流水，上代截流，下代干涸。”父母不僅給了我們生命，更是將我們養(yǎng)育成人，是最應該感謝的人。然而有學生視父母的養(yǎng)育之恩為天經地義。如：某大學生家境貧寒，父親長期臥病在床，母親靠做家政服務有一點微薄的收入，含辛茹苦供養(yǎng)兄妹二人上大學，該生在校期間卻沉迷網(wǎng)絡，在網(wǎng)上借高利貸購買游戲裝備，多次曠課，險些被開除。（二） 對師長缺乏感恩之情?！昂诎l(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋”，表達了歲月慢慢積累，教師辛勤付出。大學生在大學需要完成從學校到社會的過渡，是人生的重要階段。高校教師著眼于學生的實際需求，在學生專業(yè)培養(yǎng)、品德教育、促進學生成長成才的過程中傾注了大量心血。然而很多學生不但不理解，在對教師有一點不滿時，完全忽略了教師的辛勤付出，甚至制造一些負面的輿論。（三） 對社會缺乏感恩之情。對于獲得慈善組織、愛心人士、企業(yè)家等多種形式的資助，許多大學生視為天經地義，竟然還有大學生視他們的慈善行為是故意炒作，不但不心存感激，甚至認為自己為企業(yè)的名譽作出了貢獻。

大學生對于父母、師長、社會本應懷有感恩之情，然而在相當一部分“95后”大學生中，感恩意識是缺失的。但是大學生的身心健康發(fā)展，高校人才培養(yǎng)目標的順利實現(xiàn)，要求大學生應該樹立感恩意識。因此，如何有效培養(yǎng)大學生的感恩意識，是擺在高校面前的課題。

二、 慈善文化在大學生感恩意識培養(yǎng)中的價值

積極、健康、向上是慈善文化的主流傾向，因此，慈善文化在促進大學生感恩意識形成的過程中有著重要作用。（一） 宣傳慈善文化內涵，強化大學生的感恩意識認同。慈善文化內涵有廣義和狹義之分，廣義的慈善文化是指慈善本身就是一種文化，與慈善有關的意識、活動、規(guī)則等都是慈善文化的組成部分；狹義的慈善文化是指與慈善相關的思想，它體現(xiàn)的是人們的價值觀。要在慈善文化的背景下培養(yǎng)大學生的感恩意識，首先要讓大學生理解慈善文化的內涵，其中蘊含的高尚品格擁有強大的感染力，能自然而然地喚醒大學生的感恩意識，為大學生感恩意識認同奠定基礎。（二） 學習慈善文化精神，引導大學生的感恩行為選擇。慈善文化精神是企業(yè)、個人、社會組織在做慈善的過程中形成的一種具有感染力的精神力量，其教育資源非常豐富，具有模范作用，能夠引導大學生將感恩意識具體落實到感恩行為上。大學生是祖國的未來和希望，需要有良好的感恩意識，才能擔當起肩上的責任。

三、 慈善文化在大學生感恩意識培養(yǎng)中的實施途徑

（一） 開設慈善文化相關課程。以現(xiàn)有的大學生思想政治教育課程為基礎，將其與慈善文化合理融合，讓學生能系統(tǒng)地學習慈善文化理論，從而促進更多大學生感恩意識的形成。（二） 引導大學生參加志愿服務。高校應利用好這條途徑，在實踐中培養(yǎng)大學生的感恩意識。通過參加志愿服務，使大學生對自己肩負的社會責任形成感性認識，同時，志愿服務還能豐富他們閱歷，給他們一個將感恩付諸實踐的平臺。（三） 設立“校園感恩節(jié)”，增強感恩的儀式感，利用校園已有的慈善文化元素，可設立“校園感恩節(jié)”。如：我校就有邵逸夫先生捐款修建的“逸夫學術報告廳”，他一生捐贈建設各類教育項目6013個，為社會公益作出了卓越貢獻?？梢砸源苏归_，設立“校園感恩節(jié)”，宣傳典型事跡，舉辦與慈善文化有關的系列感恩活動，增強感恩的儀式感，在實踐中不斷樹立大學生感恩意識，從而培養(yǎng)出人格健全的大學生。

參考文獻：

[1]陳東利，邵龍寶.當下中國慈善文化困境與原因探析[J].蘭州學刊，2011，（11）：49-52，109.